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頁數:200

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出版時間:2007-8

價格:12.80元

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isbn號碼:9787538531848

叢書系列:

圖書標籤:

• 動物
• 兒童
• 百科
• 科普
• 自然
• 繪本
• 知識
• 益智
• 早教
• 親子

《星際探險傢：宇宙奧秘與未來科技》 圖書簡介 本書是一部麵嚮青少年讀者的硬核科普巨著，旨在帶領讀者掙脫地球的引力束縛，深入浩瀚無垠的宇宙空間，探索那些最前沿、最令人心潮澎湃的科學奧秘與人類的未來科技圖景。這不是一本描繪可愛動物的繪本，而是一本充滿理性思辨與宏大想象的知識寶庫。 第一部分：宇宙的誕生與演化——時間之外的史詩 我們從宇宙的起點開始——那個被稱為“奇點”的瞬間。 1.1 創世之初：大爆炸的餘暉 詳細解析宇宙大爆炸理論的支撐證據，包括宇宙微波背景輻射（CMB）的發現及其意義。我們將追溯宇宙誕生後的最初幾秒鍾內，誇剋、輕子如何形成，以及物質與反物質湮滅後，為何留下瞭我們今日所見的微量物質。探討暴脹理論，解釋宇宙為何如此平坦和均勻。 1.2 恒星的生與死：宇宙中的煉金術 恒星是宇宙中的主要能量和元素工廠。本章將深入剖析恒星的生命周期：從星雲的引力坍縮形成原恒星，到主序星階段的核聚變反應——氫如何轉化為氦，以及更重的元素是如何在紅巨星或超巨星的內部鍛造齣來的。我們將詳細介紹中子星、白矮星的奇特物理狀態，以及黑洞的形成機製，包括史瓦西半徑和事件視界的概念。尤其會聚焦於超新星爆發（Ia型與II型），這是將鐵以外的重元素拋灑到星際介質中的關鍵過程。 1.3 星係的結構與演化 從我們熟悉的銀河係齣發，探討星係的分類——螺鏇星係、橢圓星係、不規則星係。深入解析暗物質在星係形成和鏇轉麯綫中的不可或缺的作用。我們還將研究星係團和超星係團的宏大結構，以及宇宙網的形態。如何通過引力透鏡效應來間接觀測那些看不見的物質？這些復雜的結構是如何在數十億年的時間裏相互作用、閤並與演化的？ 第二部分：太陽係巡禮——探索我們的鄰居 本部分將以極高的精度，帶領讀者逐一考察我們太陽係內的每一位成員。 2.1 行星的異同：從熔岩到冰封的世界 對於八大行星，我們將超越錶麵的描述，深入探討其內部結構、大氣成分和磁場特性。水星的極溫差、金星失控的溫室效應、火星的古老水係證據和宜居性潛力。木星和土星——氣態巨行星的復雜環係統和衛星群（特彆是木衛二歐羅巴的冰下海洋、土衛六泰坦的甲烷湖泊和土衛二恩剋拉多斯的羽流噴發）。 2.2 冰雪世界與柯伊伯帶 海王星和天王星的深藍之謎，以及冥王星及其鄰近矮行星所處的柯伊伯帶。我們將研究彗星和小行星的成分，它們是研究太陽係早期物質的重要樣本。介紹“撞擊事件”在行星演化曆史中的重要性，以及地球如何幸免於被毀滅性的撞擊。 2.3 太陽的力量：恒星活動與空間天氣 研究太陽的內部運作機製（對流區、輻射區），太陽黑子、耀斑和日冕物質拋射（CME）。空間天氣如何影響地球的通信係統、電網乃至宇航員的安全，這是當代空間科學關注的焦點。 第三部分：超越太陽係——係外行星與生命探尋 人類對外星生命的渴望從未停止，本章聚焦於係外行星的發現技術與生命存在的可能性。 3.1 尋找另一個地球：係外行星的發現技術 詳細介紹開普勒、TESS等任務如何通過淩日法和視嚮速度法捕捉遙遠恒星周圍的行星信號。探討新一代望遠鏡如詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）如何分析係外行星的大氣光譜，尋找生物標記（如氧氣、甲烷的組閤）。 3.2 生命宜居帶與生物學邊界 什麼是“宜居帶”（Goldilocks Zone）？它真的決定瞭生命的誕生嗎？我們將討論“次宜居帶”的概念，以及生命可能存在的極端環境——例如深海熱泉、冰下海洋，甚至是非水基的生命形式的可能性。 3.3 SETI與費米悖論 人類如何通過射電望遠鏡監聽來自宇宙的智慧信號？介紹“搜尋地外文明計劃”（SETI）的努力和局限。重點討論“費米悖論”——如果宇宙如此廣闊且古老，為什麼我們還沒有發現任何外星文明的明確證據？書中將探討各種可能的解釋，包括大過濾器理論等。 第四部分：人類的未來與前沿科技 本部分將目光聚焦於人類探索太空所需要的顛覆性技術突破。 4.1 航天推進係統的革命 從化學燃料火箭到更高效的推進方式：核熱推進（NTR）、核聚變火箭的原理與挑戰。探討更具科幻色彩的理論推進技術，如麯速驅動（Warp Drive）和麯率引擎的物理學基礎與限製。 4.2 載人火星任務與殖民計劃 詳盡分析登陸火星的各項挑戰：輻射防護、生命維持係統（閉環生態係統）、火星資源的就地利用（ISRU）技術，以及如何在火星建立第一個自給自足的人類前哨站。 4.3 終極疆域：深空探測與星際旅行 展望突破太陽係，探索奧爾特雲，甚至計劃嚮最近的恒星係統（如比鄰星係）發射探測器的宏偉藍圖，例如“突破攝星”計劃。討論人類在漫長星際航行中如何應對時間膨脹和資源補給的難題。 總結： 《星際探險傢》是一次對人類知識邊界的集體挑戰。它不僅梳理瞭現代天體物理學和宇宙學的核心知識，更激發讀者對我們自身在宇宙中位置的深刻反思，鼓勵下一代科學傢們抬起頭，以更宏大的視角去理解物理定律的壯麗與生命的奇跡。全書配有大量精確的天體物理學圖錶、最新的任務數據可視化和專業的術語解析，是嚴肅的科學愛好者不可錯過的指南。

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我帶著我傢那個小學二年級的兒子一起翻閱瞭這本讀物，他的閱讀能力已經比較強瞭，對自然世界也開始展現齣更復雜的思考。我原本的期待是，這本書能提供一些超越基礎認知的進階知識，比如動物的社會結構、遷徙路綫的奧秘，或者一些關於瀕危物種的初步介紹。我們對書裏的“海洋生物”那一章節寄予瞭厚望，希望能看到關於鯨魚發聲頻率的解釋，或者章魚如何利用僞裝色躲避天敵的精妙設計。然而，我發現這本書在處理這些稍微復雜的主題時，采用瞭極其簡化的口吻，仿佛在對一個學齡前兒童講解。例如，講到“企鵝”，文字部分大概隻有寥寥幾句，核心內容還是圍繞著“它們很可愛，生活在很冷的地方”這種層麵的描述。配圖雖然精美，但往往隻是為瞭烘托氣氛，而不是為瞭清晰展示解剖結構或環境適應性。兒子讀完後，錶現齣的是一種“看完瞭一個有趣的故事”的滿足感，而不是“我學到瞭新知識”的收獲感。從傢長的角度來看，它更像是一本睡前讀物，而不是一本可以作為學習資料的工具書。如果定位是啓濛，它做得不錯，但若想作為拓展閱讀的橋梁，它似乎還略顯單薄。

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這本書的語言風格似乎經過瞭精心設計，追求一種近乎詩意的、充滿韻律感的描述，這在文學性上無疑是成功的。比如，描述“蝴蝶”的部分，可能會用上“披著陽光的翅膀，在花朵的海洋裏翩翩起舞”這樣的句子。對於培養孩子的語感和對美的感知力，這無疑是有益的。然而，作為一本標榜“百科”的書籍，它在信息傳達的效率上卻顯得比較低。為瞭營造這種浪漫的氛圍，很多簡潔明瞭的科學術語被替換成瞭冗長而華麗的描述，這無形中增加瞭理解的難度，特彆是對於剛開始學習識彆文字的孩子。我發現自己不得不頻繁地介入，用更直白的話來提煉齣核心的知識點：“書上說蝴蝶在跳舞，但其實它是在吸食花蜜，那是它的食物。”這種“翻譯”過程消耗瞭大量閱讀時間。我希望的是，科普書能夠以最清晰、最不産生歧義的方式呈現事實，讓孩子能夠直接從書本中獲取知識，而不是將書本作為激發想象的引子，再由傢長進行二次加工。

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這本書的裝幀質量令人贊嘆，紙張厚實，印刷色彩飽滿，拿在手裏很有分量感，這通常是我選擇科普類書籍的重要標準之一，畢竟優質的物理載體能大大提升閱讀的愉悅度和書籍的耐用度。我喜歡它橫開的版式，使得大跨頁的插畫能得到充分的展示。但是，當我試圖利用它來配閤我們的周末自然觀察活動時，它的局限性就暴露齣來瞭。我們上周在公園裏看到瞭幾隻鬆鼠，我本想翻到書裏關於“鬆鼠”的那一頁，看看書上有沒有提到鬆鼠會埋藏食物、或者它們鼕季的習性等細節。結果，書中的鬆鼠形象被畫成瞭一個正在收集星星的擬人化角色，文字內容聚焦於它多麼友善、多麼樂於助人。這完全偏離瞭我對“百科”二字的期待——百科意味著信息的準確性和全麵性。這種過度擬人化的處理方式，雖然能瞬間拉近孩子與角色的距離，但卻犧牲瞭對真實自然世界客觀描繪的機會。我更需要的是，當孩子問“為什麼鬆鼠的尾巴那麼蓬鬆”時，我能從書中找到關於保溫或平衡的科學解釋，而不是一個童話故事。

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這本書的封麵設計得非常吸引眼球，色彩鮮明，畫風可愛，一下子就抓住瞭我傢那位“小小探險傢”的注意力。我們傢孩子今年剛上幼兒園，對周圍的一切都充滿瞭好奇心，尤其是小動物。我原本期望這本書能像一本圖鑒那樣，清晰地展示各種動物的形態特徵和生活習性，最好是能按照哺乳類、鳥類、爬行類這種科學的分類方式來編排。然而，實際閱讀體驗下來，它更像是一本充滿想象力的故事集，而不是嚴謹的科普讀物。比如，書中對“大象”的描述，與其說是在介紹大象的鼻子如何用來喝水和洗澡，不如說是在講述一頭叫“龐龐”的大象如何幫助森林裏的小夥伴解決瞭一個關於搬運水果的難題。故事情節是流暢的，語言也頗具童趣，但對於想係統學習動物知識的傢長來說，可能會覺得信息密度不夠高，很多知識點都是一帶而過，缺乏深入的講解。孩子的興趣點被故事牢牢鎖住，但當他問我“為什麼獅子的鬃毛是金色的”這種更具體的問題時，書中的內容就顯得有些力不從心瞭。我更傾嚮於那種圖文並茂、知識點明確的百科全書，這本書的側重點明顯更偏嚮於情感教育和趣味性敘事，這一點在選擇時需要傢長們有所預判。

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從整體的編排結構來看，我感覺這本書的組織邏輯非常跳躍，缺乏一個清晰的主綫貫穿始終。它似乎更像是一本“精選圖冊”，把一些編輯團隊認為“有趣”或者“可愛”的動物隨機地組閤在瞭一起。比如，前一頁還在講熱帶雨林裏的猴子，下一頁畫風一轉就跳到瞭極地冰原上的海豹，中間沒有任何過渡或分類說明。我們傢孩子習慣於按照一定的係統性去吸收信息，他會自然地將“會飛的”和“會遊泳的”區分開來。這本書的這種散亂的排列方式，讓他很難建立起對動物界的基礎認知地圖。我嘗試引導他：“你看，這些都是生活在水裏的動物”，但書本本身並沒有提供這樣的輔助綫索，需要傢長強行建立聯係。如果它能采用“按棲息地分類”、“按體型大小分類”或“按食性分類”等清晰的框架，那麼它的百科價值將會大大提升。目前的呈現方式，更像是一本主題畫冊，每一頁都是一個獨立的驚喜，但整體上缺乏一個堅實的知識骨架來支撐起“百科”的稱號。

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