中考文言文应对 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育

作者:尹玉华

出品人:

页数:187

译者:

出版时间:2007-8

价格:14.50元

装帧:

isbn号码:9787544412827

丛书系列:

图书标签:

• 中考
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• 积累

好的，这是一本名为《现代文学经典导读》的图书简介，字数约为1500字。 --- 现代文学经典导读 —— 跨越百年，重温中国现代文学的精神脉动与审美嬗变 本书简介 《现代文学经典导读》并非一部教科书式的罗列，而是一次深入中国现代文学精神腹地的深度漫游。本书聚焦于从“五四”新文化运动肇始，直至新时期文学复苏与繁荣的百年历程中，那些具有里程碑意义的作家群体、核心流派以及不可或缺的经典文本。我们试图超越对作品主题的简单归纳，转而探究这些文学现象背后的时代情绪、社会思潮的碰撞，以及作家们在语言和叙事方式上进行的艰辛探索与卓越成就。 本书的结构设计力求清晰而富有层次感。我们首先回顾了“五四”时期文学革命的伟大开端——白话文的胜利及其对传统文化的彻底反思。重点分析了鲁迅先生如何以其冷峻的笔触和深刻的洞察力，揭示国民性的深层病灶，并解析其杂文与小说中蕴含的批判精神与人文关怀。周作人、沈从文等人的美学追求，则构成了对“鲁迅式”深刻之外的另一种可能性的探讨——无论是周作人的“闲适小品”中所蕴含的平民化审美，还是沈从文在湘西世界构建的田园牧歌式理想，都代表了现代初期文学风格的多样性与张力。 进入二十世纪三十年代，文学思潮进入了更为复杂和激烈的阶段。本书将重点剖析“左翼文学”的社会介入深度，考察其如何将马克思主义思想融入文学实践，塑造出具有鲜明战斗姿态的叙事模型。与此同时，我们没有忽视“新感觉派”在城市语境下对现代人心理和都市经验的捕捉，如穆时英、施蛰存等人如何运用象征、意识流等现代主义技巧，描摹都市的迷离与个体的疏离感。这一时期的文学实践，是本土经验与西方现代主义浪潮激烈碰撞的产物。 抗战爆发后，文学的使命与主题发生了显著转移。本书将分析文学如何迅速转向民族救亡的宏大叙事。这一时期的作品，无论是延安文艺座谈会精神指导下的现实主义高峰，还是后方知识分子在民族苦难中对个体命运的沉思，都展现出文学对国家和民族命运的深切关怀。例如，老舍笔下京味十足的世俗众生相，巴金“激流三部曲”中对社会结构与人性压抑的拷问，以及沈从文后期作品中对传统价值在战火中的坚守，共同构成了那个年代文学精神的复杂侧面。 战后的文学发展，尤其在五十年代及随后的特殊历史时期，文学创作的路径经历了重大的转向。本书试图以一种审慎和历史的眼光，梳理“十七年文学”的成就与局限。我们关注那些在时代主题下依然保持文学尊严的作品，如反映工人阶级和农民生活的优秀长篇，同时探讨现实主义在特定历史语境下如何被塑形。 真正的转折点出现在新时期文学的重新开启。本书将详尽分析“伤痕文学”的出现，它标志着对历史的个体性反思的回归，文学开始重新聚焦于被遮蔽的个人心灵创伤与情感的复杂性。紧接着，是“反思文学”对社会结构性问题的深度剖析，以及先锋文学（如先锋派、新写实主义）对传统叙事范式的彻底颠覆。先锋作家们（如马原、余华、苏童）对语言的解构、对非理性世界的探索，极大地拓宽了中国小说的疆域，使之与世界文学思潮同步呼吸。 在回顾这些文学浪潮的同时，本书也为现代文学中的重要女性声音留出了专门的篇幅。从丁玲对女性主体意识的早期探索，到张爱玲笔下都市女性在乱世中的生存智慧与人性洞察，再到当代女性作家对性别、家庭、身体经验的细腻书写，女性的视角为现代文学增添了不可或缺的复杂性和深度。 《现代文学经典导读》的核心价值在于，它不仅仅是告诉读者“谁写了什么”，更在于引导读者理解“为什么他们要那样写”，以及这些作品对我们今天理解自身文化身份的意义何在。通过梳理从古典向现代转型的阵痛、对西方思潮的吸收与消化、对民族命运的深刻关切，以及对语言本身的不断试验，本书旨在帮助读者建立起一套清晰的现代文学坐标系，从而能够更深刻、更全面地欣赏和评判这些塑造了我们民族精神图景的文学遗产。每一篇章的选取，都力求文本的经典性、思想的穿透性和艺术的创新性。 本书适合对象： 对中国近现代史和社会思潮感兴趣的普通读者。 高等院校中文系、历史系、文化研究专业学生。 希望系统梳理现代文学脉络，提升文学鉴赏能力的文学爱好者。 ---

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这本《中考文言文应对》的书，从我翻开第一页开始，就给我一种非常扎实的感觉。它不像市面上很多教辅书那样，堆砌了很多枯燥的理论或者生涩难懂的古文，而是非常注重实战性。作者似乎深谙中考的出题套路，把历年来出现的经典篇目和常考的实词、虚词用法，都进行了系统的梳理。我特别欣赏它在“翻译”部分的处理方式，没有简单地提供标准答案，而是提供了一套“思维导图”式的翻译流程，比如先抓句式特点，再理清关键实词的含义，最后整体通读调整语序。这个过程对于我这种以前看到文言文就头疼的人来说，简直是醍醐灌顶。尤其是对于那些晦涩难懂的“意合”句，书里用了大量的对比分析，一下子就把那些绕来绕去的句子结构捋顺了。我感觉它不只是一本应试工具书，更像是一位经验丰富的老教师在手把手地教你如何“破解”文言文的密码。读完前几章，我对自己面对中考文言文阅读的信心有了质的飞跃，不再是靠猜和蒙，而是有了清晰的解题路径。

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这本书的价值，我觉得最核心的一点在于它对“常见错误归纳”这一部分的深度挖掘。很多时候，我们做错题不是因为不认识字，而是因为对一些特定的文化背景知识点存在误解，或者在翻译时陷入了现代汉语的思维定势。这本书没有泛泛而谈，而是极其精准地列举了近五年甚至十年来中考中，学生们最容易混淆的几个知识点，比如“之”和“其”在不同语境下的指代区别，或者古代官职名称与现代职位的对应关系。每一个知识点，它都提供了三到四个典型的例句，并详细剖析了“错在哪里”和“该怎么改”。这种庖丁解牛式的分析，让我一下子明白了自己过去为什么总是栽在同一个地方。它不仅仅是告诉你“标准答案是什么”，更是告诉你“为什么你会选错”。这种反向教学法，效率极高，让我感觉仿佛在进行一次针对性的“手术治疗”，把那些顽固的知识盲点一个个清除干净。

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说实话，我之前对文言文的“意境”把握总是很困难，总觉得那些古人的情感和描写太遥远，难以体会。但这本《中考文言文应对》在解析篇目时，加入了一个非常独特的环节——“意境重构”。它不是简单地解释字面意思，而是会用现代人更容易理解的视角去描绘那个场景。比如在分析某篇写景的散文时，作者会引导读者想象当时的温度、光线和声音，让我们不仅仅是在“读”文字，更是在“看”画面。这种引导性的阅读体验，极大地拉近了我与古文的距离。我不再觉得文言文是另一门语言，而更像是一种古老的、充满韵味的表达方式。通过这种方式，我不仅在应试上有所提高，更重要的是，对传统文化产生了浓厚的兴趣。这本书真正做到了“授人以渔”，教我们如何真正地去欣赏和理解古人的智慧与情感，而不仅仅是应付考试的工具。

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说实话，我之前买过好几本号称能提高文言文水平的书，但大都虎头蛇尾，要么就是干巴巴地罗列知识点，读起来昏昏欲睡。但这本《中考文言文应对》的排版和设计真的很用心。它采用了大量的图文结合方式，比如用流程图来解释复杂的句法结构，或者用彩色标注来区分不同类型的虚词用法。这种视觉上的友好度，大大降低了学习的疲劳感。更让我惊喜的是，书中精选了一些课本以外但极具代表性的古代小故事或者哲理小片段，这些内容虽然不直接出现在中考原文中，但却能极大地拓宽我们对古代语境和文化背景的理解。比如其中一篇关于“士人风骨”的小故事，用现代白话文做了精妙的点评，让我不仅学会了如何翻译，更理解了古人说话背后的深层含义。这不仅仅是应试技巧的提升，更是一种文化素养的熏陶。读完这些选段，我感觉自己对整个人文底蕴都有了一层新的认识，这对于提高阅读的流畅度和准确性非常有帮助。

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对于我们这种时间紧、任务重的初三学生来说，效率就是生命。这本《中考文言文应对》最让我赞赏的，是它的“模块化”设计。全书被划分成了几个非常清晰的板块，比如“基础词汇速记模块”、“句式辨析训练营”和“限时模拟攻坚区”。我不需要像读小说一样从头读到尾，而是可以根据自己的薄弱环节，有针对性地去攻克某一个模块。比如，如果我一遇到“之乎者也”就头大，我就可以直接跳到“虚词精炼”那一章，里面全是针对性的练习和小测验，做完之后立刻有对应解析。这种可以自由组合、快速见效的学习路径，极大地提升了我碎片时间的利用率。我常常利用午饭后的十分钟，快速过一遍“速记模块”中的高频实词表，效果立竿见影。它没有浪费我一分一秒在不需要学习的内容上，完全是以最纯粹、最高效的方式服务于中考目标。

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