罗庸西南联大授课录

罗庸西南联大授课录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:北京出版社
作者:罗庸
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2014-9
价格:32.00元
装帧:平装
isbn号码:9787200107890
丛书系列:西南联大讲堂
图书标签:
  • 中國文學
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  • 文学理论
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具体描述

《罗庸西南联大授课录》是由闻罗庸的西南联大授课讲义整理而成,主要内容包括魏晋南北朝文学、唐宋文学。本书中收录的罗庸的讲义书稿代表了中国魏晋南北朝、唐朝文学研究的最高水平。

好的,下面为您创作一份关于“罗庸西南联大授课录”之外的图书简介,力求详实、自然,不含任何技术性痕迹。 --- 书名:《史学之光:民国时期西南联大历史学人群像》 作者:[此处可填入虚构的学者姓名,如:李明德] 出版社:[此处可填入虚构的出版社名称,如:文瀚学社] 内容简介 本书并非聚焦于某一位学者的具体课堂记录,而是旨在描绘一幅波澜壮阔的宏大画卷——抗日战争烽火中,云南昆明的西南联合大学(简称“联大”)历史学界群星闪耀的时代风貌。联大是中国近现代教育史上的一座丰碑,其历史学系更是汇聚了当时国内最顶尖的学术力量,他们如何在极端艰苦的条件下,坚守学术尊严,传承文化血脉,并开创出影响深远的研究范式,是本书探讨的核心。 第一部分:烽火中的学术孤岛——联大历史系的创立与坚守 西南联大历史系,是中央大学、清华大学、北京大学三校历史系合并而成,其底蕴之深厚,世所罕见。本书开篇即追溯了这一特殊历史时期,联大历史系从长沙临时大学到昆明西迁的艰难历程。我们不直接呈现课堂上的具体板书或讲稿细节,而是侧重于环境对学术生态的重塑。 联大师生,在物质极度匮乏、时刻面临日机轰炸威胁的环境下,依然保持着对知识的虔诚与对学术自由的执着。本部分将详细考察历史系教师们如何克服生活困顿,组织教学、指导研究。例如,在简陋的教室和宿舍中,他们如何共同构建起一个充满活力和挑战的学术共同体。我们聚焦于系主任的领导艺术、不同学派间的学术张力与协作,以及学生们如何在战火中体会到历史学的真正意义——即在动荡中寻找民族精神的根基。 第二部分:群星璀璨:几代学人的交汇与传承 联大历史系汇聚了多位在中国史学界享有盛誉的大师,他们的学术思想和研究风格,共同构筑了联大历史学派的基石。本书将深入分析几位代表性学者的治学路径,但着眼点在于他们如何与当时的青年学子互动,以及他们的学术视野如何因战乱环境而发生微妙的变化。 宏大叙事的构建者: 分析部分老一辈史学家如何将传统史学的严谨与现代史学的科学方法相结合,探讨他们在战时背景下对中国近现代史研究的深入思考。他们不仅是历史的记录者,更是民族精神的引导者。 地方史的开创者: 探讨在西南地区办学的特殊背景下,一些学者如何将研究触角延伸至边疆史、民族史等领域。这种视野的拓展,不仅丰富了中国史学的疆域,也体现了联大师生对国家整体命运的关怀。 中西会通的实践者: 联大汇聚了大量受过西方教育的学者,本书将考察他们如何将西方史学理论(如社会史、文化史的早期萌芽)与中国本土的历史资源相结合,形成了具有中国特色的史学研究方法论。我们关注的不是他们讲了什么具体的理论,而是这种“会通”是如何在日常的学术讨论和非正式的沙龙中孕育和成型的。 第三部分:青年史家的崛起与“联大精神”的塑造 联大时期是培养新一代历史学家的关键时期。本书的重点在于记录这些年轻的学者——他们日后成为新中国史学界的栋梁——是如何在联大接受学术熏陶的。 我们将通过对当时学生日记、书信的回溯(此处为叙事需要,不引用具体篇章内容),来描绘青年学子如何被导师的学术风范所感染。他们不仅学习知识,更学习做人的道理——如何在强权面前坚守独立人格,如何在贫困中保持对学问的赤诚。 例如,我们探讨了联大师生共同参与的学术研讨会,这些研讨会气氛热烈,不同观点激烈交锋,体现了学术的生命力。这些年轻人在导师的引导下,完成了从知识的接受者到独立研究者的蜕变。他们的研究主题和方法,奠定了战后中国历史学研究的基石。 第四部分:历史的遗产与回响 本书的最后一部分,将探讨联大历史学研究的深远影响。这种影响不仅体现在他们日后撰写的专著中,更体现在他们带入后世的治学精神和教育理念中。联大历史系的工作,成功地在中国最黑暗的年代,保存并发展了中国史学的薪火。 我们审视的是这种“精神遗产”——一种对真理的追求、对民族文化负责的态度、以及在困境中保持学术尊严的勇气。这本书,旨在向所有在联大历史系学习、工作和奋斗过的先贤致敬,他们的故事,是中国现代教育史上不应被遗忘的壮丽篇章。 本书旨在提供一个全景式的视角,审视联大历史系这个特殊时代的学术生态、人际关系和精神气质,让读者深刻理解,在硝烟弥漫的年代,知识分子如何用历史的目光照亮未来。 ---

作者简介

罗庸(1900―1950),字膺中,号习坎,蒙古族,原籍江苏江都,罗聘(扬州八怪之一)的后人。生于北京,1917年考入北京大学。1924年毕业后,在教育部任职,同时在北大、北师大等学校兼课。1927年秋应鲁迅之邀,到广州中山大学中文系任教。1931年到浙江大学任教。1932年起回北大任教。抗日战争中在西南联大,曾任联大中文系主任。在联大解散后任教于昆明师范学院。1949年赴重庆,到粱漱溟创办的勉仁文学院任教。1950年病逝于重庆北碚。

目录信息

薪尽火传忆我师(代序)
第一编 魏晋南北朝文学
叙说
第一讲 建安文学与正始玄风
第二讲 元康文学与过江名士
第三讲 南北朝文学及其文艺论
第二编 唐宋文学
叙说
第一讲 隋唐统一与文学之变古
第二讲 开元天宝之国势与文学
第三讲 中唐文学之创新与复古
第四讲 晚唐五代文学及其文艺论
第五讲 宋代朝野之文学(上)
第六讲 宋代朝野之文学(下)薪尽火传忆我师(代序)
第一编 魏晋南北朝文学
叙说
第一讲 建安文学与正始玄风
第二讲 元康文学与过江名士
第三讲 南北朝文学及其文艺论
第二编 唐宋文学
叙说
第一讲 隋唐统一与文学之变古
第二讲 开元天宝之国势与文学
第三讲 中唐文学之创新与复古
第四讲 晚唐五代文学及其文艺论
第五讲 宋代朝野之文学(上)
第六讲 宋代朝野之文学(下)
后记
校订附识信息
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的结构安排巧妙,层次分明,节奏张弛有度,使原本厚重的历史题材变得引人入胜。最让我赞叹的是作者叙事时所保持的客观性与人文关怀的完美平衡。他没有将历史人物脸谱化,而是力求呈现一个多维度的群像,这使得书中的每一个“侧影”都显得格外真实可信。阅读过程中,我常常停下来思考,那些看似寻常的片段,实则蕴含着对教育本质的深刻洞察。它像一盏指路明灯,照亮了我们对“大学精神”的理解,提醒着我们,真正的学术殿堂需要怎样的土壤才能茁壮成长。这本书的阅读体验是充实且富有启发性的。

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我习惯于在睡前阅读,而这本书的文字带着一种独特的、沉静的力量,能将外界的喧嚣隔绝开来。作者的笔触细腻而富有洞察力,尤其擅长捕捉那些不易被察觉的情感波动和微妙的社会氛围变化。它不是宏大叙事的堆砌,而是通过聚焦于具体人物的命运和日常生活的点滴细节,来构建起整个时代的精神侧面。这使得阅读过程成为一种宁静的对话,与过去对话,与那些伟大的灵魂对话。我感受到了一种久违的对知识的敬畏感,这本书以其独特的魅力,成功地唤醒了我对人文精神复兴的渴望。它值得被反复品读,每一次都会有新的体会。

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初读这本书,我感到一种强烈的代入感,仿佛置身于那个特殊的历史情境之中。作者的文字功力深厚,他不仅清晰地勾勒出了事件的脉络,更注重挖掘隐藏在事件背后的复杂人性与深层动机。书中对人物内心挣扎的刻画尤为精彩,那些身处乱世的知识分子,如何在理想与生存之间艰难权衡,他们的每一次抉择,都蕴含着沉甸甸的分量。这不是一本枯燥的史料汇编,而是一部充满张力的心灵史诗。每一次翻阅,都能在那些字里行间感受到知识分子群体特有的那份清高与担当。读完合上书本时,心中涌起的是对先辈们深深的敬意,以及对自己当下处境的重新审视。

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我一直对民国时期的教育史抱有浓厚的兴趣,而这本书则提供了极其宝贵的第一手观察视角。它的行文流畅自然,没有过多的学术腔调,读起来非常舒服,仿佛是亲耳聆听一位经历者娓娓道来的往事。那些关于教学现场的生动描摹,那些师生间亦师亦友的互动细节,都栩栩如生地还原了当时的氛围。我仿佛能闻到那个简陋教室里淡淡的粉笔灰味,能感受到大家在物质匮乏下依然旺盛的求知欲。这本书的价值不仅在于记录了历史事实,更在于它成功地再现了一种时代精神——那种在逆境中依然能迸发出惊人创造力的生命力。它让我明白了,真正的教育,是心与心的传递,是精神的薪火相传。

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这本厚重的书摆在书桌上,沉甸甸的,光是翻开扉页的那一刻,我就感受到一种穿越时空的肃穆感。它像一把钥匙,开启了我对一个特殊时代的集体记忆。作者的叙述如同细腻的织锦,将那个战火纷飞却又思想璀璨的年代,一针一线地展现在眼前。我尤其欣赏他对人物精神状态的捕捉,那些在极端困境中依然坚守学术理想的学者群像,他们的坚韧与智慧,远比书中的任何具体知识点更打动人心。阅读的过程,与其说是获取信息,不如说是一次精神上的洗礼,它让我反思,在和平年代,我们是否还保有那份对真理的执着追求。书中对西南联大精神的深度挖掘,超越了简单的历史叙事,触及了人性中最光辉的一面。

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很喜欢这么书,虽然笔记整理,可见大师风范和文学魅力。

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很喜欢这么书,虽然笔记整理,可见大师风范和文学魅力。

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安朴乐道,孔颜之乐;自在逍遥,晋士唐儒。

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安朴乐道,孔颜之乐;自在逍遥,晋士唐儒。

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很喜欢这么书,虽然笔记整理,可见大师风范和文学魅力。

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