尖子生课时卷:历史(高2)(下)(选修) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第2版 (2004年12月1日)

作者:张晓雷

出品人:

页数:96 页

译者:

出版时间:2004年12月1日

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787538269413

丛书系列:

图书标签:

• 历史
• 高二
• 选修
• 课时卷
• 尖子生
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《全球史视野下的近代中国转型：从晚清到民国》 内容概述 本书旨在提供一个宏大、深入且富有批判精神的近代中国历史叙事，重点探讨1840年至1949年间中国社会、政治、经济和思想领域所经历的剧烈转型过程。我们跳出了传统史学中常见的“王朝兴衰”或“纯粹的民族主义叙事”的局限，力求将中国的近代化进程置于更广阔的全球互动与比较的历史脉络中进行考察。全书结构清晰，逻辑严密，旨在帮助读者理解中国是如何在西方列强的冲击、内部体制的腐朽以及知识精英的艰难探索中，一步步走向现代国家的。 第一部分：危机的开端与旧秩序的瓦解（1840-1895） 本部分首先考察了鸦片战争前的清帝国社会结构与思想基础，剖析其在面对全球贸易体系冲击时的内在脆弱性。随后，我们详细分析了鸦片战争、第二次鸦片战争及中法战争的深层动因和后果，重点探讨了这些冲突如何不可逆转地改变了中国的“天朝”观念和外交地位。 条约体系的建立与主权的侵蚀： 深入剖析《南京条约》及其后续一系列不平等条约对中国财政、司法和领土主权的实质性损害，以及这些条约如何成为构建近代中国“半殖民地”地位的核心制度框架。 内忧与外患的交织： 对太平天国运动的社会根源、组织形态和意识形态进行了细致的考察，将其视为清王朝“内生性”危机爆发的极端体现。同时，探讨了洋务运动的理论基础、实践过程及其在军事和实业上的成就与局限性。我们着重分析了洋务派的“中体西用”思想，如何在实践中遭遇了体制与人才的瓶颈。 思想的微光与甲午的震撼： 考察了早期维新思想的萌芽，如魏源、徐继畬等人的探索。随后，通过对甲午战争的全面复盘，揭示了表面上“新式”的北洋水师和淮军的失败，实则反映了体制性的僵化与决策层的短视。甲午战败被视为中国近代化进程的第一个“历史的断裂点”。 第二部分：激进的改革与革命的酝酿（1895-1911） 在甲午战败的刺激下，中国社会进入了一个思想爆炸和政治动荡的时期。本部分着重分析了从自上而下的改革到自下而上革命的逻辑演变。 救亡图存的多元尝试： 详细对比了康有为、梁启超为代表的维新派（百日维新）与孙中山为代表的革命派在目标、手段和群众基础上的根本区别。探讨了戊戌变法失败的制度性原因，以及它对知识分子群体产生的深刻影响。 新式知识分子的崛起与民族主义的构建： 考察了清末新政下教育和法律的变革，以及留学潮如何催生了一批具有现代国家意识的新知识分子群体。民族主义（Nation-Building）的观念是如何在排满、反帝的口号下逐渐成型，并成为推翻帝制的核心驱动力。 革命的爆发与帝制的终结： 叙述了辛亥革命从兴起到武昌首义的曲折过程，并重点分析了革命的“不彻底性”——即革命成果未能有效转化为稳定的共和政体，袁世凯专权和南北议和暴露出的地方精英与新兴军事力量对革命理想的制约。 第三部分：共和的困境与军阀的割据（1912-1927） 这一时期是中国政治形态最为混乱和实验性的阶段，现代国家建构的努力屡遭挫折。 共和制的艰难探索： 分析了《中华民国临时约法》的进步意义及其在实践中遭遇的宪政危机。探讨了国民党与宋教仁的议会政治路线的夭折，以及袁世凯称帝的实质是对传统“家天下”观念的最后一次挽歌式的回归。 五四运动的文化转向： 深度解析了第一次世界大战后的国际格局对中国的影响，以及五四运动如何标志着中国近代化从“政治革命”向“思想文化革命”的深化。重点讨论了新文化运动对传统儒家伦理和“国民性”的批判，以及“德先生”和“赛先生”的引入。 主义的涌入与政治力量的重组： 考察了马克思主义、无政府主义等新的意识形态如何被引入中国，并与本土的社会矛盾相结合。详细描述了中国国民党在孙中山“联俄、联共、扶助农工”三大政策下的改组，以及第一次国共合作的兴衰，特别是北伐战争的爆发与革命成果的转移。 第四部分：统一的尝试与内部的张力（1927-1945） 南京国民政府的建立标志着一个旨在建立中央集权民族国家的努力，但内部的合法性危机和外部的日本侵略，使其道路充满艰辛。 “训政”与现代国家的建设： 分析了国民政府在法律、财政（特别是税收改革）、教育和基础设施方面的现代化尝试。我们关注蒋介石如何试图通过党治、军治和现代官僚体系来巩固中央权力，以及“地方精英”和“乡村社会”对这种自上而下渗透的抵制。 文化与社会领域的分野： 考察了20世纪30年代“全盘西化”思潮与“现代主义”在城市中的兴起，同时也讨论了乡村的社会经济状况如何滞后于城市。分析了左翼文学和电影等文化产品对社会现实的批判。 战争的决定性影响： 详细分析了九一八事变后国民政府“攘外必先安内”的战略选择及其合理性与争议。随后，对全面抗战爆发前夕国共合作的达成过程进行了梳理。抗战时期，中国作为世界反法西斯同盟的一员，其国家认同和军事动员能力得到了空前的锻炼，但也暴露出国民政府在后方经济管理和通货膨胀等方面的严重问题。 第五部分：内战的爆发与历史的转折（1945-1949） 本书的收尾部分聚焦于抗战胜利后，中国社会如何迅速滑向全面内战，并最终完成了政权的根本性更迭。 战后秩序的重构失败： 分析了重庆谈判的实质性僵局，以及美国调停斡旋的失败。探讨了国民政府在接收沦陷区过程中暴露出的腐败问题和严重的经济失控，如何迅速丧失了战后民众的政治期待。 解放战争的军事与政治逻辑： 考察了解放区共产党在土地改革、群众动员和军事策略上的创新，与国民党在政治腐败、基层治理失灵和兵员素质下降之间的对比。这不是简单的军事胜利，而是两种政治理念和组织模式对中国未来道路选择的竞争。 1949的意义： 总结了近代中国在一百多年中对“独立、统一、富强”的追求，以及最终以新中国的建立所达成的阶段性成果与新的历史开端。 本书特点 1. 全球脉络下的考察： 始终将中国的近代化置于帝国主义扩张、全球工业革命和国际政治博弈的大背景下进行考察，强调互动而非孤立。 2. 多重主体意识的呈现： 不仅关注精英阶层的决策，也深入探讨了农民、学生、商人和城市工人等多元社会群体在历史转型中的能动性与限制。 3. 观念史的重视： 穿插对“现代性”、“民族国家”、“主权”等核心观念在中国语境下如何被理解、改造和接受的讨论，展示了思想史对政治实践的深远影响。 4. 史料的运用： 综合运用中文档案、外文回忆录及海外汉学研究成果，力求提供一个兼具本土洞察与国际视野的综合性研究。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了哑光处理，触感温润细腻，配色上选择了沉稳的深蓝色调，与历史学科的厚重感完美契合。字体排版也颇为讲究，主标题“尖子生课时卷”字号适中，醒目又不失庄重，副标题“历史(高2)(下)(选修)”则以更小的字号置于下方，信息传达清晰明了。侧边书脊的设计也做了细致考量，即便是高三的学子将它塞入书包，也不会轻易磨损。至于内页纸张的选择，摸上去有一定的克重和韧性，油墨的印制清晰锐利，即便是长时间在台灯下阅读或批注，眼睛也不会感到明显的疲劳。装订工艺方面，采用的是环保胶装，翻开时没有那种刺鼻的化学气味，而且书页的展开度相当不错，即便是最靠近书脊的部分也能轻松书写，这点对于需要大量圈点勾画的学习资料来说，简直是福音。从外在的感官体验来看，它传递出的信号是：这是一本值得认真对待的、制作精良的工具书，而不是那种随便印印凑数的资料集。整体而言，作为一本课时卷，它在外形上已经成功地建立了一种专业且可靠的第一印象，让人有翻开它、深入研读的欲望。

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试题解析部分的详尽程度，是我认为这本书价值飙升的关键所在。很多教辅资料的解析部分往往是简单地把正确答案写出来，或者只提供一个简短的结论，让人如坠五里雾中。但这本《尖子生课时卷》的解析部分，简直可以单独拿出来作为一本小册子来研究。它不仅给出了标准答案，更重要的是，它会细致地剖析出“为什么这个选项是正确的，而其他三个选项是错误的”。例如，对于一个涉及因果关系的题目，解析会清晰地梳理出A项是原因、B项是结果，C项是干扰项，D项是时间错位，这种“排他性”的解析方式，比直接给出正确答案更具教育意义。此外，对于一些容易混淆的历史概念或相似事件，解析中还会穿插“易错点提示”或“对比辨析”，提前帮我们预判了可能出现的思维误区。这让我感觉，我不是在和一套试卷对话，而是在和一位经验丰富、洞悉考点的老师进行一对一的深度沟通。

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从一个高二选修生的角度来看，这本书在选材上对最新高考改革方向的把握非常精准，它明显超越了传统历史教科书的简单复述范畴。特别是那些对史料的引用，常常能看到一些鲜活的、来自不同领域（如考古发现、当代学者的研究综述）的原始材料。这直接对应了新课标对“史料实证”能力的要求。做这些题目的过程，不仅仅是在记忆历史事件，更是在训练我们如何像历史学家一样去阅读、去质疑、去构建论点。比如有道关于魏晋风度的题目，它引用的材料就不是课本里常见的那些标准论述，而是几段颇有争议的文人笔记片段，要求我们必须结合当时的社会结构变迁来理解士大夫群体的精神状态。这种训练，极大地提升了我们对历史学科的“厚度感”，不再满足于对零碎知识点的记忆，而是开始关注历史发展的内在逻辑和多维解读的可能性，对于真正想在历史学科上有所突破的学生来说，它提供了一条清晰且高阶的路径。

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这本书的试题难度设置，我感觉把握得相当到位，体现出一种“螺旋上升”的递进感。开篇的基础题部分，选材稳健，多以基础概念和时间、事件的对应为主，旨在夯实地基，确保核心知识不丢分。但当你做完前几组练习后，会明显感觉到题型的复杂度开始悄悄爬升。进入中段，开始出现大量需要跨章节、跨单元进行知识迁移和比较分析的综合题型，这直接考验了我们对历史整体框架的理解深度，不再是简单的知识点记忆。而到了卷末的压轴部分，那简直是“考研难度预演”了，题干往往冗长且信息量巨大，需要极强的材料解读能力和史学素养，很多题目甚至需要结合当时的时代背景和社会思潮进行深入剖析才能作答。这种从易到难、层层递进的梯度，极大地锻炼了我们的应试心态——先建立信心，再挑战极限。它避免了通篇超难导致学习积极性受挫，也杜绝了通篇太简单而无法应对真实考试的风险，平衡得恰到好处。

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这本书的编排逻辑性简直是为我们这些追求效率的“刷题党”量身定做的。它不是那种按部就班、拖沓冗长的章节梳理，而是直接切入高频考点和难点解析。我特别欣赏它将不同历史时期的知识点进行了精妙的切割，每一个“课时”的划分都卡在了关键的知识模块转换点上。比如，在处理近代史的复杂脉络时，它没有把所有内容堆砌在一起，而是细化到“晚清的内忧与外患”、“民国初年的政治博弈”等微观主题，每一个模块都有明确的知识清单和对应的练习量。这种“靶向性”的训练，使得我们在复习特定单元时，能够迅速锁定自己的薄弱环节，进行精准打击，避免了在已经掌握的内容上浪费宝贵时间。做完一套练习后，那种清晰的知识点覆盖感，远胜于泛泛而谈的通篇复习。它真正做到了“课时”的精髓——即时反馈与即时巩固，确保知识点在学习发生的当下就被牢牢锁住，而不是等到期末考试前才匆匆忙忙地捡起来。

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