化学 九年级（上） 配人教版RJHX/教材完全学案(2011年5月印刷）/附单元测试卷）（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:接力出版社

作者:王成初

出品人:

页数:126

译者:

出版时间:2010-5

价格:23.70元

装帧:

isbn号码:9787807327356

丛书系列:

图书标签:

• 化学
• 九年级
• 上册
• 人教版
• RJHX
• 教材学案
• 2011年
• 单元测试
• 初中
• 教辅

卓越教育：初中历史精讲与能力提升系列 书名： 卓越教育：初中历史精讲与能力提升（九年级上册适用） 版本对应： 人教版历史教科书（2011年版及后续修订版） 特色模块： 单元精要解析、核心史料研读、跨学科探究、单元能力测评 适用对象： 初中九年级学生、历史教师、初中历史自学者 --- 第一部分：全景梳理——构建扎实的知识网络 本册资料旨在帮助初中九年级学生系统、深入地掌握上学期所学的中国近代史和世界近现代史的核心内容。我们摒弃了传统的知识点堆砌模式，力求通过结构化的梳理，让学生真正理解历史事件的内在逻辑和发展脉络。 第一单元：近代社会的开端与探索（中国部分） 主题聚焦： 1840年至1919年间，中华民族在内忧外患中寻求救亡图存与制度变革的艰难历程。 鸦片战争的深远影响： 不仅关注战争本身，更侧重于分析其对中国社会结构、经济形态和思想观念的颠覆性冲击。详细解析《南京条约》等不平等条约的具体条款及其历史影响，设置专题探讨“近代中国社会性质的根本性转变”。 内部的挣扎与尝试： 太平天国运动被置于世界范围内反殖民、反封建的浪潮中进行比较分析。重点剖析洋务运动的指导思想、主要成就及失败的必然性，强调“中体西用”思想的局限性。 制度的突破与挫折： 戊戌变法的历史背景、维新派的主张及其与顽固势力的矛盾，深入解读百日维新的“速成”与“脆弱”。辛亥革命部分，将重心放在孙中山三民主义的理论构建与实践过程，着重分析辛亥革命“成功”与“不彻底”的辩证关系，探讨其对中国政治现代化的意义。 新文化运动的思潮交锋： 不仅是口号的罗列，更是对“德先生”与“赛先生”在中国特定历史情境下被曲解或实践偏差的深度剖析。此部分特别设置了“五四精神的时代价值”的拓展阅读。 第二单元：世界视野下的工业文明与革命（世界部分） 主题聚焦： 18世纪中叶至20世纪初，西方国家如何经历工业革命、资本主义制度的 확립与扩张，以及由此引发的社会矛盾与思潮变革。 工业革命的驱动力： 详尽分解第一次工业革命的技术革新链条（棉纺织业→蒸汽机的突破→工厂制度的建立），并对比第二次工业革命的特点（电力、内燃机、化学工业），强调技术进步对社会生活和国际格局的重塑作用。 资本主义的制度构建与运作： 系统梳理英国、美国、法国、德国等主要资本主义国家的政治制度的演进，如英国议会改革、美国两党制、法国共和制的确立过程，帮助学生理解不同国家路径的差异性。 社会问题的浮现与理论回应： 重点解析工业化带来的社会阶级分化。马克思主义的诞生不再被视为孤立事件，而是对资本主义初期矛盾的科学总结。巴黎公社的经验与教训，作为无产阶级第一次尝试的地位，进行详尽的案例分析。 帝国主义的形成与影响： 阐述自由资本主义向垄断资本主义过渡的经济动因，分析列强瓜分世界的行为对全球化进程的复杂影响。 --- 第二部分：核心能力训练——史料研读与思维活化 本套资料的核心价值在于培养学生的历史思维能力，而非单纯的记忆。我们引入了大量与教材内容相关的原始史料、图表和经典历史学家的论述。 1. 史料实证单元： 文本解读： 选取《天朝田亩制度》的部分原文、李鸿章的外交电报、达尔文的进化论片段等，要求学生不仅要指出“是什么”，更要阐释“为什么”以及“作者的立场”。 图像分析： 包含大量与本单元相关的政治漫画、工业革命时期的工厂照片、早期革命宣传画等。通过对比分析，训练学生从非文字信息中提取历史事实的能力。 2. 历史解释与论证： 针对如“中国近代化为何屡遭挫折？”或“工业革命对人类社会的影响是利大于弊吗？”这类开放性问题，我们提供多角度的分析框架，引导学生构建逻辑清晰的论证链条，而非简单地给出“是”或“否”的结论。 3. 跨学科探究模块： 地理关联： 分析如两次工业革命的地理分布与资源依赖性。 文学对照： 引入狄更斯、巴尔扎克等反映工业时代社会现实的文学片段，体验历史的温度。 --- 第三部分：单元能力评估与巩固 为了帮助学生检验学习效果，本资料册特别附赠了与本学期教学进度高度匹配的单元测试卷（上）。 测试卷设计理念： 精准对标： 试题类型严格遵循初中历史考试的最新命题趋势，涵盖选择题、材料分析题和历史情景设置题。 重在应用： 试题设计侧重于对知识的迁移运用和对历史情境的理解判断，避免死记硬背的考点。例如，可能出现要求学生根据新掌握的“自由市场经济”理论来分析清末“清政府兴办实业”的政策局限性。 详细解析： 每一道测试题后都附有详尽的解析，不仅给出正确答案，更会标明该题考察的知识点、思维能力，以及其他选项为何错误的原因，实现“以测促学”。 总结： 本《卓越教育：初中历史精讲与能力提升》资料，是九年级学生攻克上学期厚重历史篇章的有力工具。它不仅仅是一本辅助教材，更是一套强调思维训练、史料运用和应试能力培养的综合性学习方案。通过系统学习，学生将能清晰把握近代社会风云变幻的脉络，为迎接中考打下坚实的基础。

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这本书的封面设计朴实无华，没有过多花哨的装饰，这让我一开始就觉得它很注重内容本身。翻开第一页，一股淡淡的油墨香扑面而来，瞬间勾起了我对初中化学学习的美好回忆。作为一本九年级上册的化学教材配套学案，我最看重的是它能否真正帮助我理解那些抽象的化学概念，并把它们与实际生活联系起来。我一直觉得化学不仅仅是课本上的公式和反应式，更是我们认识世界、改造世界的重要工具。因此，我期待这本书能够提供清晰易懂的解释，帮助我构建扎实的化学知识体系，同时也能激发我对化学的兴趣，让我看到化学在日常生活中的应用，比如食物的成分、环境的污染与治理等等。我想，一本好的学案，不仅仅是知识的搬运工，更应该是点燃学生学习热情、培养科学思维的引路人。我希望它能让我不再畏惧化学，而是能以一种更加积极和好奇的态度去探索这个奇妙的化学世界。

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对于我这样一个有些“粗心”的学习者来说，一本好的学案必须在细节上做到位。我注意到这本书有“附单元测试卷”的字样，这让我非常期待。我希望这些单元测试卷的设计能够真正反映课本的教学重点和考试要求，并且能够覆盖到每一个重要的知识点。更重要的是，我希望它不仅仅提供题目，还能提供详细的答案解析。这样的解析，应该不仅仅是给出正确答案，而是要能够说明解题思路、分析错误原因，甚至指出一些容易混淆的概念。只有这样，我才能从每一次的测试中有所收获，发现自己的薄弱环节，并加以改进。我希望这本书能够成为我学习路上的“好帮手”，帮助我查漏补缺，在每一次的模拟考试中都能够有所进步，最终在真正的考试中取得好成绩。

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我选择这本书，很大程度上是因为它标榜的“教材完全学案”，这让我觉得它在内容的全面性和准确性上应该有所保障。毕竟，九年级的化学是初中化学的承上启下阶段，很多基础知识都需要在这个时候打牢。我尤其关注它在概念解析方面的深度和广度。例如，对于像物质的分类、化学式、化合价这些基础概念，我希望它能有别于枯燥的定义，而是通过生动形象的比喻、贴近生活的实例，甚至是简单的实验演示来帮助我们理解。同时，我也会留意它是否提供了足够的练习题，而且这些题目是否能够有效地检验我们对知识点的掌握程度，并且能够循序渐进地提升难度，让我们在解决问题的过程中不断巩固和深化理解。我希望这本书能够帮助我养成良好的解题习惯，掌握分析和解决化学问题的基本方法，为将来的学习打下坚实的基础。

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作为一个对化学抱有极大好奇心的学生，我更看重学习材料能否激发我的求知欲，并引导我去主动思考。我希望这本学案不仅仅是知识的堆砌，更能融入一些启发性的内容。比如，在介绍某个化学反应时，能否稍微拓展一下它的应用，或者提出一些引人深思的问题，让我们去猜测、去探究。我希望它能鼓励我们去观察生活中的化学现象，去思考“为什么会这样”，而不是简单地接受书本上的结论。或许，它还能提供一些小实验的建议，让我们能够亲手去验证一些化学原理，通过实践来加深理解。我希望这本书能让我感受到化学的魅力，体会到科学探究的乐趣，培养独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是为了应付考试而机械地记忆。

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我是一个比较注重学习方法和效率的学生，所以我希望这本学案能够提供一些科学的学习指导。我期待它能够给出不同类型知识点的学习策略，比如如何记忆化学方程式、如何理解物质的结构、如何分析实验数据等等。我希望它能帮助我优化学习方法，提高学习效率，避免走弯路。如果它能提供一些预习和复习的建议，或者一些时间管理的技巧，那更是锦上添花了。我希望这本书能够让我不仅仅掌握化学知识，更能学会如何有效地学习化学，培养自主学习的能力。我相信，掌握了科学的学习方法，比单纯的知识记忆更加重要，也更能让我受益终身。

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