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出版者:Prentice Hall

作者:Hendrick, Joanne/ Weissman, Patricia

出品人:

页数:432

译者:

出版时间:2006-7

价格:$ 113.00

装帧:Pap

isbn号码:9780132225663

丛书系列:

图书标签:

学习
教育
成长
自我提升
知识
技能
效率
方法
思维
终身学习

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具体描述

For a course covering Early Childhood Curriculum. This text is based on primarily a constructivist philosophy and advocates designing curriculum that uses children's emerging interests within a flexible and thoughtful teacher-guided plan. The developmental approach emphasizes that learning should be integrated. The text addresses curriculum through discussion of the five selves: physical, emotional, social, creative, and cognitive. The authors emphasize play, cross-cultural sensitivity, and encouraging competence in young children. The clear writing and practical examples ensure easy reading. The concise writing style, relevant examples, and practical suggestions are hallmarks of this text. Present-day emergent curriculum programs are explored in new "Emergent Curriculum in Action" features. Well-developed tables organize pertinent information. The excellent theoretical base and conceptual framework for curriculum provide understanding that will stay with students forever. The text encourages students to respond to the needs of children, but also explains how to identify goals and objectives, incorporate them into curriculum that meets individual needs, and use developmentally appropriate assessment methods.

探索知识的深邃之海：一本关于学习本质的静思录这是一部关于学习的沉思录，它并非直接教授具体的知识技能，而是深入探索“学习”这一行为本身所蕴含的深刻意义、多元维度和无限可能。它邀请读者暂且放下对“学到什么”的急切追求，转而关注“如何去学”，以及学习在个体生命和社会进程中扮演的真正角色。本书将引领读者踏上一段追溯学习本源的旅程。我们从孩童时代最初的好奇心出发，那股纯粹的、不受功利牵绊的探索欲望，是学习最原始的驱动力。书的开篇，将细致描摹孩童如何通过感官体验、模仿以及一次次的试错来构建对世界的初步认知。这不仅仅是关于积累事实，更是关于理解因果、建立联系、形成概念的过程。作者会用生动的笔触，呈现孩童眼中那个充满惊喜和未知的世界，以及他们如何以一种全然投入、浑然忘我的状态去吸收、去理解。接着，我们将深入探讨学习的心理学基础。学习并非仅仅是大脑的被动接受，而是一个复杂的、动态的、建构性的过程。本书将剖析各种学习理论，但并非罗列枯燥的学术术语，而是将其转化为 relatable 的情境和案例。例如，我们会探讨记忆的奥秘，不仅仅是短期记忆和长期记忆的区分，更重要的是那些让我们能深刻铭记、并能灵活运用的“活”的知识。我们将审视联想、归纳、演绎等思维方式在学习中的作用，理解它们如何帮助我们从零散的信息中提炼出规律，从已知推导出未知。书中也会深入研究学习的动机。是什么驱使我们投入时间、精力和情感去学习？是外部的奖励和惩罚，还是内在的成就感、好奇心和对真理的渴望？本书将区分不同类型的动机，并探讨如何培养持久而强大的内在学习动力。我们会审视那些“学霸”身上共有的特质，并非他们的智商有多么超群，而是他们对知识本身怀有近乎痴迷的热爱，以及他们拥有强大的自我驱动力，能够克服学习过程中的枯燥和困难。更进一步，本书将拓展学习的边界，超越狭义的“课程”和“考试”。学习是贯穿一生的活动，它发生在书本之外，体现在生活的每一个角落。我们将探讨“经验学习”的重要性，如何从日常的经历中提炼智慧，如何将失败视为宝贵的学习机会，而不是能力的否定。我们会关注“反思性学习”，强调在行动之后停下来思考，审视自己的决策、行为和从中获得的教训，并将其内化为未来的指导。本书还将审视学习的社会属性。我们很少是孤立的学习者，我们生活在社群之中，与他人交流、协作，共同建构知识。我们将探讨“协作学习”的力量，理解群体智慧如何超越个体能力的叠加，如何通过讨论、辩论和互助来深化理解。我们会审视导师、同伴、甚至陌生人如何在我们学习的道路上扮演重要的角色，他们可能提供启发、纠正错误、给予支持，甚至挑战我们固有的认知。作者还会引入“跨界学习”的概念。在知识日益碎片化和专业化的今天，打通不同学科之间的壁垒，形成更宏观的视野，显得尤为重要。本书将鼓励读者打破学科界限，从历史中学习哲学，从艺术中汲取科学的灵感，从技术的发展中反思社会伦理。这种跨界思维，能够帮助我们看到事物之间更深层的联系，培养出更具创造力和解决复杂问题的能力。在探讨学习的方法论上，本书将避免提供千篇一律的“秘籍”，而是强调“个性化”的学习策略。每个人的学习风格、认知特点、兴趣爱好都不同，因此，最有效的学习方式也因人而异。本书会引导读者认识自己的学习偏好，了解如何根据不同的学习内容和目标，调整自己的学习策略。例如，视觉型学习者如何更好地利用图表和图像，听觉型学习者如何通过讲座和播客来吸收信息，而动觉型学习者又该如何通过实践和操作来加深理解。本书的另一重要视角在于对“深度学习”的追求。在信息爆炸的时代，我们很容易陷入浅尝辄止的“知识快餐”模式。本书将呼吁读者去追求对知识的深度理解，去探究事物的本质，而不是仅仅停留在表面。我们会探讨如何提出有深度的问题，如何进行批判性思考，如何辨别信息的真伪和价值，以及如何将所学知识融会贯通，形成自己的见解。此外，本书还将触及学习与“习惯”的关系。优秀学习者往往养成了一系列良好的学习习惯，这些习惯并非天赋，而是可以通过刻意练习而建立的。我们会讨论如何培养专注力、如何有效管理时间、如何克服拖延，以及如何建立持续学习的节奏。这些看似“小”的习惯，却构成了学习成功的坚实基石。书中不会回避学习过程中的挑战和困难。学习从来都不是一帆风顺的，它伴随着挫折、迷茫、甚至自我怀疑。本书将探讨如何面对学习中的“高原期”，如何克服“知识的诅咒”（即一旦掌握了某个概念，就很难理解尚未掌握它的人的困境），以及如何在一个充满干扰的世界中保持学习的韧性。更深层次地，本书将引领读者思考学习的终极目的。学习不仅仅是为了获得文凭、升职加薪，它更是为了丰富人的内心世界，拓展生命的宽度和深度，最终实现个体潜能的充分发挥，以及对社会的积极贡献。学习让我们成为更完整、更睿智、更具同理心的人，让我们能够更好地理解自己、理解他人、理解这个世界。总而言之，这部关于学习的沉思录，旨在唤醒读者内心深处对知识的渴望，提供一套关于如何进行有意义、有深度、有成效学习的思考框架。它不是一本“快速成功”的指南，而是一次关于学习本质的深刻对话，一次对知识追求的长久承诺。它希望启发读者，去爱上学习本身，去拥抱知识的辽阔海洋，并在其中找到属于自己的航向和价值。它鼓励读者在信息洪流中保持清醒的头脑，在知识的星辰大海中，找到那盏指引方向的灯塔。