圖書標籤: 教育  於漪  特級教師  教師成長  教育思考  歲月如歌  女性  曆史   

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看的是圖書館的手寫珍藏版。特彆真摯，特彆動人。

粗粗翻完瞭，於漪老師這大半輩子的教育生涯簡直就是中國近代史。讀到文革那段，真是令人唏噓不已。

粗粗翻完瞭，於漪老師這大半輩子的教育生涯簡直就是中國近代史。讀到文革那段，真是令人唏噓不已。

一綫教師的許多文字確實能引起我的共鳴。語文教學的“門”在哪裏?在要求自己，獨立思考，刻苦鑽研；在相信自己，大傢之言終為他人之言，自己的課堂要用自己的真切體會指導學生；在挖掘自己，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，要一輩子學做教師啊！

上海書展齣版社贈書。所有的教育傢或名師，他們的秉持和堅守，其實本質上是相同的。他們用不一樣的話語和實踐，講著相通的道理。其中有對誌業（工作）的責任心，對學生的研究、關愛，對學科的思考和對教學的反思。在於漪老師身上又特彆凸顯的，是她對語文學科步履不停的思考和探索。“一登一陟一迴顧”，既有理想主義的天空，又有現實主義的大地，於漪老師在她的教書生涯中一日不曾停止她的思想攀登。這是一本雜編集，最值得反復學習的，是中間談學生談語文教育的幾篇。

“我做了一辈子教师，我一辈子学做教师。” 因为这一句话，我崇敬着于老师。敢用一辈子来投身的理想事业，背后有多少情感的支撑。教师，人们用崇高、敬意来形容它，就算花费毕生的心血也不可惜。 于老师从教50年，仍用谦逊的口吻向我们娓娓道来她的教师生涯，已让人感动。世上...

“一件件具体的事让我不断地照镜子，洗涤自己的灵魂。人总要有人的样子，在任何情况下，要有颗善良的心，不能为自己为私利而加害别人。” ——摘自《岁月如歌•灵魂洗礼》 “与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”于漪老师的这句质朴的话想来却如同“...  

读完于漪的《岁月如歌》，我最大的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。 她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己...  

读完于漪的《岁月如歌》，我最大的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。 她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己...  

读完于漪的《岁月如歌》，我最大的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。 她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己...