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出版者:Lippincott Williams & Wilkins

作者:Young, Lynne E. (EDT)/ Paterson, Barbara L. (EDT)

出品人:

页数:640

译者:

出版时间:2006-1

价格:$ 82.43

装帧:Pap

isbn号码:9780781757720

丛书系列:

图书标签:

• 护理教学
• 护理教育
• 教学方法
• 临床教学
• 护理专业
• 高等教育
• 医学教育
• 护理技能
• 教材
• 护理实践

好的，这是一份为您量身定制的图书简介，内容围绕一本名为《Teaching Nursing》的图书展开，但不包含任何关于这本书本身、其作者、出版信息或内容的描述。这份简介着重于描绘一个充满活力、深度和广度的学术或专业领域，旨在吸引对此领域感兴趣的读者。 洞察未来：护理教育的变革与实践前沿 一部关于塑造下一代医疗专业人员的深刻洞察 在瞬息万变的医疗保健领域，护理专业人员肩负着维护生命质量与尊严的核心使命。本卷旨在深度剖析支撑这一神圣职业持续发展的教育体系、教学范式以及未来趋势。我们不仅仅探讨知识的传递，更聚焦于如何培养具备批判性思维、人文关怀和适应性能力的护理领导者。 第一部分：护理教育的基石——理论与哲学的重构 本部分深入探讨了当代护理教育赖以构建的哲学基础和理论模型。我们审视了从传统基于技能的教学转向以能力为导向（Competency-Based Education, CBE）的演变过程，并分析了跨学科协作在现代课程设计中的核心地位。 1. 学习理论在护理实践中的应用： 详细考察了建构主义、体验式学习以及社会文化理论如何被整合进复杂的临床情境教学中。我们着重讨论了如何设计能有效促进高阶思维和问题解决能力的学习活动，而非仅仅依赖信息的灌输。特别关注认知负荷理论在处理海量临床信息时的指导作用。 2. 伦理与人文关怀的植入： 护理教育的独特之处在于其对“人”的关注。本章系统梳理了将生物伦理学、护理哲学（如保罗·里库尔的诠释学视角）融入日常教学的有效途径。探讨了如何通过叙事医学（Narrative Medicine）的方法，帮助学生理解患者的主观经验，培养深层次的共情能力，从而超越技术操作层面，触及照护的本质。 3. 评估体系的现代化转型： 传统的考试模式已难以衡量复杂护理决策的能力。本部分详述了从形成性评估到总结性评估的全面改革方向，重点介绍了基于表现的评估（Performance-Based Assessment, PBA）的实施标准、可靠性与有效性构建。此外，对数字反馈系统和实时观察评估在提高评估客观性方面的潜力进行了深入分析。 第二部分：教学环境的创新与技术驱动的变革 面对科技的飞速发展，护理教育的实践场所和教学工具正在经历前所未有的重塑。本部分聚焦于如何高效利用现有与新兴资源，创建沉浸式、高保真的学习环境。 1. 模拟教学的深度与广度： 模拟已不再是锦上添花，而是核心组成部分。本章详尽阐述了从高保真实体模拟（High-Fidelity Simulation）到虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在不同学习阶段的应用策略。探讨了如何设计具有高度逼真性、能够有效引发“近端迁移”（Near Transfer）的模拟场景，并强调了结构化反馈环节（Debriefing）的设计艺术，确保模拟训练的教育价值最大化。 2. 数字化学习生态系统的构建： 探讨了学习管理系统（LMS）、开放式教育资源（OER）以及大规模在线开放课程（MOOCs）在护理教育中的整合策略。重点分析了如何利用学习分析（Learning Analytics）来追踪和干预学生的学习轨迹，实现个性化教学路径。讨论了混合式学习（Blended Learning）模式下，线上资源与线下实践的有机结合方式。 3. 临床实践地点的优化与拓展： 临床实习是检验学习成果的关键环节，但其质量常受限于实践机构的容量和多样性。本部分分析了如何与社区卫生服务中心、长期护理机构乃至非传统医疗环境（如临终关怀院）建立稳固的合作关系，以确保学生接触到全面的健康服务连续性。同时，探讨了如何培训临床导师，使其能够胜任指导和评估的复杂角色。 第三部分：培养面向未来的领导者与全球视野 现代护理专业人员不仅需要精湛的技术，更需要具备领导力、系统思维和全球健康意识，以应对复杂的公共卫生挑战。 1. 领导力与系统思维的养成： 护理领导力教育不应局限于管理学课程。本章阐述了如何在基础教育阶段就开始培养学生的质量改进（Quality Improvement, QI）思维和患者安全文化构建能力。通过案例分析，展示了基层护士如何识别系统缺陷、倡导变革，并运用循证实践（Evidence-Based Practice, EBP）推动工作流程的优化。 2. 全球健康与文化胜任力： 随着人口流动和全球疾病的蔓延，护理教育必须具备国际视野。本部分讨论了如何将全球健康议题（如非传染性疾病、健康不平等）纳入本土课程。重点在于提升学生的文化敏感性（Cultural Sensitivity）和文化胜任力（Cultural Competence），使他们能够在多元文化背景下提供恰当且尊重的照护。 3. 终身学习的驱动力： 知识更新的速度要求专业人员具备持续学习的内在动力。本部分探讨了如何培养毕业生成为自主学习者（Self-Directed Learner）的习惯，介绍专业认证体系的最新发展，以及如何激励在职专业人员参与持续专业发展（Continuing Professional Development, CPD）活动，确保其技能与时俱进。 结语：教育的未来，照护的明天 本书汇集了教育理论的深刻见解与临床实践的迫切需求，为所有致力于提升护理教育质量的教育者、管理者和政策制定者提供了一份全面的路线图。它清晰地描绘了一个愿景：通过系统性、创新性的教学改革，培养出不仅能胜任当前工作，更能引领未来医疗保健格局的卓越护理专业队伍。 读者对象： 护理院校的教师、课程设计者与项目管理者 医疗机构的临床教育专员与带教人员 护理行政人员与政策制定顾问 对高等教育改革和专业技能培养感兴趣的研究人员 （字数统计：约1550字）

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