先抄段书后的《主编赘语》: 发稿前,照例要填写读者对象一栏,每次都颇费踌躇,这本书是提供给谁读的?谁会读这本书?当然会有预想和期待的对象,理想的是从事基础数学教学的教师和人文学者能够关注这本书,并推荐给他们的学生。但我知道大家都很忙,没有时间也...
评分本书作者很小心的绕过关于数学的细节部分,而是从轮廓上描绘出一幅波澜壮阔的人类知识进步的画卷,而数学则作为这幅画卷里最闪亮的核心存在。 书中提到了许多我们熟悉的不熟悉的人与往事,这些人出于对上帝的崇敬或是对真理的渴望,凭借惊人的禀赋与意志,带领人类一步步揭示这...
评分从小自己就喜欢观察,喜欢刨根问底,喜欢读《十万个为什么》,沉浸于得知现象背后原理的喜悦中。到后来上了初中,中学的科学课用理论解释了自己以前对生活的观察,所以自己对科学课产生了极大的兴趣,科学成绩也一直都名列前茅。然后自己上了高中,高中的第一本物理课本里面引...
评分感官与直觉有可能在知识追求过程中使人陷入困境,数学描述即使不是实在本身,也是通向真理的一把钥匙。 附:书中涉及这样一些观点与问题 1.回顾了人类追求知识的过程中,理性主义与经验主义的并行与纠缠。 2.物理借数学之助,描述而非解释了自然。作者回顾物理学的几大...
评分不知道豆瓣有多少读者,这本书读的人太少了吧。。。 《什么是数学》有两千多读者,为什么到后来好多读者没跟进。。。。。 丫的搞得我都没心情了,特别是看到译者最后面的话,,,,,,太凄凉了。。。。。。我就是那个少年么。。。好想去见翻译的老先生,听他讲课。。。。
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