具體描述
在生命開始的地方，看見孩子內在的豐盈，也看見我們自己的匱乏。
隻有實現生命本質的真正連結，纔能真正懂得孩子，也纔能真正愛孩子。
父母隻有進入自己的內在生命，重新經曆自我生命和心靈的成長，纔能以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。
本書中，作者反復強調和展現的是，人擁有兩個自我：一個是身體的自我，一個是精神的自我。每個孩子的到來，都帶著一顆精神的種子。這顆精神種子需要和身體一起成長，它所需要的養分，甚至超過身體所需要的物質養分。因而，無論作為教育者，還是作為父母，都應該懂得：關注孩子的成長，除瞭身體與認知發展以外，更需關注孩子心理與精神的發展，最終達成身、心、靈的閤一成長！
而為瞭讓孩子可以成長為一個完整的人，未來能夠以完整的人格狀態幸福生活，傢長所要做的，就是重新瞭解自己，尋找生命中那些曾經丟棄的寶貴資源，並以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。與此同時，也讓自己走嚮真正成熟的生命狀態。
●頭腦中自以為正確的方式，讓我們與孩子永遠生活在兩個頻道中，難以通過心靈之愛與孩子産生內在生命的連結，若想要進入孩子的內心，就需要先進入自己的內在生命。
●一個剛剛誕生的嬰兒，他不僅是一個我們能夠看到、觸摸到的小身體。他的生命內部，同時帶著宇宙所賦予每個人靈性的能量和信息。他猶如一組密碼，承載瞭一個生命成長的全部資源，這使得嬰兒的生命擁有瞭一種與生俱來的靈性精神和具有創造力的生命特質。
●孩子在0至12歲，甚至到18歲時，父母、傢庭和良好的教育環境，給予孩子的愛和安全感，猶如孩子成長中的第二層皮膚——“心靈皮膚”，保護著孩子正常健康地依據自己的生命密碼，來建構自己內在的精神生命。
●成人們不知道，對於孩子來說，每個人都擁有自己獨特的天賦和內在資源，每個人都可以成為獨一無二最好的自己。隻是大多數時候，傳統的教育方式，都成瞭孩子成為自己的障礙。
●兒童的到來，就是需要我們透過他們天使般的眼睛，重新去感受愛從其中流齣。傾聽，我們首先需要讓自己可以用心去正視對方，然後逐漸讓愛在其中流淌。
●父母的心理狀態是孩子心理成長的土壤。父母沒有心理的自由不可能給孩子真正的自由，父母沒有安全感不可能給孩子真正的安全感。
●創傷並不可怕，可怕的是父母並不知道什麼時候給孩子製造瞭創傷。
著者簡介
20年時間，是王樹生命的一半曆程，她卻將之全部投入到新教育的事業之中。
1994年，王樹已成為國內第一批接受體係化培訓的濛特梭利老師。1995年，參與創辦中國第一所“愛和自由”學校，在當時的教育環境下，學校的創立實屬開創性的破冰之舉。在前10年的實踐中她發現，存在於兒童身上的諸多問題，大多來自傢庭環境和父母關係的投射，而問題的解決，必須依賴於心理學的原理和方法。因而，自2004年起，王樹追隨薩提亞、傢庭係統排列、NLP、催眠等現代心理學流派的國際頂級大師，深入學習，潛心感悟。教育和心理兩大視角，使她能有進一步的洞察：兒童身、心、靈發展的脈絡如何；作為孩子成長的背景，父母的作用怎樣發揮；孩子如何成為完整的自己，而非父母生命的復製；教育者如何成為覺悟者……時至今日，王樹覺得，以自己生命的狀態，和對生命發展與教育之道的領悟，已可帶領願意成長的傢長和自己在覺悟的道路上一同探索。
創辦靛藍紀教育機構、舉辦傢長學校與夏令營、寫作本書，對王樹而言，都有著重新齣發的意義。
圖書目錄
第1版序言 打碎自己的童年 孫瑞雪
第1版自序 走嚮生命的成熟狀態
第2版自序 這五年
引言 連結生命，你準備好瞭嗎
第一章 滿足孩子的渴望，給孩子建立歸屬感
第一節 也許是我們的父母，也許是我們自己，也許是我們的孩子！
第二節 探索生命，發現自己
第三節 對孩子說：“我們的生命連結在一起！”
第二章 瞭解孩子的內在需求，給孩子一個安全的傢
第一節 也許是我們的父母，也許是我們自己，也許是我們的孩子！
第二節 連結滋養心靈的能量
第三節 對孩子說：“世界是安全的!”
第三章 放下你的期待,學會認同你的孩子！
第一節 也許是我們的父母，也許是我們自己，也許是我們的孩子！
第二節 做自己的生命專傢
第三節 對孩子說 ：“你真的很好！”
第四章 連結孩子的生命力，體驗生命之愛！
第一節 也許是我們的父母，也許是我們自己，也許是我們的孩子！
第二節 做自己的觀察者
第三節 對孩子說：“我們愛你！”
第五章 尊重生命，讓孩子成為自己！
第一節 也許是我們的父母，也許是我們自己，也許是我們的孩子！
第二節 你是生命的舞者
第三節 孩子，你是完整的自己
第六章 兩棵樹的生命
第一節 孩子的世界
第二節 成人的世界
尾聲 在經驗中探索生命
附錄 身、心、靈閤一的成長體係
後記一 生命的連結
後記二 懷念母親
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书买了有几个月才看完。起初我大致翻翻，觉得很一般，没什么可看，实在没有兴致看下去。直到上周，心情很不好，再翻，又一气呵成的，两天看完了。 我没有孩子，我不知道对于我以后教育孩子有多大帮助，但是对于我自己来说，看这书的过程中让我顿悟很多。也许是找到自己不开...
評分朋友推荐的，粗读一遍，还是值得一看的。教育，首先是父母的心灵成长，让自己成为成熟完整的人。细心的观察孩子，从内心和孩子内心连接，帮助孩子构建好内心世界，内心强大了，才能连接外界，抵抗外界的风雨冰霜。父母的心一定是要温暖的，给孩子创造一个适合成长的温暖的环境...
評分《透析童年》的上架建议是：家庭教育，不过我读的感觉却更偏向于心灵灵修，也就是说，即便是没有小孩子，其实书里有些东西对于一个成年人来说，也能起到很好的启示作用。 我一直相信，其实每个成年人内在也是一个小孩子。“透析”这个词会比“分析”更加的人性化，毕竟每个人的...
評分有天晚上，小家伙大晚上闹腾得厉害，翻来覆去怎么也不睡，那几天本就心情极差，烦得不行时，在他屁股上狠狠拍了一巴掌，一下就哇哇大哭，事后很是懊悔。我想，很多父母都有失控的时候吧，因为各方面的压力，因为孩子的调皮捣蛋，轻微的也许不至于构成孩子童年的阴影，而情节严...
評分有天晚上，小家伙大晚上闹腾得厉害，翻来覆去怎么也不睡，那几天本就心情极差，烦得不行时，在他屁股上狠狠拍了一巴掌，一下就哇哇大哭，事后很是懊悔。我想，很多父母都有失控的时候吧，因为各方面的压力，因为孩子的调皮捣蛋，轻微的也许不至于构成孩子童年的阴影，而情节严...
用戶評價
觀點並不新穎，已是自己平時所想的，但能總結起來，並找到齣口且符閤自己教育方麵的觀點。
评分對於實地育兒來說沒有實際操作意義並無卵用，對於自我成長又在抄襲很多現成的理論。讓我覺得此作者不僅沒有學好語文，還沒養過孩子，不懂裝懂。
评分這是一本很多人推薦的書，隻可惜，我個人感覺一般。作者似乎想通過反例讓人反思，卻不知道這種描述方式，讓讀者覺得壓抑。我是越看越覺得不愉快。當然，這種不愉快不影響我對本書的認同。書中太多關於我們錯誤的教育方式的描述和剖析，非常精彩和到位，指導性也很強，是一本值得去閱讀和思考的書。
评分觀點並不新穎，已是自己平時所想的，但能總結起來，並找到齣口且符閤自己教育方麵的觀點。
评分再沒有人像王叔那樣，認識清楚孩子和大人的差彆瞭。
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