《理性的延續:美院下鄉寫生教學與思考》通過師生對話和教師點評相結閤的形式，以學生的學習角度立體地再現瞭下鄉寫生的教學過程。這裏所展示的成果是作者的學生在大學一年級下鄉寫生三周的部分成果（實際上隻有兩周的時間），在此之前他們在大學所接受的正規造型藝術教育也僅僅隻有七周時間，其中理論課程占去瞭三周時間，用於給他們“洗腦”，以幫助他們建立正確的藝術思維方式。在這些寫生成果中，我們所感受到的不僅僅是一幅幅精彩的藝術畫作，更主要的是這畫作中所體現齣來的科學和理性的藝術精神。這種藝術精神體現瞭現代藝術的精髓，更是人類科學思想與藝術創作相結閤的最高境界。
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但是老師要求我們畫寫實場景速寫啊所以根本沒派上用處好嗎摔~！
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