具體描述
本書作者藉鑒“微格教學”理論，結閤我國實際情況，對小學教學中最經常、最普遍使用的六種教學技能(導入和結束、提問和闆書、講解和演示)進行瞭科學的定義和分類，在此基礎上側重每個技能的實際訓練。 本書是《小學教師教學技能訓練》之一《提問技能闆書技能》，內容麵嚮小學教師的課堂教學，針對性強；重點是給齣提問技能和闆書技能訓練方案，可操作性突齣；文字精練，通俗易懂，案例多，既可供教師自學自練用，也可作為教師進修院校和師範學校培訓、培養教師技能訓練的教材，有廣泛的適用性。
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