《普通高等教育十一五國傢級規劃教材•新大學日語標準教程:提高篇1》主要內容：將教學目的設定為“通過聽、說、讀、寫、譯的基本訓練，使學生掌握日語基礎知識、基本技能及日語學習策略，具有初步的日語綜閤運用能力和跨文化交際能力，為進一步學習日語打下良好的基礎”。這是一個綜閤性的目的，不偏嚮於某個技能，既重視基礎，也重視綜閤運用能力的培養。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
吉大考研二外的參考書目，覺得偏簡單，適閤自學。
评分這本畫風突變，是換瞭人來畫麼？辛苦考研的我還會注意這個真是太不務正業瞭…麵壁…看到最後一課講的語法知識是敬語，還很欣喜的以為除瞭敬語其他的都學完瞭，結果興衝衝的翻瞭第四冊發現隻是我想多瞭。馬丹！日語你為什麼這麼難學！我終於明白瞭為什麼彆人說日語是越學越難學瞭，他媽的動詞能有九種（及以上？）變形，有些變形長的一模一樣，動詞還分好幾種類彆，還讓不讓人活瞭？！
评分第三學期艱難行進中，剩下的一半留待寒假解決。 2.11.2016 完成
评分自學開始
评分第三學期艱難行進中，剩下的一半留待寒假解決。 2.11.2016 完成
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有