具體描述
《大學現代化》的內容主要基於武漢大學曆史學院教授，博士生導師李工真從2005年起在武漢大學開設的一門全校公選的通識課。本書係統講述瞭自12世紀以來的歐美大學史，尤其是自1810年柏林大學創建以來的現代化大學發展史。書中詳盡地講述歐美大學現代化的發展曆程，分析瞭大學現代化的本質特點及其與科學文化發展的密切關係。通過閱讀本書有助於讀者充分理解大學現代化的真正內涵，吸取人類現代教育科學發展史的經驗教訓。
著者簡介
圖書目錄
第一章 中世紀大學的興起
第一節 中世紀大學的起源
第二節 中世紀大學的模式
第三節 中世紀大學的教學活動與學生生活
第四節 中世紀大學的特點
第五節 嚮現代大學的過渡
第二章 德意誌大學的現代化
第一節 現代化大學的由來
第二節 “柏林大學模式”的特點
第三節 “輝煌的哥廷根時代”
第四節 德意誌大學生的學習與生活
第五節 德意誌大學的世界性成就與貢獻
第二編 歐洲科學精英的流亡
第三章 德意誌猶太科學傢的流亡
第一節 德意誌學者階層內部的分化與鬥爭
第二節 “文化清洗運動”與猶太科學傢的流亡
第三節 美國高校對歐洲流亡科學傢的接收
第四章 歐洲知識難民在美國的“失語性”問題
第一節 歐洲知識難民共同經曆的“失語性”問題
第二節 流亡作傢在美國的“失語性”問題
第三節 流亡人文、社會科學傢的“失語性”問題
第四節 流亡自然科學傢、藝術傢的“失語性”問題
第三編 美國大學現代化發展的新階段
第五章 美國自然科學發展史上的“英雄時代”
第一節 流亡物理學傢與美國的物理學
第二節 流亡化學傢與美國的化學
第三節 流亡數學傢與美國的數學
第四節 流亡科學傢與“曼哈頓工程”
第六章 美國人文社會科學的“國際化”發展
第一節 流亡藝術史專傢與美國的藝術史學科
第二節 流亡音樂傢與美國的音樂學
第三節 拉薩斯菲爾德與美國的社會學
第四節 德意誌“經濟改革派”與羅斯福“新政”
第五節 流亡法學傢與美國的國際關係學
結束語 世界科學文化中心的洲際大轉移
· · · · · · (收起)
讀後感
大学“进化”之路与现实镜鉴 ——读李工真的《大学现代化之路》 ■禾刀 阅读这本书，先认识一下本书作者还是很有必要的。李工真是武汉大学“四大名嘴”之一，“1988－1990年留学德意志联邦共和国特里尔大学，师从德国著名历史学家库尔特•迪威尔（Kurt Düwell）教授，专攻...
評分大学“进化”之路与现实镜鉴 ——读李工真的《大学现代化之路》 ■禾刀 阅读这本书，先认识一下本书作者还是很有必要的。李工真是武汉大学“四大名嘴”之一，“1988－1990年留学德意志联邦共和国特里尔大学，师从德国著名历史学家库尔特•迪威尔（Kurt Düwell）教授，专攻...
評分大学“进化”之路与现实镜鉴 ——读李工真的《大学现代化之路》 ■禾刀 阅读这本书，先认识一下本书作者还是很有必要的。李工真是武汉大学“四大名嘴”之一，“1988－1990年留学德意志联邦共和国特里尔大学，师从德国著名历史学家库尔特•迪威尔（Kurt Düwell）教授，专攻...
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評分大学“进化”之路与现实镜鉴 ——读李工真的《大学现代化之路》 ■禾刀 阅读这本书，先认识一下本书作者还是很有必要的。李工真是武汉大学“四大名嘴”之一，“1988－1990年留学德意志联邦共和国特里尔大学，师从德国著名历史学家库尔特•迪威尔（Kurt Düwell）教授，专攻...
用戶評價
應該叫“從德國到美國”。關於德國大學的描述，令人神往。關於美國大學的描述太少瞭。
评分名為大學現代化之路，實則主要以德國大學為中心串聯，這部分亦是作者所長，援引瞭大量一手研究資料，有較大價值。
评分其實是德國的大學現代化之路。1806年挨打，1807年改革開放，1810年第一所現代大學柏林大學就成立，這速度。洪堡的三句箴言，大學自治，學術自由，教學與科研相結閤。到希特勒上颱以前一直是現代大學的弄潮兒，猶太教與科學的妥協。這麼說來其實也就理解瞭為什麼美國大學長期領跑世界反而沒有貢獻一位曆史級的思想傢。為什麼現代學術界如此強調diversity，還有，可能中國很難有一所真正意義上的現代性大學吧。
评分大半部德國大學的曆史，值得中國藉鑒的地方頗多。
评分大學自治，學術自由，教學與科研相統一
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