具体描述
杜牧，是唐代著名的诗人。与李商隐合称“小李杜”，在中国文学史上占有重要地位。本书以四部丛刊影印明翻宋刊本《樊川文集》为底本，并汇校众本。除收入《樊川文集》二十卷、《樊川别集》一卷、《樊川外集》一卷外，以供进一步研究之需，将存世的不少疑是杜牧之作而实非杜牧之作者，亦予收入，编成《集外诗》三卷及《集外文》一卷，并说明出处。本书校勘尽量保持底本原貌，列岀对校本大抵可通文字；对诗文中的典故及语辞，作了详细的注释；对作品的写作背景及疑难问题，都作了充分的考证与辨析；对绝大部分作品，作了系年；书末附录历代相关评论资料；具有极高的文献价值与学术价值。本书纳入中华书局“中华国学文库”。
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目录信息
读后感
喜欢“晚来天欲雪，能饮一杯无”的白居易，喜欢“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的孟浩然，喜欢“当时只记入山深，青溪几度到云林”的王维。但在下笔的一瞬间，想起的却是“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的杜牧。 杜牧，字牧之，号樊川居士，小学课本便已收录他的诗词。《清明》...
评分喜欢“晚来天欲雪，能饮一杯无”的白居易，喜欢“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的孟浩然，喜欢“当时只记入山深，青溪几度到云林”的王维。但在下笔的一瞬间，想起的却是“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的杜牧。 杜牧，字牧之，号樊川居士，小学课本便已收录他的诗词。《清明》...
评分喜欢“晚来天欲雪，能饮一杯无”的白居易，喜欢“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的孟浩然，喜欢“当时只记入山深，青溪几度到云林”的王维。但在下笔的一瞬间，想起的却是“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的杜牧。 杜牧，字牧之，号樊川居士，小学课本便已收录他的诗词。《清明》...
评分喜欢“晚来天欲雪，能饮一杯无”的白居易，喜欢“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的孟浩然，喜欢“当时只记入山深，青溪几度到云林”的王维。但在下笔的一瞬间，想起的却是“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的杜牧。 杜牧，字牧之，号樊川居士，小学课本便已收录他的诗词。《清明》...
评分喜欢“晚来天欲雪，能饮一杯无”的白居易，喜欢“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的孟浩然，喜欢“当时只记入山深，青溪几度到云林”的王维。但在下笔的一瞬间，想起的却是“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的杜牧。 杜牧，字牧之，号樊川居士，小学课本便已收录他的诗词。《清明》...
用户评价
杜牧的诗，风格多样，既有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的婉约，又有“折戟沉沙铁未销，自将磨となって销”的豪迈。他的一生，也充满了起伏跌宕，既有青年得志的意气风发，也有仕途坎坷的失意落寞。如何将这两种看似矛盾的特质，有机地统一在一个人的身上，并且在文学作品中得到充分的展现，是理解杜牧的关键。我希望《杜牧集系年校注》能够在“校注”的过程中，不仅仅关注文字的准确性，更能够深入探究杜牧的创作心路历程。例如，在他人生得意之时，他的诗歌会呈现出怎样的特点？在他遭遇挫折之时，他的作品又会流露出怎样的情感？“系年”的目的是为了更好地理解“校注”，而“校注”的最终目的是为了更深刻地理解杜牧本人。如果这本书能够做到这一点，那么它将不仅仅是一本工具书，更是一部能够带领读者走近杜牧，理解他那个时代，感受他人生起伏，并从中获得思想启迪的优秀著作。
评分《杜牧集系年校注》的出现，无疑是对于这位晚唐才子研究领域的一次重要贡献。虽然我还没有机会仔细研读这本书，但仅从它所代表的学术意图和其编纂的严谨性上，我已能窥见其价值。杜牧，这位既有“小杜”之称又有着“公牛”之气的诗人，其作品风格多变，情感丰富，历史背景复杂，历来是学界关注的焦点。一本系年校注，意味着什么？它不仅仅是简单地把诗文堆砌在一起，更重要的是，它试图通过对杜牧生平事迹的梳理，将他的诗歌置于更精确的时间和历史语境中去理解。这意味着，我们或许能更清晰地看到，是怎样的经历促成了《遣怀》中的落寞，是怎样的抱负孕育了《阿房宫赋》的雄浑，是怎样的政治环境影响了他对时事的评判。一本优秀的校注本，应当是打开诗人内心世界的一把钥匙，让读者能够跨越时空的阻隔，与杜牧进行一次深度的对话。我期待这本书能提供详尽的考证，对原著的字词进行精辟的解读，辨析不同的版本差异，甚至在史料运用上也能有独到的见解。如果它能引领我走进一个更立体、更鲜活的杜牧，那么它的价值将是无可估量的。
评分每当我读到杜牧的那些怀古诗，如《赤壁》、《江南春》等，总会油然而生一种“古今多少事，都付笑谈中”的感慨。他将历史的沧桑、英雄的成败，用寥寥数语勾勒得淋漓尽致，既有宏大的叙事，又不失个人化的情感体验。然而，对于这些诗歌背后的具体历史细节，我常常感到模糊不清，也无法完全把握杜牧是在什么样的历史情境下，带着怎样的心情去咏叹古人的。我理解，《杜牧集系年校注》的“系年”二字，便是要解决这个痛点。通过将杜牧的生平事迹与其诗歌创作一一对应，我想象着，当我阅读一本关于某位历史人物的传记时，如果能在其中找到他创作某首诗的具体时间，以及当时发生的重大历史事件，那么，这首诗的意义便会立刻鲜活起来。它不再是孤立的文字，而是历史长河中一个有声有色的片段。我希望这本书能够为我提供这样的“坐标”，让我能够精准地定位杜牧创作每一首诗的“当下”，从而更深刻地理解他诗歌中所蕴含的历史反思和人生感悟。
评分读杜牧的诗，总会有一种挥之不去的“意兴阑珊”和“壮志未酬”交织的感觉。他才华横溢，笔下生花，无论是描绘江南的旖旎风光，还是抒发对时事的感慨，抑或是写下那些脍炙人口的怀古咏史之作，都带着一种独特的浪漫与洒脱，但字里行间又常常流露出仕途不顺的苦闷和对理想抱负难以实现的无奈。正是这种复杂的情感，使得他的诗歌具有了超越时代的魅力，能够引起不同时代读者的共鸣。我猜想，《杜牧集系年校注》在“系年”这一点上，必然下了极大的功夫。梳理杜牧漫长而又跌宕起伏的一生，将他的每一首诗、每一篇文章都准确地安放在他生命中的某个时间节点，这本身就是一项艰巨而充满意义的工作。通过这样的梳理，我们不仅能看到他诗歌创作的脉络，更能洞察其心路历程的演变。例如，在他年轻时创作的诗，和在他晚年时创作的诗，在情感和思想上会有怎样的转变？这种转变又是如何与其人生境遇相互印证的？如果这本书能将这些细节呈现出来，那么它对于理解杜牧诗歌的深层意蕴，将提供一个全新的视角，让他的形象不再是模糊的纸面人物，而是鲜活的、有血有肉的、在历史洪流中艰难前行的个体。
评分对于一个普通读者而言，《杜牧集系年校注》听上去似乎是一本非常学术的书，充满了“校”和“注”这样的字眼，可能会让一些人望而却步。然而，我个人对这类书籍却抱有极大的兴趣。原因很简单，杜牧的诗歌，尤其是他的七言绝句，其语言的精炼、意境的深远，常常让人拍案叫绝，但有时候，一个字的微小差异，或者对一个典故的疏忽，就可能影响到我们对整首诗的理解。所谓“一本好的校注本，就像一把精密的尺子”，它能够帮助我们准确地测量和把握文本的细微之处。我期待这本书能在“校”字上做到尽善尽美，能够对比不同版本的杜牧集，找出最准确、最可靠的文本。而在“注”字上，我希望它不仅仅是简单地解释字词的意思，更重要的是能够深入挖掘诗歌背后的历史背景、文化内涵以及作者的创作意图。比如，当杜牧写到某个历史事件时，校注能否提供更详尽的历史资料，帮助我们理解他创作此诗的动机？当他运用某个典故时，校注能否解释其出处和在诗中的作用？这些细致入微的工作，将极大地提升我们阅读杜牧诗歌的体验，让我们在欣赏其文字之美的同时，也能更深入地理解其思想之深邃。
评分粗读文论，细看诗词。诗中最重“河湟”，最真“别友”。
评分第一次知道《清明》、《秋夕》、《旅宿》可能都不是杜牧手笔，此中曲折，尤费思量
评分好多课本里没选过的诗文也是很不错的。——浮生恰似冰底水，日夜东流人不知。
评分第一次知道《清明》、《秋夕》、《旅宿》可能都不是杜牧手笔，此中曲折，尤费思量
评分好多课本里没选过的诗文也是很不错的。——浮生恰似冰底水，日夜东流人不知。
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