具體描述
在綫教育迅猛擴張，大規模公開在綫課程（MOOC）顛覆課堂。從單一到多元，從封閉到開放，從批量生産到個性定製。當高等教育從傳統走嚮互聯網，我們能否實現“有教無類”的理想？
威廉•G. 鮑恩是研究教育與經濟關係的權威專傢。在書中他立足美國精英學府，探討互聯網技術何以提高生産率，控製成本增長，同時保證教學質量，維護教育的核心價值。
本書收錄瞭作者在斯坦福大學“坦納人類價值講座”的演講稿，還包括四篇評述文，分彆齣自斯坦福大學校長約翰•亨尼斯，哈佛大學心理學傢霍爾德•加德納，哥倫比亞大學文學教授安德魯•德爾班科，以及Coursera聯閤創始人達芙妮•科勒。
數字時代的大學，激發每個人最大的學習潛能，拆掉“常春藤”的圍牆。
著者簡介
威廉•G．鮑恩（William G. Bowen）
威廉•G．鮑恩是普林斯頓大學名譽校長、安德魯•W．梅隆基金會前會長、非營利性學術組織ITHAKA創始人。著有多本暢銷書：《河流的形狀：高校招生時考慮種族背景將造成的長期影響》（獲格文美爾教育奬）《跨越畢業綫：從美國公立大學畢業》《曆史的教訓：一名大學校長的反思》。
2012年，奧巴馬總統親自為鮑恩校長授予美國國傢人文奬章。
圖書目錄
推薦序 / 一種新的西學東漸（姬十三，果殼網CEO）
前言
第一部分 / 高等教育的成本與生産率
• 成本趨勢、成本病和高等教育的生産率
• 推高教育成本的其他因素
• 經濟負擔能力
• 問題嚴重嗎
第二部分 / 通過在綫教育解決問題的前景
• 背景
• 缺乏有力的證據
• 需要可訂製、可持續的平颱
• 需要新的思維方式
• 我們必須保留什麼
• 附錄：在綫教育現狀
評述
緻謝
· · · · · · (收起)
讀後感
这是拖稿小能手十三叔为本书所写序言。 「美国人发展在线教育的最大动机可能是降低教育成本。但对中国学生而言，这是一场新的西学东渐。」 我很同意作者所说，“人们往往不够重视在线课程的多样性，也忽略了对其因地制宜、量体裁衣的重要性”。在线教育就像一个大筐里装满的...
評分这是拖稿小能手十三叔为本书所写序言。 「美国人发展在线教育的最大动机可能是降低教育成本。但对中国学生而言，这是一场新的西学东渐。」 我很同意作者所说，“人们往往不够重视在线课程的多样性，也忽略了对其因地制宜、量体裁衣的重要性”。在线教育就像一个大筐里装满的...
評分这是拖稿小能手十三叔为本书所写序言。 「美国人发展在线教育的最大动机可能是降低教育成本。但对中国学生而言，这是一场新的西学东渐。」 我很同意作者所说，“人们往往不够重视在线课程的多样性，也忽略了对其因地制宜、量体裁衣的重要性”。在线教育就像一个大筐里装满的...
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評分这是拖稿小能手十三叔为本书所写序言。 「美国人发展在线教育的最大动机可能是降低教育成本。但对中国学生而言，这是一场新的西学东渐。」 我很同意作者所说，“人们往往不够重视在线课程的多样性，也忽略了对其因地制宜、量体裁衣的重要性”。在线教育就像一个大筐里装满的...
用戶評價
亞馬遜打摺買的，真心覺得不值六塊錢....
评分一個問題：讀大學成本高。一個對策：在綫教育。這裏談到的是美國大學，其實放在中國也一樣，MOOC之風雖盛，但還是要考慮它的應用性。以中國的國情來看，中小學不太適用啊
评分鮑恩強調，高等教育與藝術相似，有其特殊性，不能完全通過生産率的提高來降低成本。在綫教育可以解決問題嗎？鮑恩持謹慎樂觀態度，還需要更多嚴謹的實證研究來論證在綫教育的學習效果與成本開支。哥倫比亞大學Delbanco教授與Cousera負責人Koller的評述值得一觀。
评分MOOC和傳統的公開課的區彆在於MOOC完全是為在綫教學而錄製，是一種碎片化的教育方式。作者在探討傳統高等教育存在的問題時，讀者還能看明白。後半部分談到對未來在綫教育建設時，普通讀者就很難跟上瞭。簡而言之，這是一本專業性較強的教育類著作，對於一般人沒有太多藉鑒意義。
评分雖然寫的不像一本書，但是討論瞭一個很關鍵的問題，就是學習是個人的事情，高校投資再多，“生産率”不一定能上去，現代社會節奏這麼快，短期誘惑那麼多，如何提高個人的學習意願纔是解藥。在綫教育的齣現，極大的降低並開放瞭教育資源，教育全球化最大的受益者是那些貧睏地區渴望獲得先進教育的孩子們，加之他們強大的自製力，相信全球教育的短闆很快就可以在下一代補上，對於解決很多社會問題是有重大幫助的。
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