《第5-6届创新杯数学邀请赛试题及解答(第7届训练题及解答小学分册)》介绍了:“创新杯”发源于武汉,五年来,武汉市从小学到大学的各级数学教师,共同培植,付出了艰辛的劳动:小学发现选手积极推荐,中学鼓励学生自愿参与,武汉大学、华中师范大学和湖北大学的教授们投身于“创新杯”竞赛的理论研究和命题实践。各尽所能,万众一心,才使得本赛事的内涵逐年发展,规模逐年扩大。一个赛事,为什么有这样的合力?因为有数学学会这面旗帜,因为每一位优秀的数学教师都是学会的一分子,因为数学学会及其他的每一分子都有一个共同的目标:振兴数学教育,提升学生素养。一个赛事,为什么有这样的势头?因为小学生可以从中领略到数学的美,中学生可以从中体验到探索的魅力,家长可以感受到孩子的进步,教师可以发现教育的契机。武汉的多所示范中学把“创新杯”成绩作为优录的依据,武汉大学也曾把“创新杯”成绩作为自主招生的参照,不是因为教育主管部门的优惠政策,也不是因为所谓行政权力,而是因为“创新杯”本身的价值。
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从教育理念的角度来看,我非常赞赏出版方将“创新”二字放在书名中,并且在内容上做到了名副其实。它不仅仅是历年赛事的汇编,更像是对未来数学教育趋势的一种预演。我注意到其中有一部分题目引入了信息学思维的影子,比如简单的算法逻辑和流程控制的表达,这些都是现代社会对人才越来越看重的新能力。这本书似乎在告诉孩子们,数学不仅仅是纸面上的数字运算,它更是一种解决现实世界复杂问题的工具箱。通过这些精心挑选的试题,孩子们学会了如何分解问题、抽象模型,并进行有效的演绎推理。对于提升高阶思维能力,这本书无疑提供了一个绝佳的实战平台。它不是应试的“速效药”,而是培养数学思维的“长期营养剂”,值得所有关注孩子未来潜能发展的家长和老师们深入研究和使用。
评分作为一位长期关注中小学教育动态的家长,我得说,市面上铺天盖地的教辅材料中,真正能做到“既有深度又有温度”的凤毛麟角。而这本《创新杯数学邀请赛试题及解答(小学分册)》恰好就占了这两点。它的内容编排逻辑非常清晰,不同于某些为拔高而拔高的书籍,这里的“拔高”是建立在扎实的双基之上的。它巧妙地将一些奥数中常见但又不易理解的概念,通过竞赛试题的形式润物细无声地渗透进去。我仔细研读了其中几道关于图形分割和组合计数的题目,发现它的解题思路非常开阔,不仅仅提供了一种标准答案,更像是引导我们去探索多种可能的解题路径。这种开放性的思维训练,对于培养孩子未来面对复杂问题的韧性和创造力,有着不可估量的价值。我常常告诫我的孩子,学数学不是为了考试拿高分,而是为了学会像数学家一样思考,而这本书,恰恰就是在向这个目标迈进的坚实一步。
评分说实话,我最初买这本书只是抱着试试看的心态,毕竟“邀请赛试题”这个标签常常意味着难度深不可测,可能会挫伤孩子的自信心。然而,实际体验下来,我对它的评价是:平衡得极好。它成功地在“挑战性”和“可操作性”之间找到了一个绝佳的平衡点。试题难度梯度设置得非常合理,从热身型的基础应用题,到需要多人讨论才能攻克的压轴难题,层次分明。更让我感到欣慰的是它的解答部分。不是那种冷冰冰的公式堆砌,而是用非常口语化、形象化的语言来阐述解题步骤。比如,在解释某个几何变换时,它会用生活中的例子来打比方,这对于小学阶段的孩子来说,简直是太友好了。我家孩子以前对一些几何证明题总是望而却步,现在,通过这本书的解析,他不仅学会了怎么做,更理解了“为什么”要这么做,这种理解的深度,是单纯的刷题无法企及的。
评分这本《创新杯数学邀请赛试题及解答(小学分册)》简直是数学学习路上的“及时雨”!我带着我家那正处于对数字敏感期的小家伙一起翻阅,原本以为那些“创新杯”的题目光听名字就够让人头疼的,结果发现,它完全颠覆了我的刻板印象。书中的试题设计得极其巧妙,它们不像传统教科书那样循规蹈矩,而是充满了趣味性和启发性。很多题目乍一看似乎无从下手,但一旦理解了背后的核心思想,就会豁然开朗,那种“原来如此”的惊喜感是任何枯燥的习题都无法比拟的。特别是对于提升孩子的逻辑思维能力,这本书简直是量身定制。我们家那个平时做题习惯于套用公式的毛病,在面对这些需要灵活变通的题目时,被有效地“纠正”了。我尤其欣赏它对不同知识点模块的划分,使得我们可以有针对性地进行训练,而不是盲目地刷题。每一次成功解开一道难题后,孩子脸上的那种成就感,都让我觉得,购买这本书绝对是今年最值得的一笔投资。它不仅是教材,更像是一套能点燃孩子对数学探索热情的火种。
评分这套书的装帧设计和印刷质量也值得称赞。在这个时代,内容固然重要,但阅读体验同样不容忽视。纸张的选择非常考究,长时间阅读眼睛也不会感到疲劳,这对于需要长时间面对试卷的孩子来说,是一个非常贴心的细节。排版上,试题和解答部分区分得当,留白充足,给人一种清爽、不拥挤的感觉。很多教辅书为了塞进更多内容,把字体弄得密密麻麻,让人一看就心生畏惧,但这本完全没有这个问题。它给读者的空间感和舒适度很高。我个人认为,一本好的学习工具书,首先应该具备让人愿意拿起它的“外表”。这本书在这一点上做得非常成功,每次我们准备开始学习时,孩子都是主动地去拿这本书,而不是被我催促,这份主动性本身就说明了书籍的吸引力。
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