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出版者:湖南教育

作者:快乐作文研究中心

出品人:

页数:185 页

译者:

出版时间:2007年7月1日

价格:10.00

装帧:平装

isbn号码:9787535552587

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 作文
• 创新
• 写作指导
• 思维训练
• 趣味作文
• 想象力
• 表达能力
• 课外阅读
• 写作素材

好的，这是一份针对《小学生创新作文》之外的图书的详细简介。 --- 图书名称：《思维的火花：少儿逻辑思维训练与故事创作》 图书简介： 一、书籍概述与定位 《思维的火花：少儿逻辑思维训练与故事创作》是一本专为小学阶段（建议三至六年级）学生设计的，旨在系统提升其逻辑推理能力、批判性思维以及将抽象思维转化为具象叙事能力的综合性读物。本书深刻认识到，在当代教育体系中，仅仅掌握语言表达技巧已不足以应对未来的挑战，学生更需要的是构建清晰、严谨的思维框架。本书的核心目标，是弥合“知道怎么写”与“知道怎么想”之间的鸿沟，让孩子们学会如何像侦探一样观察世界，像工程师一样构建故事结构。 本书结构精巧，分为理论导入、基础训练、进阶应用与创意实践四个主要部分，而非仅仅停留在作文技巧的表面探讨。我们相信，真正的创新源于深刻的洞察和严密的推理。 二、核心内容模块深度解析 第一部分：逻辑思维的基石——观察与归纳（约占全书25%） 本部分侧重于基础逻辑的建立。我们摒弃枯燥的定义，采用大量的视觉谜题和生活情景案例进行教学。 1. 细节的“显微镜”： 教授如何进行有目的性的观察。例如，对比两幅看似相同的图片，找出隐藏的差异；观察一个物体从不同角度的形态变化。重点在于培养“注意细节”的能力，而非“泛泛而看”。 2. 模式识别与归纳法初探： 通过数列游戏（如数字、颜色、形状的排列规律）引导学生发现事物之间的内在联系。例如，介绍简单的“如果A发生，则B通常随之发生”的基础因果关系模型。 3. 分类与排序的艺术： 教授学生如何根据不同的标准（颜色、大小、功能、属性）对事物进行多维度分类。这直接关系到文章结构中段落划分的清晰度。 第二部分：推理的路径——演绎与假设（约占全书30%） 这是本书的理论核心，旨在训练学生从已知信息推导出未知结论的能力。 1. “福尔摩斯”的工作坊： 引入简易的演绎推理训练。例如，经典的“三段论”的趣味化版本。通过设置封闭性的谜题（如“所有松鼠都爱坚果，小灰是松鼠，那么小灰……”），让学生明确前提与结论的关系。 2. 假设与验证： 引导学生提出“如果……将会怎样？”的假设，并设计简单的步骤去验证这个假设是否成立。这与科学实验的精神相通，也是进行想象性写作的基础。我们引入“反向思考”的概念，即如果结论不成立，前提是否一定错误。 3. 识别谬误的萌芽： 极简地介绍一些常见的逻辑陷阱，如“以偏概全”（只看一个例子就下结论）和“不当类比”，帮助学生在构思时避开思维误区。 第三部分：思维到叙事——结构与连接（约占全书25%） 本部分将抽象的逻辑训练与具体的写作结构相结合。 1. 故事的骨架搭建： 教授如何利用逻辑结构来构建故事大纲。例如，将“问题→探索→解决”的线性逻辑转化为故事的“冲突→发展→高潮→结局”的框架。 2. 线索的缜密铺陈： 探讨如何在叙事中埋下“伏笔”（即逻辑上的预设）。例如，一个关键物品的出现必须在后续的某个环节发挥作用，而非无故出现。这要求作者在动笔前就规划好事件的先后顺序和相互制约关系。 3. 人物动机的合理性： 逻辑思维在人物塑造中的体现。一个人物的行为必须符合其已建立的性格和动机。本书会提供案例分析，探讨“为什么这个角色会做出这样的选择？”并要求学生给出至少两种逻辑上合理的解释。 第四部分：创意实践与跨界融合（约占全书20%） 理论的最终目的是应用。《思维的火花》提供了大量激发创新思维的实践练习，重点在于如何“跳出框框思考”。 1. 情景重构挑战： 给予一个经典童话故事（如《小红帽》），要求学生用完全不同的逻辑链条来重写结局。例如，如果狼实际上是来帮助外婆的，故事将如何发展？ 2. “不可能的任务”设计： 鼓励学生设计一个看似无解的谜题或一个违反常理的设定（如时间倒流的城市），然后利用已学到的逻辑工具，为这个不合常理的设定建立一套自洽的内部规则。 3. 批判性阅读练习： 选取简单的说明文或故事片段，要求学生不仅复述内容，还要分析作者的论证过程是否完整、证据是否充分。 三、本书的独特价值 本书的价值不在于教导如何使用华丽的辞藻，而在于训练学生思维的深度和广度。它帮助学习者： 深度： 学会追溯事物本源，探究事物的内在联系，避免肤浅的描述。 广度： 培养多角度看问题的能力，不满足于第一印象，敢于对既定事实提出合理的质疑。 创新性： 创新并非凭空想象，而是对现有元素进行逻辑重组，本书提供了重组的“工具箱”。 《思维的火花：少儿逻辑思维训练与故事创作》是一本导向“思考质量”而非“表达数量”的指南，它为下一代学习者打造坚实的思维底座，确保他们的每一次表达，无论在作文还是在未来的人生决策中，都建立在清晰、有力的逻辑之上。本书内容与传统的应试作文应试训练侧重点完全不同，它是一门关于“如何思考”的启蒙课程。

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从知识性的角度来看，这本书所蕴含的背景知识和文化内涵是极其丰富的，它不仅仅是娱乐性的消遣，更像是一本充满智慧的“工具箱”。在故事的缝隙中，作者不动声色地植入了许多与历史、哲学乃至自然科学相关的有趣知识点。这些信息并非生硬的灌输，而是有机地融入到情节发展中，使得读者在享受阅读乐趣的同时，也能潜移默化地拓宽自己的知识面。我发现自己常常因为一个不理解的词汇或典故，停下来查阅资料，而这恰恰证明了书籍在激发求知欲方面的强大作用。这种“润物细无声”的教育方式，远比直接的说教来得有效和持久。它引导读者主动去探索、去思考，从而真正实现了知识的内化，而非简单的信息接收。

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这本书的结构安排堪称精妙，仿佛一座设计巧妙的迷宫，每一个章节都像是一个独立的房间，却又通过某种无形的线索巧妙地连接在一起，引导着读者不断深入探索。章节之间的过渡处理得非常高明，总是在你意犹未尽之时，恰到好处地开启下一个篇章，让人根本停不下来。更令人称道的是，作者在宏观叙事框架下，还巧妙地穿插了许多富有深意的细节描写，这些细节犹如散落在各处的宝石，虽然独立存在，但共同构成了整体的璀璨光芒。这种层层递进的叙事方式，不仅保持了故事的新鲜感和吸引力，更让读者在阅读结束后，依然能对整体脉络有一个清晰而深刻的理解。读完最后一页，我甚至有一种意犹未尽的感觉，很想立刻从头再来，去重新梳理那些曾经忽略的线索。

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这本书的装帧设计非常吸引人，封面色彩明亮又不失稳重，那种跳跃的字体设计，一下子就抓住了我的眼球。拿到手里的时候，能感觉到纸张的质感很不错，印刷的清晰度也无可挑剔，即使是插图部分，细节处理得也相当到位。我特别欣赏这种对细节的关注，毕竟对于阅读体验来说，这些都是加分项。书脊的宽度适中，拿在手中很舒服，翻阅起来也很顺畅，不会有那种僵硬的感觉。我注意到书的内页排版也很有讲究，字号大小和行间距都经过了合理的调整，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。而且，这本书的整体设计风格透露出一种积极向上的氛围，让人在拿起它的瞬间，就对即将阅读的内容充满了期待。这不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的艺术品，摆在书架上也是一道亮丽的风景线。

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这本书的语言风格变化多端，犹如一曲旋律丰富、错落有致的乐章。时而如潺潺流水般细腻婉转，娓娓道来，让人沉浸其中，感受那种如沐春风般的温柔；时而又如同激昂的鼓点般充满力量和节奏感，瞬间将读者的情绪推向高潮，让人为之振奋。我尤其欣赏作者在叙事节奏上的掌控力，情节的起伏衔接自然，高潮迭起却又不显突兀。那种对词汇的精准拿捏，使得每一个场景都栩栩如生，仿佛触手可及。阅读过程中，我时常会因为某个精妙的比喻而会心一笑，或者因为某段深刻的哲思而陷入沉思。这种多层次的语言运用，极大地丰富了阅读的层次感，让人在享受故事本身的同时，也能从中品味到文字的魅力和作者深厚的文学功底。

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这部作品在情感表达上展现出了惊人的深度和广度，它没有停留在表面的情绪宣泄，而是深入到了人性的复杂幽微之处。作者笔下的人物形象立体饱满，他们的喜怒哀乐都不是单向度的，而是充满了矛盾和挣扎，让人在阅读时，仿佛能真切地感受到他们内心的波澜起伏。有那种初尝生活艰辛时的迷茫与无助，也有在困境中迸发出的惊人韧性和勇气。这种真实感极大地增强了作品的代入性，让我不止一次地反思自己的过往经历和情感认知。它成功地捕捉到了那些转瞬即逝的情绪片段，并将它们定格在文字中，这种精准捕捉能力，是很多作品所欠缺的。读罢全书，我感受到的不仅是故事的结束，更像是一场深刻的自我对话，它促使我以一种更包容和理解的视角去看待周遭的人和事。

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