具体描述
“现代管理学之父”彼得•德鲁克相信通过更加有效的管理和道德领导，我们的生活会变得更加美好与多彩。即便去世之后，他激励人心且富有真知灼见的教诲仍继续启发着世界各地的领导者。但彼得•德鲁克首先是一位充满热情的天才老师，对于那些有幸跟随他学习的人来说，他的课堂就是传奇。对于德鲁克来说，教室则是他的布道场。他在那里思考，并分享他最激励人心和最具有原创性的思想。
1975年，一位没有多少学术背景、年轻且勤奋的美国空军退役军官进入了克莱蒙特大学的德鲁克高管管理学博士学位项目学习。四年来，作者威廉•科恩在这位伟人的指导下学习，并成为他的第一批博士毕业生。德鲁克教给他的东西改变了他的生活。短短几年时间里，科恩再度进入空军服役，晋升至少将军衔。后来，他成为全职教授、管理咨询师、多产作家和大学校长；与此同时，他与德鲁克大师保持着终生不渝的友谊。
通过科恩的眼睛，我们更加了解了大师本人的智慧、创造力和幽默感。在《德鲁克的十七堂管理课》中，科恩与大家分享很多德鲁克的教诲，这些教诲在他自己的专著和文章中从没出现过，是他在课堂教学和非正式场合传授给学生的点滴思想。科恩用一些有关德鲁克的个性、不造作，以及他与学生和其他人之间互动的私人轶事，扩充了这些教诲。他还向我们展示了，如何将德鲁克的思想用到当今管理者所面临的种种真实挑战之中。
有了这本书，即使我们这些没能有幸亲自聆听德鲁克教诲的人都可以从他对如下话题的思考中获益良多：
•为什么人人都要以无知的态度去解决问题
•为什么高管在某个职位供职不应超过六年
•为什么有些所谓的无意义的工作只能由老板去做
•为什么自信是必需的
•为什么我们应该培养领域外的专门素养
•具备什么样的素质才能成为高效的领导者
•为什么“众所周知”的东西却往往是错误的
•德鲁克的自我发展原则是什么
作者简介
威廉 •科恩 博士
美国空军退役少将
美国西点军校工程学学士
芝加哥大学研究与开发管理 MBA
美国武装部队工业学院杰出毕业生
克莱蒙特大学彼得•德鲁克-伊藤雅俊管理研究生院文学硕士与高级管理学博士
加州高级管理学院（CIAM）院长威廉•科恩博士是美国空军退役少将。他曾出版过50著作，作品被译成23种语言，其中两部被《图书馆学刊》（Library Journal）评选为“年度最佳商业图书”。作为一名教师，他获得过众多奖项。他是加州州立大学洛杉矶分校的杰出教授，曾被该校提名为全州杰出教授候选人；他是营销科学学会从全球26位候选人中选出的四位市场营销学大师之一，2009年经彼得•德鲁克-伊藤雅俊管理研究生院推荐评为克莱蒙特大学杰出校友。科恩博士是“现代管理学之父”彼得.德鲁克高管博士项目的首批毕业生，曾在多家公司担任高管，并拥有自己的咨询公司——领导艺术学院（the institute of leader arts）。他每月都会在《德鲁克的教诲》（Lessons from Peter Drucker）、《英雄式领导》（Heroic Leadership）和《领导实践月刊》（The Journal of Leader Application）三份期刊上同时发表专栏文章，拥有20多万读者。他担任过多所学校的校长职务，并在任期内创建了体现导师彼得•德鲁克哲学思想的各种项目。加州高级管理学院(www.gociam.com)是科恩博士所有工作的巅峰之作，是改变全球管理的革命性教学项目。
目录信息
推荐序一
推荐序二
前言
致谢
彼得•德鲁克对威廉•科恩的评价
第1章 师从“现代管理学之父” 1
第2章 课堂中的德鲁克 13
第3章 众所周知，往往错误 23
第4章 逐步建立自信 35
第5章 墨守成功经验，终将失败 51
第6章 用无知而非经验解决问题 65
第7章 领域外专门素养，成就高效管理者 79
第8章 要表现杰出，就不能惧怕失败 95
第9章 营销是为了不用推销 111
第10章 伦理、荣誉、诚信和法律 125
第11章 不可能预测未来，但可创造未来 141
第12章 人人都应负起责任 155
第13章 知人才能善任 171
第14章 即便失败，仍潜力无穷 187
第15章 德鲁克青睐的模范组织 203
第16章 管理控制面板 221
第17章 制定战略要基于真实形势，而非既定模式 235
第18章 如何激励知识工作者 251
第19章 德鲁克的自我发展原则 269
后记 286
译者后记 288
注释 290
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
一些零碎的记录。
评分一些零碎的记录。
评分2018年4月19日读毕，看这本书目的是为了看看德鲁克怎么上课的，这方面内容比较少。主要收获是：（1）德鲁克上课喜欢给学生在自己出版的书上签名。（2）德鲁克上课不讲自己的成功经历。（3）德鲁克上课有时枯燥，还经常拖堂，如果中途离开课堂，也不会影响考试成绩。这可能和他在汉堡上学时，不上课而去图书馆博览群书有关。（4）德鲁克认为自我发展主要靠自己，老师和老板帮助有限。（5）德鲁克喜欢与学生交流，关心学生。（6）德鲁克认为他从小在家与熊彼特这样的人物进行智慧对话，这对他很重要。
评分一般
评分以学生的视角回忆并描述德鲁克的管理思想，具有很强的启发性，重点也比较突出，适合有一定管理学基础知识的人阅读。
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