中华唐诗鉴赏辞典(高中卷)

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出版者:中华书局
作者:本社
出品人:
页数:494
译者:
出版时间:2007-6
价格:24.00元
装帧:
isbn号码:9787101057348
丛书系列:
图书标签:
  • 唐诗
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具体描述

《中华唐诗鉴赏辞典》是一部面向广大中学生的古诗(以唐诗为主)阅读鉴赏类工具书,同时也供具有中学以上文化水平的读者阅读古诗时使用。分为初中卷和高中卷两册。本分册为高中卷,共收录从初唐至五代79位诗人的119首作品。全书按作者作品的年代先后排列,以每首诗为一个单?

《诗境寻踪:中国古典诗歌鉴赏与研究(宋元卷)》 内容提要 本书是为高等院校中文系、文史哲专业学生及对宋元古典诗歌有浓厚兴趣的广大读者精心打造的学术专著。它聚焦于中国诗歌史上一个极为关键且富于变革的时期——宋代(960-1279年)与元代(1271-1368年)。本书系统梳理了这一时期诗歌发展的脉络、流派嬗变、核心主题的深化,并对一批标志性诗人的创作风格进行了深入的文本细读与理论剖析。 全书共分为七个部分,约五十余万字,旨在提供一个宏大而精微的宋元诗歌研究图景。 --- 第一部分:宋诗的勃兴与理学精神的渗透(约200字) 本部分首先对唐宋诗歌的断裂与继承进行了宏观考察。宋诗的兴起并非简单的模仿,而是在特定的社会结构(重文抑武、士大夫政治)与思想背景(程朱理学的成熟)下,对唐诗“盛唐气象”进行反思和转化的结果。我们探讨了宋代文人如何将关注点从盛唐的边塞与浪漫转向对日常经验、哲理思辨以及个人心性的刻画。 重点分析了以欧阳修、王安石为代表的“江西诗派”的形成,及其在格律、用典和“以文为诗”的理论实践中对宋诗美学范式的确立过程。理解宋诗的“以议论入诗”和“尚理趣”的倾向,是进入宋代诗歌世界的第一把钥匙。 第二部分:宋代诗歌流派的细微分野(约250字) 宋代诗坛群星璀璨,流派纷呈。本章深入剖析了主要诗派的核心主张与艺术特征: 1. “后山体”的精巧与典赡:以黄庭坚为代表,探讨“点铁成金”、“夺胎换骨”的诗学方法论,以及其对句法结构和用典密度的极致追求。 2. “江湖诗派”的自然与率真:着重分析了以陈与义、杨万里为代表的诗人如何挣脱格律的束缚,将关注点投向生活细节和自然景物的白描,标志着宋诗的世俗化倾向。 3. “中晚唐余绪”的感伤与精微:如陈师道等人如何继承晚唐的幽微之美,但融入了宋人的思辨色彩。 此外,本书还专题讨论了苏轼的“独标”地位,解析其如何以旷达的胸襟和多变的笔法,熔铸哲理、议论与抒情于一炉,构建了宋代诗歌的巅峰视角。 第三部分:宋词的成熟与诗化倾向(约250字) 宋代是“词”体文学的黄金时代,本书将宋词的兴盛视为宋代诗歌整体发展的一部分。本部分不再仅仅是词选,而是将词体视为一种与近体诗并行发展的重要文体进行考察。 核心内容包括: 1. 婉约词派的深化:以柳永、李清照为代表,探讨他们如何将市民阶层的情感诉求和女性细腻的内心世界融入词体,以及音律对情感表达的独特制约。 2. 豪放词派的崛起:重点分析苏辛(苏轼、辛弃疾)如何将诗体的气魄与议论引入词中,拓展了词的表现领域,使其不再局限于“艳科”。 3. 词的“诗化”与“诗的词化”:研究宋人对词体的理论建构,特别是对“别是一家”的争论,以及词体在结构和意象上如何向诗体靠拢的复杂互动。 第四部分:南宋的沉郁与家国情怀的载负(约200字) 靖康之变是宋代诗歌思想的转折点。本章聚焦南宋诗坛,分析“国破家亡”的现实如何在诗歌中留下深刻烙印。 内容涉及:陆游、文天祥等爱国诗人的作品如何承载强烈的政治抱负与历史使命感,以及这种沉郁的基调如何影响了当时诗歌的艺术处理,例如对典故的运用更加沉重,抒情更加直接而悲壮。同时,探讨了理学对诗歌的渗透达到顶峰的现象,即诗歌成为士人安顿生命困境、实现道德完善的工具。 第五部分:元代诗歌的转承与文人困境(约200字) 元代诗歌是宋代诗歌精神的延续与异化。本书指出,元代文人由于政治地位的边缘化,其诗歌创作往往呈现出双重倾向:一是延续宋诗的理趣与典赡,但缺乏北宋的朝气;二是转向更纯粹的个人抒发和对旧学的缅怀。 重点分析了“元曲对诗歌的冲击”,以及如萨都剌、虞集等代表诗人如何努力在新的政治格局下,维护汉族文人的诗教传统。元诗的“平淡”与“故做雅正”,是理解其时代心理的关键。 第六部分:宋元诗歌的艺术手法专题研究(约250字) 本章从纯粹的艺术技巧层面,对宋元诗歌的特点进行归纳: 1. 意象的“生活化”与“哲理化”:对比唐诗的宏大意象(如长风、明月),分析宋人如何用普通物件(如竹笋、菜畦、病榻)来承载复杂的哲理思考。 2. 句法结构的创新:详述“拗救”在宋诗中的泛滥及其对律诗格律的冲击,以及宋人对长句的偏爱。 3. 诗话与诗论对创作的反哺:探讨宋代发达的诗话传统(如《苕溪渔隐 রোধ笔》、《诚斋集》),如何构建了一套自洽的、注重技巧与理性的鉴赏体系,并深刻影响了后世诗人的实践。 第七部分:宋元诗歌的地位与后世影响(约150字) 最后,本书总结了宋元诗歌在中国文学史上的独特贡献:它完成了诗歌主体从“气”到“理”,从“浪漫”到“思辨”的审美转向,为明清小说的崛起奠定了叙事和议论的语言基础。宋元诗歌的理性精神,成为后世文人安身立命的重要思想资源。 本书配有详尽的注释、必要的人物小传以及关键诗句的对照译文,旨在为读者提供扎实可靠的宋元诗学研究路径。 --- 适合读者群: 熟悉唐诗,希望系统深入研究宋元诗歌的文学爱好者。 高校中文、历史、古典文学专业的本科生与研究生。 从事中国古代文学教学与研究的学者。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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说实话,我买过不少唐诗相关的书籍,但真正能让我反复翻阅,并且每次都能有所收获的,恐怕只有这本《中华唐诗鉴赏辞典(高中卷)》。它最打动我的地方在于,它不仅仅是停留在对诗歌字面意思的解释,而是将每一首诗都置于一个更广阔的文化背景和历史语境中去解读。它像一位经验丰富的向导,带领我穿梭于大唐的盛世与风云变幻之中,去感受那个时代文人的精神风貌。书中对于诗歌的艺术技巧,比如用典、对仗、炼字等,都做了非常细致的分析,并且用生动形象的语言将其讲解清楚,让我这个对格律不太懂的读者,也能轻松理解其中的奥妙。我记得有一次,读到王昌龄的边塞诗,书中对于“秦时明月汉时关”这句诗的解读,就让我印象深刻。它不仅解释了字面意思,更深入剖析了诗人通过今昔对比,所要表达的雄浑辽阔的意境以及对历史的感慨。这种深度的解读,让我对唐诗的理解,从此有了质的飞跃,不再是浮光掠影,而是能感受到其内在的灵魂。

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作为一名对文学有着浓厚兴趣的学生,我经常会尝试自己去理解一些古诗词,但往往因为背景知识的不足,或者对某些意象、典故的不熟悉,导致理解的偏差。《中华唐诗鉴赏辞典(高中卷)》可以说是为我打开了一扇新的窗户。这本书最让我欣赏的一点是,它在鉴赏的基础上,又兼顾了普及性。它不会用过于专业化的术语去吓退读者,而是用一种非常亲切、易懂的语言,带领我们一步步走进诗歌的世界。例如,对于一些描绘景物的诗句,它会详细介绍当时的地理环境、风土人情,甚至还会联系到诗人的个人经历,让读者能够更全面地理解诗歌的创作语境。我记得有一次读白居易的《长恨歌》,书中对于其中一些历史典故的解释,以及对人物情感的揣摩,都让我茅塞顿开,原来那些看似平淡的文字,背后承载着如此丰富的故事和复杂的情感。这本书不仅仅是一本工具书,更像是一位循循善诱的老师,让我对唐诗的理解更加深刻,也更加热爱。

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我一直对古诗词有着莫名的情愫,总觉得那些流传千年的文字里,藏着一种洗涤心灵的力量。然而,面对浩如烟海的唐诗,我常常感到力不从心,很多时候读完,只是囫囵吞枣,对其中的深意知之甚少。《中华唐诗鉴赏辞典(高中卷)》的出现,简直就是及时雨。它的编纂者显然花了不少心思,不仅仅是收录了经典的唐诗,更重要的是,它提供的鉴赏视角是如此独特且有启发性。书中对于诗歌意境的描绘,常常能引发我无限的联想,让我不再是被动地接受信息,而是主动地去体会、去感受。例如,在解读杜甫的《春望》时,书中并没有止步于“国破山河在,城春草木深”字面上的悲凉,而是深入探讨了诗人身处乱世,眼见故都凋敝,却依然怀揣着对国家和人民的深切忧虑,那种悲壮与无奈交织的情感,才真正被我捕捉到。这种多层次的解读,让我对唐诗的理解,从“读懂”提升到了“品味”,甚至“共情”,每一次阅读都像是在进行一场心灵的对话,受益匪浅。

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这本《中华唐诗鉴赏辞典(高中卷)》,说实话,一开始拿到它,我还有点犹豫。毕竟是辞典,总觉得会枯燥乏味,跟课本似的,不如直接看原著来得畅快。可当我翻开它,那种感觉立刻就变了。它不是那种冰冷的、堆砌名词的工具书,而是像一位慈祥的长者,娓娓道来。书中的每一首唐诗,都被赋予了生命。作者并没有简单地罗列生僻字词的解释,而是深入浅出地剖析了诗歌的背景、作者的心境,甚至连诗句的意象、情感的流转,都讲解得细致入微。我记得有一首李白的《静夜思》,我们从小就会背,可在这本辞典里,我才真正理解了那“床前明月光”背后,蕴含着多么深沉的思乡之情,以及诗人当时可能经历的种种心绪。那些曾经只是一串串文字的诗句,突然间变得立体而鲜活,仿佛我能穿越时空,与诗人对饮,感受他乡愁的点点滴滴。而且,它的排版也很舒服,不会让人眼花缭乱,阅读起来非常流畅,感觉知识就像涓涓细流一样,一点一点地渗入心里。

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我必须承认,一开始我对“辞典”这个词汇有些先入为主的印象,总觉得它要么是冷冰冰的字词堆积,要么就是过于学术化,不适合我们这种对古诗词还处于入门阶段的学生。《中华唐诗鉴赏辞典(高中卷)》完全颠覆了我的这种看法。它更像是一本精心策划的唐诗导览,每一个章节、每一个篇目都充满了作者的匠心独运。它不仅仅是告诉我们“这是什么意思”,更重要的是,它引导我们去思考“为什么是这样”。比如说,书中在分析一些诗句时,会引用其他诗人的相似表达,进行对比,从而凸显出原诗的独特性和艺术魅力。这种“他山之石,可以攻玉”的鉴赏方法,让我看到了唐诗创作的无穷可能性,也激发了我自己去探索、去发现更多诗歌的妙处。读这本书,我感觉自己不再是被动地接受知识,而是参与到一场智力游戏之中,在解谜的过程中,不断获得新的认识和愉悦。

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