具体描述
《美学》作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。
作者简介
目录信息
目录
第一章 绪论
第一节 美学是一门什么样的学科
第二节 美学的诞生与学科发展
第三节 美学的哲学基础
第四节 审美与人生
第五节 美学研究的基本问题
第二章 审美活动论
第一节 审美活动的存在方式
第二节 审美活动中的主体与对象
第三节 审美活动的发生
第三章 审美形态论
第一节 审美形态的内涵和特征
第二节 审美形态的形成和发展
第三节 优美与崇高
第四节 悲剧与喜剧
第五节 丑和荒诞
第四章 审美经验论
第一节 审美经验的性质和特征
第二节 审美经验的内在结构
第三节 审美经验的动态过程
第五章 艺术论(一)
第一节 艺术与艺术作品
第二节 艺术品的层次结构
第三节 艺术品:创造意象世界
第四节 意境
第五节 艺术的功能
第六章 艺术论(二)
第一节 艺术的存在方式
第二节 艺术意象的创造和生产
第三节 艺术的创造力与艺术技巧
第四节 艺术的形态
第五节 艺术意象的接受和重建
第七章 审美教育论
第一节 中西美育观的源流
第二节 美育的内涵
第三节 美育的特点
第四节 美育的功能
第五节 美育的目的
美学自学考试大纲
· · · · · · (收起)
第一章 绪论
第一节 美学是一门什么样的学科
第二节 美学的诞生与学科发展
第三节 美学的哲学基础
第四节 审美与人生
第五节 美学研究的基本问题
第二章 审美活动论
第一节 审美活动的存在方式
第二节 审美活动中的主体与对象
第三节 审美活动的发生
第三章 审美形态论
第一节 审美形态的内涵和特征
第二节 审美形态的形成和发展
第三节 优美与崇高
第四节 悲剧与喜剧
第五节 丑和荒诞
第四章 审美经验论
第一节 审美经验的性质和特征
第二节 审美经验的内在结构
第三节 审美经验的动态过程
第五章 艺术论(一)
第一节 艺术与艺术作品
第二节 艺术品的层次结构
第三节 艺术品:创造意象世界
第四节 意境
第五节 艺术的功能
第六章 艺术论(二)
第一节 艺术的存在方式
第二节 艺术意象的创造和生产
第三节 艺术的创造力与艺术技巧
第四节 艺术的形态
第五节 艺术意象的接受和重建
第七章 审美教育论
第一节 中西美育观的源流
第二节 美育的内涵
第三节 美育的特点
第四节 美育的功能
第五节 美育的目的
美学自学考试大纲
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读后感
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用户评价
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作者在凑字数
评分讲得很详实、充分、流畅、深刻、有逻辑。读了之后，思维能力受到其中的哲理的促进，精神境界也受到提升，认识到美在生活、人生、实践中以之为基础及美的崇高地位。
评分作者在凑字数
评分干巴巴的概念、苍白枯涩的语言、拗口的学术性表述，拉东扯西，就不能大发慈悲举一个栗子？确定这样子自考生能学得下去？即使看完能学得会？美学的书读来不能给人一点美的享受也就罢了，还把人读吐读晕，真的好吗？不如叶朗的《美学原理》。——以上2019.3.13初读。未读完，弃考。 这次弃考实为不智之举，使我的考试进度延后半年。所以现在又重新看书，明年四月必须得考过。换了2019版，不知内容确有改进，还是我读理论书的能力有点长进，总归是读完了。不过依然觉得很虐心，可以说读它的半个月是我今年最痛苦的半个月，常熬夜到两三点，床上久坐弄得腰疼坐骨疼，学习效果也不佳。后半读得尤其粗略。待明年重读。
评分哲学劝退
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