Dictionary of Developmental Disabilities Terminology pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Paul H Brookes Pub Co

作者:Accardo, Pasquale J. (EDT)/ Whitman, Barbara Y./ Whitman, Barbara Y. (EDT)/ Behr, Shirley K. (EDT)

出品人:

页数:480

译者:

出版时间:

价格:270.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781557665942

丛书系列:

图书标签:

• 发展性障碍
• 术语
• 词典
• 特殊教育
• 残疾
• 医学
• 心理学
• 康复
• 儿童发展
• 教育

深入探索人类认知与行为的复杂性：一本关于发展性障碍的权威参考书 书名：Dictionary of Developmental Disabilities Terminology 图书简介 本书是一部全面、权威的参考工具书，旨在为研究人员、临床医生、教育工作者、政策制定者以及受发展性障碍影响的家庭，提供一个清晰、精确且最新的术语词汇库。它不仅仅是一本简单的词汇表，更是一部深刻理解和应对各类发展性障碍复杂性的指南。 核心内容与结构 《Dictionary of Developmental Disabilities Terminology》的核心价值在于其对数以千计相关术语的系统性梳理与深度阐释。全书内容横跨神经科学、心理学、遗传学、教育学、康复医学和社会学等多个学科领域，确保了对发展性障碍现象的跨学科视角。 I. 基础概念与历史沿革 本书首先奠定了坚实的理论基础。它详尽定义了“发展性障碍”（Developmental Disabilities）的当前法律和临床定义，并追溯了这些术语在过去几十年中的演变历程。读者可以清晰地了解术语的去污名化（destigmatization）过程，以及从旧的、带有偏见的标签（如“智力低下”）到现代、以能力为导向的语言（如“智力发育障碍”）的转变。 术语的演变： 详细记录了 ICD（国际疾病分类）和 DSM（精神障碍诊断与统计手册）中关键诊断类别的历史性修订，解释了这些变化对临床实践和社会认知的影响。 核心理论框架： 阐述了理解障碍的主要模型，包括医学模型、社会模型和生物心理社会模型，并探讨这些模型如何影响术语的使用和支持策略的制定。 II. 主要障碍类别的深度解析 本书花费大量篇幅，对当前公认的主要发展性障碍进行了细致入微的定义和区分。每个术语的解释都遵循严谨的结构： 1. 定义与诊断标准： 引用最新的国际诊断手册标准（DSM-5-TR 或 ICD-11），精确界定障碍的临床特征。 2. 病因学与风险因素： 讨论已知的遗传学、产前、围产期和环境因素。 3. 伴随症状（Comorbidities）： 详细列出该障碍常伴随的其他健康问题，如焦虑症、抑郁症、睡眠障碍或躯体健康问题。 4. 功能影响： 描述该障碍在认知、沟通、社交、适应性行为和日常生活技能方面可能造成的影响。 A. 神经发育障碍（Neurodevelopmental Disorders） 这是本书的重点之一，涵盖了数个关键领域： 自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）： 不仅定义了核心的社交沟通障碍和限制性、重复性的行为模式，还深入探讨了亚型、感觉处理差异（Sensory Processing Differences）以及“猫吼综合征”（Pathological Demand Avoidance, PDA）等新兴概念的讨论。 智力发育障碍（Intellectual Disability, ID）： 重点在于适应性功能（Adaptive Functioning）的评估方法，而非单纯的 IQ 分数，区分了轻度、中度、重度和极重度。 沟通障碍： 涵盖特定语言障碍（Specific Language Impairment）、言语运动障碍（Speech Sound Disorders）和社交沟通障碍（Social (Pragmatic) Communication Disorder）。 注意缺陷/多动障碍（ADHD）： 区分了不同类型（注意力不集中型、多动/冲动型、混合型），并详述了执行功能（Executive Functions）在诊断和干预中的作用。 学习障碍（Specific Learning Disabilities）： 详细区分了阅读障碍（Dyslexia）、书写障碍（Dysgraphia）和数学障碍（Dyscalculia）的神经认知基础。 B. 伴随的遗传与综合征术语 本书提供了对一系列特定综合征的权威解释，这些综合征通常伴随发展性障碍： 唐氏综合征（Down Syndrome）、脆性X综合征（Fragile X Syndrome）、Prader-Willi 综合征等。 对于每个综合征，本书不仅提供生物学定义，更关注其在教育和职业发展中的具体需求。 III. 干预、支持与环境术语 理解障碍的术语固然重要，但本书更强调如何支持个体。因此，书中对干预和支持性术语的定义极为详尽： 教育术语： 详细解释了《个体化教育计划》（IEP）、《基于证据的实践》（Evidence-Based Practice, EBP）、《通用学习设计》（Universal Design for Learning, UDL）以及《过渡服务》（Transition Services）等在特殊教育体系中的具体含义和法律依据。 康复与治疗： 阐述了应用行为分析（Applied Behavior Analysis, ABA）、言语语言病理学（Speech-Language Pathology）、职业治疗（Occupational Therapy）以及物理治疗（Physical Therapy）中使用的专业术语和技术。 适应性技能与生活质量： 定义了“自我决定”（Self-Determination）、“包容性”（Inclusion）、“充分支持生活”（Supported Living）以及“个人化计划”（Person-Centered Planning）等关键概念，强调了个体自主权的重要性。 IV. 伦理、法律与社会视角 为了提供一个全面的视角，本书还收录了与发展性障碍相关的伦理和法律术语： 法律框架： 解释了如《美国残疾人法案》（ADA）、《残疾人教育法》（IDEA）等关键立法中使用的术语，确保专业人士能够准确理解权利和义务。 伦理考量： 讨论了关于知情同意（Informed Consent）、能力评估（Competency Assessment）以及替代性决策制定（Substitute Decision-Making）的专业术语和实践准则。 去偏见语言指南： 提供了详细的指南，指导使用者如何采用尊重和赋权（Empowering）的语言，避免使用过时或具有歧视性的词汇。 目标读者群的价值体现 研究人员： 确保研究中的术语使用具有最高的精确性和一致性，便于跨研究协作和文献比对。 临床实践者（儿科医生、心理学家、治疗师）： 成为日常诊断、记录和与跨学科团队沟通的即时参考工具，有效减少因术语理解偏差导致的沟通失误。 教育工作者： 帮助教师准确解读 IEP 报告，并理解特殊教育法律框架下的各项要求和评估指标。 政策制定者和倡导者： 提供权威的术语定义，作为制定、修改相关法规和倡导残障权益的基础资源。 《Dictionary of Developmental Disabilities Terminology》以其深度、广度和与时俱进的特性，巩固了其作为该领域不可或缺的基石性参考资源的地位。它反映了学术界对人类发展复杂性的深刻理解，并致力于推动更精准的科学描述和更人道的社会支持。

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我是一名长期关注并支持自闭症儿童家庭的公益组织工作者。在与这些家庭的接触中，我常常会听到他们使用一些我不太熟悉的术语来描述孩子的状况，例如“刻板行为”、“感官回避”等等。虽然我能从他们的言语中感受到他们的焦虑和困惑，但有时却无法准确地回应他们的需求，也无法为他们提供更专业的支持。这本书的出现，简直就是为我量身定做的。它将那些在我看来晦涩难懂的术语，一一进行了清晰的解读，让我得以了解这些术语背后所代表的具体情况。我不再需要猜测，而是能够更准确地理解家长们所描述的孩子行为，并能更好地与他们沟通，分享资源。尤其让我印象深刻的是，书中对一些术语的延伸解释，例如“泛化能力”的含义，这让我能更好地理解孩子在不同环境下的适应性问题。

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作为一名正在攻读教育学硕士的学生，我对儿童早期教育有着极大的热情，但同时也深知理论知识的广度和深度。尤其是在接触到特殊教育方向后，各种专业术语如同层出不穷的挑战，让我一度感到力不从心。例如，“社交沟通障碍”和“语言发育迟缓”究竟有何区别？“执行功能障碍”又是如何影响学龄前儿童的学习和行为的？在阅读大量文献时，我常常会因为对这些术语的理解不够透彻，而影响到对研究内容的把握。这本书就像是我在学术海洋中的一座灯塔，它以一种严谨而又不失灵活的方式，为我提供了宝贵的参考。我能够从中找到每一个术语的精确定义，了解其在不同发展阶段的表现，甚至还能从中看到相关的研究进展。这极大地提升了我阅读专业文献的效率和深度，让我能够更自信地撰写论文，更深入地参与到学术讨论中。

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作为一个对心理健康领域充满好奇心的普通人，我一直对各种心理学概念感到着迷。然而，在阅读一些关于儿童发展和心理障碍的文章时，我常常被各种专业术语所困扰，例如“发育性协调障碍”或者“选择性缄默症”。我总觉得这些术语背后隐藏着更深层次的含义，但我却无从下手去理解。这本书的出现，就像一位耐心而知识渊博的老师，为我一一揭开了这些术语的面纱。它用一种清晰易懂的方式，解释了每一个术语的含义、成因和可能的影响，甚至还穿插了一些生动的案例，让我更容易将抽象的概念与现实世界联系起来。这让我感到非常惊喜，因为我不再需要对着那些陌生的词汇感到沮丧，而是能够更轻松地理解那些关于儿童成长和发展的信息，也让我对这个领域有了更深刻的认识。

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我是一名心理咨询师，工作中经常需要接触到一些有特殊需求的孩子和他们的家庭。过去，我常常因为缺乏对特定发育障碍术语的深入理解，而在与家长沟通时感到力不从心。一些家长的描述，例如“孩子有注意力缺陷，但又不是多动症”，或者是“他好像对声音特别敏感”，这些零散的观察，在我脑海中总是无法形成一个清晰的图景。我深知，准确理解并解释这些术语，对于建立信任、制定有效的干预方案至关重要。这本书的出现，无疑为我提供了一个坚实的知识后盾。它系统地梳理了与发育障碍相关的各种术语，并对其进行了清晰、准确的界定。我惊喜地发现，书中不仅解释了术语本身，还深入探讨了其成因、表现以及可能的影响。这让我能够更专业地与家长交流，用他们能够理解的语言，解释他们孩子的情况，并提供更具针对性的支持。我尤其喜欢书中对于不同障碍之间联系的阐述，这帮助我打破了单一的认知模式，能够更全面地看待每一个孩子的发展轨迹。

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这本书如同一盏明灯，照亮了我曾经晦涩难懂的领域。作为一名对儿童发展和教育领域怀有浓厚兴趣的普通读者，我一直被各种专业术语所困扰。每当阅读相关文章、研究报告，或是参加讲座时，那些看似简单却充满深意的词汇，总能让我停下脚步，陷入迷茫。例如，“发育迟缓”这个词，我曾模糊地理解为孩子成长的速度不如同龄人，但具体是哪个方面？原因又是什么？“感觉统合失调”更是让我无从下手，仅仅是听上去就觉得复杂，更不用说理解其内在机制了。这本书的出现，就像是为我打开了一扇门，让我得以窥见这个世界的全貌。它不像教科书那样枯燥乏味，而是用一种相对易懂的方式，为我一一解读了那些曾经让我望而却步的专业术语。我不再需要对着冰冷的定义苦思冥想，而是能通过书中生动的描述和恰当的例子，去理解每一个词汇背后的深层含义，以及它们在实际应用中的重要性。这让我感到非常欣慰，因为我终于能够更自信地参与到关于儿童发展话题的讨论中，也能更好地理解那些需要帮助的孩子们及其家庭所面临的挑战。

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