具体描述
1.充实的视觉图片搭配细致严谨的解读，充分考虑到读者不光要看理论，同时也要有视觉上的享受。
2.理论文字言简易懂，受众人群广泛。
3.全彩印刷的平装图书，内容充实，详尽的图片与线稿，物美价廉。
4.本书对大学历史、职能、所扮演的文化角色、建筑风格、流派等问题进行了总体式的阐述，随后以大学建筑的功能分区为主线进行分章论述。本书章节结构清晰明确，内容充实，搭配大量清晰的建筑图片与线稿，图文并茂，在了解理论知识的同时，更给予视觉上的享受。
5.本书围绕大学建筑展开论述，立场明确，观点清晰，资料详实，论述过程中往往以小见大，触类旁通。
作者简介
第一章 大学历史与校园
一、早期大学
二、现代大学
三、中国大学的发展
四、历史与文化的载体——大学校园
第二章 大学建筑的常见风格及派别
一、传统风格
二、现代主义
三、粗野风格
四、高技术派
五、后现代主义
六、解构主义
第三章 学校整体规划
一、大学校园的选址要求
二、大学整体规划的基本要求
三、校园功能分区的主要方式
案例分析
第四章 教学建筑
一、公共教学楼的设计
二、教室的主要类型
三、教室主要设备
四、教学建筑的视觉考虑
案例分析
第五章 大学专业院系
一、专业院系建筑设计中的意义表征
二、院系建筑的功能区域安排
三、节能及环保考虑
案例分析
第六章 图书馆建筑
一、图书馆的选址
二、建筑外形
三、图书馆的内部空间安排
四、图书馆的室内设计
五、图书馆的基本硬件设施
案例分析
第七章 学术研究中心
一、实验所（实验室）设计的基本要求
二、实验所（实验室）基本的设备
三、人文学科研究中心的基本设计要求
案例分析
第八章 学生宿舍与餐厅
一、环境、附带设施及整体规划
二、宿舍建筑与场所关系
三、宿舍建筑内部空间布局
四、学生卧室设计
案例分析
五、餐厅设计
案例分析
第九章 综合楼及公共服务建筑
一、综合楼
二、公共服务建筑
案例分析
参考文献
目录信息
一、早期大学
二、现代大学
三、中国大学的发展
四、历史与文化的载体——大学校园
第二章 大学建筑的常见风格及派别
一、传统风格
二、现代主义
三、粗野风格
四、高技术派
五、后现代主义
六、解构主义
第三章 学校整体规划
一、大学校园的选址要求
二、大学整体规划的基本要求
三、校园功能分区的主要方式
案例分析
第四章 教学建筑
一、公共教学楼的设计
二、教室的主要类型
三、教室主要设备
四、教学建筑的视觉考虑
案例分析
第五章 大学专业院系
一、专业院系建筑设计中的意义表征
二、院系建筑的功能区域安排
三、节能及环保考虑
案例分析
第六章 图书馆建筑
一、图书馆的选址
二、建筑外形
三、图书馆的内部空间安排
四、图书馆的室内设计
五、图书馆的基本硬件设施
案例分析
第七章 学术研究中心
一、实验所（实验室）设计的基本要求
二、实验所（实验室）基本的设备
三、人文学科研究中心的基本设计要求
案例分析
第八章 学生宿舍与餐厅
一、环境、附带设施及整体规划
二、宿舍建筑与场所关系
三、宿舍建筑内部空间布局
四、学生卧室设计
案例分析
五、餐厅设计
案例分析
第九章 综合楼及公共服务建筑
一、综合楼
二、公共服务建筑
案例分析
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
书很厚，可见所讲内容之具体。从大学历史讲起，一步一步向前推进，大到建筑，小到桌椅的布置。举例的项目都是国外的大学，在我看来无不是经典！ 市面上很少能看到文字量大，图片量也大的图书。不是图片堆积没有文字的讲解，就是文字泛滥而缺少图片类的实例。而这本书图文并茂，...
评分作者并不拘泥于枯燥的理论说教，而是以大量的建筑实例进行详尽具体的说明，在此可以看到剑桥大学、洪堡大学、纽约大学、清华大学、代尔夫特理工大学、柏林艺术大学、米兰大学艺术学院等众多校园建筑的设计讲解，因而适合于各个层面的读者进行阅读。 本书围绕大学建筑展开...
评分作者并不拘泥于枯燥的理论说教，而是以大量的建筑实例进行详尽具体的说明，在此可以看到剑桥大学、洪堡大学、纽约大学、清华大学、代尔夫特理工大学、柏林艺术大学、米兰大学艺术学院等众多校园建筑的设计讲解，因而适合于各个层面的读者进行阅读。 本书围绕大学建筑展开...
评分作者并不拘泥于枯燥的理论说教，而是以大量的建筑实例进行详尽具体的说明，在此可以看到剑桥大学、洪堡大学、纽约大学、清华大学、代尔夫特理工大学、柏林艺术大学、米兰大学艺术学院等众多校园建筑的设计讲解，因而适合于各个层面的读者进行阅读。 本书围绕大学建筑展开...
评分书很厚，可见所讲内容之具体。从大学历史讲起，一步一步向前推进，大到建筑，小到桌椅的布置。举例的项目都是国外的大学，在我看来无不是经典！ 市面上很少能看到文字量大，图片量也大的图书。不是图片堆积没有文字的讲解，就是文字泛滥而缺少图片类的实例。而这本书图文并茂，...
用户评价
我一直认为，建筑的最终价值体现在它被使用的体验上。而这本书，恰恰就是从“被使用”的角度来解构建筑的。它探讨了学生、教师、行政人员在空间中扮演的不同角色，以及建筑如何微妙地引导甚至限制这些角色的互动。例如，在关于流线设计的讨论中，书中指出，一条不经意的弯道或一个突然开阔的平台，都可能成为偶遇和非正式交流的催化剂，而这恰恰是大学精神中“思想碰撞”最关键的来源。这种对“人行动线”和“功能流线”的精细梳理，让我对“动线设计”有了全新的认识，它不再是简单的交通组织，而是对社交生态的精心编排。虽然书中的部分案例聚焦于欧美经典校园，但其背后的功能逻辑和语义学原理，对于我们理解和设计本土化的高等教育空间，依然具有极强的普适性和参考价值。
评分这本书的行文节奏把握得非常好，虽然主题宏大，但作者很擅长将抽象的概念具象化。不是那种只有专家才能看懂的晦涩术语堆砌，而是通过大量的案例分析来支撑论点。比如，当它讨论到“公共性”与“私密性”在大学空间中的平衡时，立马就会搬出几个不同类型大学的庭院设计进行对比，一个偏向于聚集和展示，另一个则强调安静的沉思。这种对比阅读体验极佳，让你在脑海中构建出一个立体的空间图谱。而且，它对材料的讨论也很有意思，比如混凝土的厚重感如何传达永恒性，玻璃幕墙如何象征透明度和开放性，这些都是我们日常接触的元素，但经过作者的解读，瞬间就充满了信息量。对于那些正在为学校做扩建或翻新的决策者来说，这本书提供的可不仅仅是美学建议，更是一套基于社会学和心理学的空间管理哲学。
评分这本《大学建筑功能.语义与场所》的封面设计倒是挺有意思的，那种深沉的蓝色调配上工整的排版，给人一种学术、严谨的感觉。我原本以为它会是那种非常枯燥的建筑史梳理，或者是纯粹的技术手册，但翻开后才发现，它更像是一场关于大学空间哲学的深度对话。作者似乎并不满足于简单描述建筑是什么样子，而是试图挖掘出大学这个“场所”背后的意义系统——它如何通过空间布局、材料选择乃至光影变化，向使用者传达着知识的传递、社群的构建以及历史的延续。比如书中对不同时代校园规划理念的对比分析，特别是对“学院制”与“综合体”在空间形态上的差异探讨，非常精彩。它让我开始重新审视我每天走过的那些教学楼和图书馆，不再只是一个冷冰冰的钢筋水泥结构，而是承载了特定教学理念和人文精神的容器。尤其是关于语义的部分，建筑师如何用符号语言（比如宏伟的大门代表权威，开放的中庭代表交流）来影响人的行为模式，这部分内容非常启发思考，对于建筑专业的学生来说，无疑是一本能打开新视角的入门读物。
评分说实话，这本书的理论深度是超乎我预期的，它完全没有流于表面地讨论“好看”的建筑，而是直奔“有效”和“有意义”的空间而去。阅读过程中，我不断地被拉回到现实中的大学场景中去对照。比如，书中详细阐述了现代大学功能对灵活学习空间的需求，分析了那些老旧的、固定教室布局是如何阻碍跨学科交流的。这种批判性的视角非常到位，它不是在抱怨，而是在提供一种空间解决的思路——如何通过可变隔断、共享休息区这些看似微小的设计变动，去激活整个校园的活力。我特别喜欢它论述“场所精神”（Genius Loci）的那一章，作者没有用太多玄乎的词汇，而是通过剖析那些经典大学建筑如何成功地融入当地的地理环境和文化脉络，证明了建筑的成功不在于其体量的大小，而在于它与周边环境的“对话能力”。读完后，我甚至有点想重新去读我母校的建筑设计规范，看看我们当初是不是漏掉了什么更深层次的考量。
评分这本书最让我感到佩服的一点，在于它将“功能”、“语义”和“场所”这三个看似独立的维度，编织成了一个有机的整体。它没有把功能放在至高无上的地位，认为只要好用就行，也没有过度沉迷于抽象的符号表达而忽略实际使用体验。相反，它强调的是这三者必须相互作用、相互定义。一个功能强大的空间，如果缺乏清晰的场所感和可读的语义，最终可能沦为效率至上的冰冷机器；反之，一个拥有强烈场所感的地方，如果功能上无法适应时代需求，也会逐渐被边缘化。这本书的结论似乎指向一个更平衡的未来——未来的大学建筑，必须是一个能够同时满足高效学习、文化认同和身份表达的多重复合体。我合上书时，感到脑子里像是经历了一场彻底的空间重构，看待任何建筑的目光都变得更复杂，也更有穿透力了。
评分就喜欢这种 理论不够案例来凑
评分不错的书，值得一看
评分不错的书，值得一看
评分案例很多
评分案例很多
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