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《新课标小学生同义近义反义词词典》图书简介 一、 栏目设置及内容亮点 本词典秉承新课标精神，以促进小学生语言能力全面发展为宗旨，内容丰富，编排精巧，旨在成为小读者们学习汉字、理解词义、提升表达的得力助手。 1. 收录标准与权威性： 紧扣新课标： 词典所收录的词语均参照教育部最新颁布的小学语文教学大纲，涵盖了小学阶段必备的常用词汇，与教材内容紧密衔接。 权威审定： 编委会由资深语文教育专家、一线教师及语言文字研究学者组成，确保了词语的选用、释义的准确性、例句的典型性都达到了学术和教学层面的高标准。 动态更新： 词典在编纂过程中，充分考虑了语言发展的时代性，适量收录了一些在小学教育中出现频率较高的新词语，使其更具生命力。 2. 内容构成详解： 同义词、近义词板块： 细致辨析，化繁为简： 针对同义、近义词之间细微的意义差别，本词典进行了深入浅出的辨析。例如，对于“高兴”、“快乐”、“愉快”等词，会详细说明它们在感情色彩、程度、适用场合上的不同，帮助学生精准理解和使用。 多维度呈现： 不仅罗列词语，更通过精心设计的例句，直观地展示词语在具体语境中的应用，让学生“知其然”也“知其所以然”。例句力求生动活泼，贴近小学生生活，易于理解和记忆。 归类清晰： 同义、近义词的编排，依照词语的意义相近程度和使用频率进行分类，方便学生查找和对比学习。 专题拓展： 在某些意义相近但用法有一定区分的词语组合中，特别设置了“辨析”或“易混淆词语辨析”栏目，通过表格或对比说明，帮助学生彻底扫清理解障碍。 反义词板块： 精选典型，易于对比： 收录了大量小学阶段最常接触、最富于对比性的反义词，如“大—小”、“高—矮”、“快—慢”、“喜欢—讨厌”等。 释义精炼，一目了然： 对反义词的释义力求简洁明了，直接点明其对立的意义，并通过例句强化学生的认知。 反义词组的拓展： 除了简单的词语对，还收录了一些意义上形成强烈反差的词语组，如“成功—失败”、“勇敢—怯懦”等，开阔学生的词汇视野。 情景化反义： 部分反义词的例句设计，会营造出对比鲜明的场景，让学生在情境中感受反义词的强大表现力。 例句设计： 贴近生活，趣味盎然： 所有例句均取材于小学生活、校园文化、自然科学、历史故事等小学生喜闻乐见的内容，语言生动有趣，富于童趣。 示范准确，规范标准： 例句的句子结构、语法运用都严格遵循小学语文的教学要求，为学生提供规范的语言范本。 一词多用，拓展思维： 部分例句会展示一个词语在不同语境下的多种用法，激发学生的联想能力，培养一词多用的能力。 句式多样，风格各异： 例句的句式变化多样，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，帮助学生了解不同句式表达的细微差别。 3. 辅助功能设计： 部首查字法与拼音查词法： 采用小学生最熟悉的查字方式，结合部首查字和拼音查词，无论学生遇到生字还是不认识的词，都能快速找到。 索引系统： 完备的汉语拼音音节索引和部首笔画索引，帮助读者快速定位目标词条。 “词语小课堂”/“知识拓展”栏目： “词语小课堂”： 在某些重点或易混淆的词语条目下，设置“小课堂”环节，以图文并茂、小故事、小游戏等形式，深入浅出地讲解词语的来源、演变、引申义等，增加学习的趣味性和深度。 “知识拓展”： 针对一些词语，会提供相关的成语、歇后语、俗语等，引导学生进行关联性学习，构建更广阔的词汇网络。 “读一读，写一写”练习： 在部分同义、近义、反义词条目后，附带简短的“读一读，写一写”练习，让学生当场巩固所学，提高识记效果。 “我是小小造句家”栏目： 鼓励学生运用新学的同义、近义、反义词进行造句，并提供优秀范例，激发学生的创作热情。 二、 核心价值与目标读者 1. 核心价值： 提升语感： 通过大量准确生动的例句，帮助学生在潜移默化中建立良好的语感，理解词语的细微差别和使用语境。 丰富词汇： 系统收录小学阶段必备的同义、近义、反义词，为学生打下坚实的词汇基础。 增强理解能力： 深入辨析词语的意义和用法，帮助学生准确理解文本信息，提高阅读 comprehension。 提高表达能力： 掌握同义、近义、反义词的运用，能使学生的口语和书面表达更加丰富、准确、生动、有层次。 培养语用能力： 在真实语境中学习词语，不仅了解词义，更能掌握词语的得体使用，培养真正的语言应用能力。 激发学习兴趣： 趣味化的设计、贴近生活的例句、生动的讲解，旨在将枯燥的词汇学习转化为快乐的探索过程。 2. 目标读者： 小学阶段全体学生： 是本词典最主要的目标读者，覆盖小学一至六年级，能够满足不同年级段学生的学习需求。 一线小学语文教师： 可以作为课堂教学的辅助工具，用于讲解词语、布置练习、拓展教学内容。 学生家长： 可用于指导孩子学习、检查学习效果，是家庭教育的得力助手。 对语文学习有浓厚兴趣的儿童及青少年： 无论是否在校学生，凡是对汉语学习有热情的人群，都能从中受益。 三、 编纂理念与特色 “学以致用”的编纂理念： 词典的内容设计紧紧围绕“用”展开，强调词语的学习最终是为了更好地理解和表达，而非死记硬背。 “润物无声”的引导方式： 避免生硬的说教，通过丰富的例句、有趣的栏目，引导学生自主学习、主动探索，让知识的获得更自然、更有效。 “立体化”的学习体验： 词典不仅仅是文字的堆砌，更通过例句、辨析、拓展、练习等多种形式，为学生提供全方位的学习体验。 “贴心化”的设计： 充分考虑小学生的身心特点和学习习惯，在内容选择、版式设计、语言风格等方面都力求贴心、友好。 四、 学习建议 1. 循序渐进，不求甚解： 鼓励学生根据自己的年级和学习进度，选择合适的词语进行学习，不必一次性要求掌握所有内容。 2. 重在理解，贵在运用： 学习词语时，要理解其含义，更要尝试在自己的口语和写作中运用。可以尝试用新学的词语写句子、写小作文。 3. 勤于查阅，养成习惯： 在阅读和写作时，遇到不认识的词语或对词语的用法有疑问时，及时翻阅词典，养成勤查词典的好习惯。 4. 分组记忆，对比学习： 将同义、近义、反义词放在一起学习，通过对比记忆，能更深刻地理解词语之间的关系。 5. 回归生活，学以致用： 关注日常生活中的语言现象，将词典中学到的知识与生活实际相结合，才能真正掌握和运用好词语。 《新课标小学生同义近义反义词词典》以其科学的编纂体系、丰富实用的内容、人性化的设计，定能成为小读者们在汉语学习道路上的良师益友，助力他们更好地认识语言的魅力，提升语言表达能力，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。
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