新标准英语课时作业(第十册)供一年级起始用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教学与研究出版社

作者:蒲芳 姗晓

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:6.0

装帧:平装

isbn号码:9787560063799

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学英语
• 一年级
• 课时作业
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• 英语辅导

《新标准英语课时作业（第十册）》——为一年级启蒙者量身打造的英语学习伙伴 一、 课程体系与目标 《新标准英语课时作业（第十册）》紧密围绕一年级起始阶段学生的认知特点和英语学习规律设计，旨在为孩子们提供一套系统、有趣且高效的学习辅助材料。本册作业的设计，以“听说领先，读写跟上”为核心理念，注重培养学生初步的英语语感、语音意识和基本交流能力。通过一系列精心编排的练习，我们希望帮助学生： 建立对英语的初步兴趣： 通过活泼的图画、富有童趣的语言和多样的练习形式，激发孩子们对英语学习的好奇心和积极性。 掌握基础的语音知识： 认识并区分常见的英文字母发音，初步了解音标的概念，为日后的准确发音打下坚实基础。 积累核心词汇和简单句型： 涵盖一年级学生应掌握的基础生活类词汇（如颜色、数字、动物、家庭成员、学校用品等），并学习运用简单的问候语、自我介绍、请求等日常表达。 培养初步的听力理解能力： 通过听辨单词、句子，理解简单的指令和对话，逐步提升对英语声音的敏感度。 激发初步的口语表达欲望： 鼓励学生大胆模仿、跟读，尝试用简单的英语进行交流。 为后续学习奠定坚实基础： 将课本知识转化为可操作、可巩固的练习，确保学生在学习过程中能够有效吸收和运用所学内容，为后续更高年级的学习做好充分准备。 二、 内容特色与构成 本册作业在内容设计上，充分考虑到了低年级学生的学习特点，力求做到“精而不杂，深而不难”。 1. 紧扣课本，循序渐进： 作业内容与《新标准英语》教材一年级部分（第十册）的单元主题、教学重点和词汇、句型紧密结合。每一单元的作业都对应教材的教学内容，帮助学生巩固课堂所学，深化理解。练习的难度设计上，遵循由易到难的原则，逐步引导学生从简单的识别、匹配，到仿写、运用。 2. 形式多样，趣味盎然： 我们摒弃了枯燥的填鸭式练习，而是融入了大量生动有趣的练习形式，让学习过程充满乐趣： 图文结合： 大量精美的插图，帮助学生直观理解词汇和句子含义，提高学习效率，同时激发想象力。 连线题： 将单词与图片、句子与情境进行配对，训练学生的匹配和识别能力。 选择题： 提供多种选项，培养学生在有限信息中进行判断和选择的能力。 填空题： 结合图示或语境，让学生填入正确的单词或词组，巩固词汇和基本句型。 听写练习： 配合录音，训练学生的听辨能力和拼写能力，从简单单词开始，逐步过渡到词组。 模仿跟读与简单口语练习： 提供示范性的句子和对话，鼓励学生模仿发音，尝试用简单的英语进行回答或表述，培养开口说英语的自信。 涂色与连线游戏： 在完成练习的同时，融入一些趣味性强的游戏环节，让学习过程更加轻松愉快。 3. 侧重听力与口语启蒙： 认识到听力和口语是语言学习的基石，本册作业在设计时，尤其加强了对这两个方面的训练： 听力辨音： 通过“听音选词”、“听音辨句”等练习，训练学生对英语语音的感知和辨别能力。 情景对话： 创设简单的生活化场景，如问候、点餐、介绍物品等，引导学生进行模仿和简单回应，鼓励学生大胆开口。 4. 注重语音意识培养： 针对一年级学生，本册作业会适时融入与字母、音素相关的练习，帮助他们建立初步的语音意识，了解字母与发音的关系，为学习自然拼读法打下基础。 5. 细致的练习指导： 每道题目在设计时都力求清晰明了，配有必要的图示或简单提示，确保学生能够理解题意。同时，针对一些需要家长或老师指导的环节，也提供了相应的建议。 三、 如何使用本册作业 为了最大化本册作业的学习效果，我们建议学生、家长和老师共同配合，采取以下使用方式： 与课本同步使用： 建议在学习完课本的相应单元内容后，再进行本册作业的练习。这样可以帮助学生及时巩固所学，查漏补缺。 注重听力练习： 对于听力练习部分，务必配合提供的录音进行。鼓励学生多次听，直到能够准确理解。 鼓励开口模仿： 对于口语练习部分，家长或老师可以耐心引导，鼓励孩子大胆模仿，即使发音不完美，也要给予肯定和鼓励。 亲子互动，共同学习： 家长可以陪伴孩子一起完成作业，提供必要的帮助和指导。在过程中，可以和孩子一起朗读单词、进行简单的对话，营造良好的家庭学习氛围。 及时纠错与巩固： 对于做错的题目，要及时分析原因，并进行有针对性的讲解和巩固练习，切忌敷衍了事。 形成良好学习习惯： 引导孩子养成认真审题、独立思考、仔细完成作业的习惯，培养良好的学习态度。 四、 结语 《新标准英语课时作业（第十册）》不仅仅是一本练习册，更是孩子英语学习旅程中的一位忠实伙伴。它以科学的教学理念为指导，以生动有趣的练习形式为载体，致力于为一年级的小学生提供一个全面、高效、快乐的学习平台。我们相信，通过持之以恒的努力和科学的方法，您的孩子一定能够在英语学习的道路上迈出坚实而精彩的第一步！

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**评价五：** 这本书的整体设计哲学，让我感受到了一种面向未来的教育观，它没有沉溺于传统的应试教育的窠臼，而是努力去激发孩子内在的学习驱动力。我特别欣赏它在构建知识体系时所展现出的“生态化”思维。它不像一本孤立的作业本，更像是一个完整学习系统中的一个环节，它似乎在暗示着课本知识、课堂练习、家庭作业三者之间应该形成一个紧密的闭环。我观察到，它对词汇的重复出现频率和场景切换的设计，是非常科学的，不是简单地重复，而是在不同的情境中，对相同的核心词汇进行加深理解和应用能力的拓展，这才是记忆的王道。此外，这本书在处理“差异化学习”方面也展现出了一定的智慧，虽然主要面向一年级起始，但它在某些小角落里，似乎预留了给“学得快”的孩子可以挑战的空间，可能是一些稍微复杂的句子模仿，或者一些需要主动思考的小问答，这保证了优秀的孩子不会感到无聊，同时也保持了主体的难度和普适性。这种对不同学习速度的细微考量，使得这本教材更具生命力和适用范围，是值得长期信赖的启蒙伙伴。

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**评价一：** 这本书的封面设计，我得说，第一眼看上去就给人一种非常活泼和亲切的感觉，色彩搭配得很到位，那种明快的黄色和蓝色的组合，很适合一年级孩子的注意力特点。我孩子看到后立刻就表现出了兴趣，这在选择教辅材料时是非常重要的一个加分项。拿到手里掂了掂，纸张的质感相当不错，拿在手里厚实，但又不会过重，翻页的时候那种沙沙的触感也让人觉得舒服，这对于需要经常翻动和书写的低年级教材来说，耐用性是关键。我特别留意了一下排版，那真是为小手量身定做的，字号够大，行间距处理得恰到好处，即便是刚开始识字的孩子，也不会觉得拥挤和有压力，视觉上非常友好。而且，那些插图，简直是点睛之笔，它们不仅仅是装饰，更是帮助理解词义、构建场景的“无声老师”，线条简洁明快，内容贴近生活，想象力丰富，让人感觉整个学习过程都充满了乐趣而不是枯燥的重复。整体来看，它成功地在“功能性”和“吸引力”之间找到了一个完美的平衡点，让家长在选购时，能立刻感受到这是一本真正为小学一年级新生量身打造的工具书，而不是成人教材的缩小版或者简单复刻。

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**评价四：** 我注意到这本书在细节处理上，对于“习惯养成”的培养有着潜移默化的影响，这远超出了单纯的知识传授范畴。例如，卷面上的“作业小标语”或者“温馨提示”，它们所用的语言虽然简单，但传递出的却是积极的学习态度，比如“今天的努力是为了明天的精彩”，这种正向激励非常关键。再者，它对于书写规范的引导也做得十分到位，无论是在字母的大小写练习区，还是在句子仿写区，其书写格的划分和标准都有明确的示范，这对于一年级孩子刚开始接触规范书写至关重要，能够帮助他们尽早建立起正确的握笔姿势和字母形状的概念，避免日后形成难以纠正的“涂鸦式”书写。同时，我认为它在语言的“文化渗透”上把握得相当好，比如出现的家庭称谓、节假日表达等，都是非常地道和符合主流文化的，这为孩子未来进行更深层次的语言学习打下了坚实的基础，避免了因早期接触到一些过时或不常用的表达方式而产生的认知偏差。这种注重基础习惯和文化底蕴的培养，体现了编者对英语教育的长期主义视角。

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**评价三：** 从一个实际使用者的角度来说，这本书的“可操作性”和“灵活性”是我最看重的地方。很多时候，我们家长可能不是专业的英语老师，但需要辅导孩子完成每天的学习任务。这本书的结构清晰得令人赞叹，每一个课时作业单元都仿佛有清晰的导航标识，你不需要费力去猜测哪个部分是重点，哪个部分是拓展。打开任何一页，你都能立刻找到主要的练习点和对应的知识模块，这对于时间紧张的在职父母来说，简直是福音。而且，试着让我自己来批改，那些基础的填空、连线、简单的选择题，答案和评分标准也都是明确无误的，错误率极低，基本上一目了然。我特别喜欢它在某些环节设置的“小游戏”或“小任务”，它们看起来像是休息，实际上却是在用更放松的方式检验掌握程度，比如要求孩子画出某个物品，或者模仿某个动作后说出单词，这种“动静结合”的练习模式，能有效地防止孩子因为长时间坐着写字而产生的厌倦感，让学习保持一种动态的、参与感十足的状态。总而言之，它在设计上充分考虑到了“家庭辅导”这一使用场景，非常贴心实用。

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**评价二：** 我是一个对教育细节非常挑剔的家长，尤其是对英语启蒙阶段的材料，总担心里面的练习设计会过于超前或者不够系统。这本书给我的第一印象是它的“克制”与“精准”。它似乎非常懂得一年级孩子的认知起点，所有的内容推进都是那种润物细无声的节奏，不像有些教材恨不得一下子塞给孩子一堆复杂的句型。我仔细看了看其中几个单元的布局，能明显感受到出题者的良苦用心——他们非常注重基础的听力输入和口语模仿，练习形式多样化，但难度梯度设置得非常平稳，今天学了几个单词，明天就马上有小场景对话来巩固，真正做到了学以致用，而不是孤立地背诵。更让我欣赏的是，它似乎非常强调语境的建立，很少出现那种生硬的、脱离生活的情景对话，而是紧密围绕着校园生活、家庭日常这些孩子最熟悉的场景展开，这极大地降低了孩子的理解门槛，让他们能够自然而然地将学到的英语与现实生活联系起来，而不是仅仅停留在“做作业”这个行为本身。这种循序渐进的课程设计哲学，是很多速成型教辅无法比拟的，它更像是一个经验丰富的老师在精心铺设的阶梯。

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