具体描述
《我们二年级啦》是薛瑞萍（网名看云）继《心平气和的一看级》之后，自然记录的又一部“云”味醇厚的教学手记。童年是成人的来路，童年是快乐的泉源。童年意味着创造，童年充满生机。健忘的，需要重温；疲惫的，需要汲取。阅读童书至少是我的必需。做自觉的儿童阅读推广人。知道好书是什么，想方设法把好书送到孩子的手里。
作者简介
目录信息
读后感
薛老师的书很温和，字里行间透露出她的心性与为人。我们一谈教育观就必须先说一说人性观，作为教师一定要有一颗向善的心，只有这样才能给学生带来积极的影响。 可以看出薛老师的为人善良、温和。积极在日常教学中渗透做人的道理，她不断的思考，更好的处理与家长之间的关系。文...
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评分薛老师的书很温和，字里行间透露出她的心性与为人。我们一谈教育观就必须先说一说人性观，作为教师一定要有一颗向善的心，只有这样才能给学生带来积极的影响。 可以看出薛老师的为人善良、温和。积极在日常教学中渗透做人的道理，她不断的思考，更好的处理与家长之间的关系。文...
用户评价
老实说，一开始我对《我们二年级啦》这本书并没有抱太大的希望，因为市面上关于孩子成长的书太多了，大多都显得空洞而缺乏新意。但当我真正开始阅读这本书时，我才发现自己完全错了。这本书以一种极其自然、极其细腻的方式，展现了二年级孩子们真实的生活图景。作者仿佛是一个隐形的观察者，她能够捕捉到孩子们最细微的情绪变化，最真实的内心独白。我特别喜欢书中对孩子们之间微妙关系的描写，那些因为一点点小事产生的友谊裂痕，或者因为一次善意的帮助而加深的感情，都写得如此真实，如此打动人心。有一个情节，我至今难以忘怀，是一个小男孩因为一次考试成绩不理想而感到沮丧，他的朋友并没有嘲笑他，而是默默地陪在他身边，并且分享了自己的学习经验。这个场景让我深深地感受到，真正的友谊，是在困难时刻给予的支持和鼓励，而不是锦上添花。这本书并没有回避孩子们在成长过程中会遇到的各种挑战，比如与同学的相处之道，学习上的困惑，甚至是家庭中的一些小烦恼。但是，作者总是能够以一种积极、乐观的态度，去引导孩子们发现解决问题的方法，去培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。我特别欣赏作者对细节的把控，无论是孩子们在课堂上的小动作，还是他们在操场上的奔跑嬉戏，都描写得栩栩如生，仿佛我就是其中的一员。这本书不仅仅适合孩子阅读，更值得我们成年人去细细品味。它提醒着我们，孩子们的世界充满了无限的可能，我们应该用一颗开放的心去理解他们，去陪伴他们，去见证他们一点一滴的成长。
评分《我们二年级啦》这本书，如同一阵清风，吹拂着我久违的童心。作者以其独特的视角和细腻的笔触，成功地勾勒出了二年级孩子们的世界。我并非是这个年龄段的读者，但这本书却让我感同身受，仿佛又回到了那个充满好奇、快乐与烦恼的年纪。书中关于孩子们在学习中的“小发现”和“大进步”的描绘，都写得极其生动。例如，一个孩子可能因为一次偶然的观察，就对某个科学现象产生了浓厚的兴趣，并开始主动去探索；另一个孩子可能因为一次失败的尝试，而更加坚定了再次努力的决心。这些细节，都展现了孩子们内心深处那份对知识的渴望和对成长的追求。我尤其欣赏作者对孩子们之间“社交”的描绘，那些因为分享零食而产生的友谊，或者因为一次共同的游戏而建立的信任，都写得如此真实，又如此温暖。在书中，我看到了孩子们是如何学习如何与人相处，如何处理人际关系中的矛盾，以及如何理解和尊重彼此。这些都是他们成长过程中不可或缺的一部分。这本书并没有刻意去渲染快乐，而是真实地展现了孩子们生活中的酸甜苦辣，包括他们偶尔的失落、他们的迷茫，以及他们如何一步步克服这些困难，找到属于自己的方向。我特别喜欢书中关于“梦想”的章节，孩子们虽然年纪尚小，但他们心中已经有了自己的小梦想，并且为之努力着。这种纯粹的梦想，是多么的宝贵啊！总而言之，《我们二年级啦》是一本能够触动心灵的书籍，它让我们看到了孩子们身上无限的潜力和可能，也提醒着我们，在他们成长的道路上，我们应该给予更多的支持和鼓励。
评分这本《我们二年级啦》绝对是一本值得反复品读的书籍。从我翻开它的第一页起，就被书中那股浓浓的童真和活力所吸引。作者以一种极其生动、细腻的笔触，描绘了二年级孩子们丰富多彩的学习和生活。我特别喜欢书中对孩子们之间微妙情感互动的刻画，比如因为一点点小事而产生的争执，或者因为一次共同的经历而加深的友谊。这些描写真实而又富有感染力，让我仿佛回到了自己的童年，那些关于友谊、关于成长的小故事，如今读来，依然充满了温馨和感动。我尤其欣赏书中对孩子们“探索”精神的展现，他们对未知世界的好奇，对新事物的尝试，以及在尝试过程中所付出的努力和遇到的困难。比如，书中有一个关于孩子们尝试制作一个简易的科学实验的章节，虽然过程中遇到了不少失败，但他们并没有气馁，而是互相鼓励，最终找到了解决问题的方法，这种韧性和毅力，令人钦佩。这本书并没有回避孩子们在成长过程中会遇到的挫折和挑战，而是用一种积极、乐观的态度去引导他们，帮助他们认识到，每一次的尝试，无论成功与否，都是一次宝贵的学习经历。我特别喜欢作者在书中融入的一些关于“责任感”和“同理心”的故事，这些道理并没有以说教的方式呈现，而是通过孩子们真实的经历，让读者在潜移默化中有所感悟。总而言之，《我们二年级啦》是一本充满智慧和温情的书籍，它不仅为孩子们提供了阅读的乐趣，也为我们成年人提供了一个重新审视孩子成长的机会，让我们更加懂得如何去理解和陪伴他们。
评分《我们二年级啦》这本书，无疑是我近期的阅读惊喜。我一直对儿童文学抱有浓厚的兴趣，但很多时候，市面上的作品要么过于成人化，要么过于幼稚，很难找到那种既能引起孩子共鸣，又能让成年人有所回味的。这本书却做到了这一点。作者的文字功底非常深厚，她能够用一种非常贴近孩子视角的方式，去描绘二年级的生活。我最喜欢的是书中对“第一次”的描绘，比如第一次尝试自己做一件小礼物，第一次独立完成一项科学小实验，第一次因为帮助了别人而感到快乐。这些“第一次”不仅仅是简单的事件记录，更是孩子们成长过程中重要的里程碑，它展现了他们如何从模仿到创造，从依赖到独立。我尤其欣赏书中对孩子们情绪变化的细腻刻画，比如因为一个小小的误会而产生的隔阂，或者因为一次成功的合作而带来的喜悦。这些情绪变化，真实而又具有代表性，能够让读者，无论是孩子还是成年人，都能在其中找到自己的影子。书中还穿插了一些关于规则、分享和责任的故事，这些道理并没有以说教的方式呈现，而是巧妙地融入在孩子们的生活片段中，让读者在潜移默化中领悟。我印象深刻的是一个关于“分享”的故事，一个男孩不愿意分享自己的玩具，但当他看到其他小朋友因为缺乏玩具而感到失落时，他主动伸出了援手，最终收获了更珍贵的友谊。这种成长，是润物细无声的。总的来说，《我们二年级啦》是一本充满智慧和温情的书，它不仅为孩子们提供了阅读的乐趣，也为我们成年人提供了一个重新审视孩子成长的机会，让我们更加懂得如何去理解和陪伴他们。
评分这绝对是我近期读过的最令人惊喜的一本书！《我们二年级啦》并非标题所示的那么简单，它就像一扇窗，让我窥见了无数鲜活的二年级生活瞬间，每一页都充满了童趣和深刻的教育意义。作者的笔触细腻而生动，仿佛能闻到教室里淡淡的粉笔灰味，听到孩子们此起彼伏的笑声和讨论声。我特别喜欢书中对孩子们内心世界的刻画，他们的小心思、小烦恼、小确幸，都描绘得淋漓尽致。例如，有一次，书中描绘了一个小男孩因为担心自己不够聪明而不敢举手回答问题，这让我想起了我自己的童年，当时我也是因为类似的顾虑而错失了很多机会。这本书并没有简单地告诉读者“要自信”，而是通过这个小男孩的经历，引导他如何一步步克服内心的恐惧，如何通过观察和尝试找到属于自己的学习节奏。还有那个总是能想出奇思妙想的小女孩，她的每一个创意都让我眼前一亮，也让我反思，作为成年人，我们是否丢失了那份宝贵的童真和天马行空的想象力？书中的情节安排也十分巧妙，有令人捧腹的笑料，也有触动人心的温情，张弛有度，让人读起来欲罢不能。更难能可贵的是，这本书在传递快乐的同时，也 subtly 地融入了许多关于友谊、合作、责任和成长的道理，这些道理不是生硬的说教，而是自然地渗透在孩子们的故事里，让读者在轻松愉快的阅读中有所感悟。我尤其欣赏作者对细节的把握，无论是孩子们画作的描述，还是他们之间的小秘密，都显得那么真实可信，仿佛我就置身于那个充满活力和探索精神的二年级课堂。这本书不仅适合孩子阅读，也绝对值得每一个曾经是孩子，或者正在和孩子一起成长的成年人静下心来品味。它提醒着我们，成长的路上，总有惊喜和挑战，而每一次的经历，都是独一无二的宝藏。
评分《我们二年级啦》这本书，真的超出了我的预期。我原以为这会是一本关于学校生活的普通读物，但它却以一种极其生动、充满智慧的方式，展现了二年级孩子们的内心世界。作者的文字如同魔法一般，将那些稍纵即逝的孩子们的思绪、情感和行为，捕捉并定格在纸上。我非常喜欢书中对孩子们“创造力”的描绘。比如，他们如何用最简单的材料，制作出充满想象力的手工艺品；或者如何用自己的方式，去理解和表达抽象的概念。这些都让我看到了孩子们身上那份宝贵的创造潜力，也让我反思，我们是否给予了他们足够的空间和机会去发挥。我尤其欣赏书中关于“同理心”的描写。书中有一个情节，一个孩子因为同学的到来而感到不安，但很快，她就学会了如何分享自己的玩具，并且和新来的同学成为了朋友。这个过程，展现了孩子们是如何在互动中学习理解他人、关怀他人。这些宝贵的品质，对于他们的未来发展至关重要。这本书并没有回避孩子们在成长过程中会遇到的挑战，比如学习的压力，或者与同伴之间的摩擦。但作者总是能以一种积极、温暖的方式，去引导孩子们认识到，每一次的挑战，都是一次成长的机会。我特别喜欢书中关于“坚持”的故事，孩子们为了完成一项任务，克服了各种困难，最终取得了成功。这种毅力，是多么的宝贵！总而言之，《我们二年级啦》是一本充满启发和温情的书籍，它不仅让我们看到了孩子们身上的无限可能，也提醒着我们，在他们成长的道路上，我们应该给予更多的理解和支持。
评分坦白说，在翻开《我们二年级啦》之前，我并没有抱太高的期望。我以为这只是一本泛泛而谈的儿童读物，讲述一些关于学校生活的流水账。然而，我大错特错了。这本书带给我的震撼，如同夏日午后的一场及时雨，滋润了我早已有些干涸的心田。作者的文字功底可见一斑，她能够用最朴实、最真挚的语言，描绘出孩子们复杂而敏感的情感世界。书中那些关于“第一次”的描绘，比如第一次自己完成一项复杂的作业，第一次在全班同学面前表演，第一次感受到被孤立的滋味，都写得如此细腻，如此触及灵魂。我仿佛能看到孩子们稚嫩的脸庞上，流露出各种各样的表情：成功的喜悦，失败的沮丧，友谊的温暖，以及对未知世界的好奇与探索。有一个情节，我记忆犹新，是一个小女孩因为在画画比赛中没有获奖而感到失落，但她的老师并没有简单地安慰她，而是鼓励她去发现自己画作中最独特的地方。这个细节让我深受启发，它提醒了我，在教育孩子（或者我自己）的过程中，我们往往过于关注结果，而忽略了过程中的努力和进步。这本书不仅仅是关于二年级的生活，它更是一种关于如何陪伴孩子成长的哲学。它告诉我们，每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏，自己的闪光点，我们应该做的，是去发现，去引导，而不是去强求，去比较。书中的人物塑造也极其成功，每一个角色都有鲜明的个性和成长轨迹，他们不是刻板的标签，而是有血有肉的个体。读完这本书，我感到一种前所未有的轻松和感动，仿佛与书中的孩子们一同经历了他们的成长，也重新找回了自己内心深处那份久违的纯真。
评分《我们二年级啦》这本书，简直就是我近期阅读过的最精彩、最感人的作品。我并非是这个年龄段的读者，但这本书却以一种极其独特而又亲切的方式，将我带入了二年级孩子们的世界。作者的文字功底十分深厚，她能够捕捉到孩子们最细微的情感变化，最真实的内心独白。我特别喜欢书中对孩子们“探索未知”的描绘。比如，他们如何对大自然充满好奇，如何对科学实验充满热情，以及如何对生活中的各种事物都抱着一种求知欲。这些细节，都展现了孩子们身上那份宝贵的探索精神，也让我反思，我们是否给予了他们足够的空间和机会去探索。我尤其欣赏书中关于孩子们“同情心”的描写。书中有一个故事，一个孩子看到一只受伤的小鸟，虽然害怕，但还是鼓起勇气去帮助它。这个过程，展现了孩子们是如何学会关爱生命，如何理解和尊重弱者。这些宝贵的品质，对于他们的未来发展至关重要。这本书并没有回避孩子们在成长过程中会遇到的挫折和挑战，比如学习上的困难，或者与父母之间的沟通。但作者总是能以一种积极、温暖的方式，去引导孩子们认识到，每一次的挑战，都是一次成长的机会。我特别喜欢书中关于“友谊”的故事，孩子们之间的友情，纯粹而又真挚，能够互相支持，互相鼓励，共同成长。这种纯粹的友情，是多么的宝贵！总而言之，《我们二年级啦》是一本充满启发和温情的书籍，它不仅让我们看到了孩子们身上的无限可能，也提醒着我们，在他们成长的道路上，我们应该给予更多的理解和支持。
评分《我们二年级啦》这本书，真的给我带来了太多意想不到的惊喜和触动。它不仅仅是一本关于二年级学生的故事集，更像是一本心灵的指南，引导我们重新审视孩子们的成长过程，以及我们作为成年人的角色。作者的叙事方式非常独特，她似乎有一种魔力，能够将孩子们眼中那个充满奇幻色彩的世界，如此生动地呈现在我们眼前。我尤其喜欢她对孩子们之间微妙的互动和情感变化的描写。比如，书中有一个小小的冲突，起因可能只是因为一件小小的玩具，但作者却能从中挖掘出孩子们对于公平、分享以及友谊的理解和困惑，这些都是极其真实而又容易被成年人忽视的细节。她没有回避孩子们成长过程中会遇到的困难和挫折，反而用一种温暖而坚定的笔触，去展现孩子们是如何在这些挑战中学习、成长，并且最终找到解决问题的方法。我读到一个关于“秘密基地”的章节，孩子们为了守护自己的秘密，想出了各种各样的小聪明，那种纯粹的友情和对未知的好奇，让我回想起自己童年时期的种种片段，那些简单而又充满快乐的时光，至今仍历历在目。这本书的语言风格也十分吸引人，它不像很多儿童读物那样刻意卖萌或者说教，而是充满了生活的气息，充满了孩子们特有的幽默感和思考方式。每读完一个小故事，我都会忍不住停下来，回味其中的意味。它让我意识到，孩子们的世界远比我们想象的要复杂和深刻，他们也在用自己的方式去理解这个世界，去表达自己的情感。总而言之，《我们二年级啦》是一本能够触动心灵，引发共鸣的书，它不仅仅为孩子们提供了阅读的乐趣，更让我们成年人有机会以一种全新的视角，去理解和陪伴他们的成长。
评分《我们二年级啦》这本书，真的是一本让我爱不释手的佳作。我被书中那股浓浓的童趣和智慧所深深吸引。作者以一种极其细腻、充满画面感的文字，描绘了二年级孩子们丰富多彩的学习和生活。我最喜欢的是书中对孩子们“独立思考”能力的展现。例如，当遇到一个难题时，孩子们不是立刻寻求帮助，而是先尝试自己去分析问题，寻找解决办法。这些细节，都展现了孩子们身上那份宝贵的独立思考精神，也让我反思，我们是否给予了他们足够的空间和机会去独立思考。我尤其欣赏书中关于孩子们“团队合作”的描写。书中有一个故事，孩子们为了完成一个班级项目，大家齐心协力，互相帮助，最终取得了圆满的成功。这个过程，展现了孩子们是如何学会沟通、协作，并且共同为目标而努力。这些宝贵的品质，对于他们的未来发展至关重要。这本书并没有回避孩子们在成长过程中会遇到的挫折和挑战，比如学习上的困惑，或者与同学之间的误会。但作者总是能以一种积极、温暖的方式，去引导孩子们认识到，每一次的挫折，都是一次学习和成长的机会。我特别喜欢书中关于“分享”的故事，孩子们愿意将自己的零食、玩具甚至知识分享给他人，从中收获了更多的快乐和友谊。这种无私的分享精神，是多么的宝贵！总而言之，《我们二年级啦》是一本充满启发和温情的书籍，它不仅让我们看到了孩子们身上的无限可能，也提醒着我们，在他们成长的道路上，我们应该给予更多的理解和支持。
评分跟着薛老师的脚步成长！
评分读心平气和一年级时候，我要教一年级。现在我要教二年级了，我读她的我要上二年级。薛老师真的心性很好，安静，平和。带孩子阅读，原来儿童诗是这样的美好。薛老师和儿子之间的互动，那种爱的感觉，真的太好了。我读得好感动。
评分跟着薛老师的脚步成长！
评分读心平气和一年级时候，我要教一年级。现在我要教二年级了，我读她的我要上二年级。薛老师真的心性很好，安静，平和。带孩子阅读，原来儿童诗是这样的美好。薛老师和儿子之间的互动，那种爱的感觉，真的太好了。我读得好感动。
评分薛老师真是不急不忙等着学生成长
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