新标准英语课文同步听力60分钟(第三册)供三年级起始用(附磁带1盘) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2006年9月1日)

作者:蒲芳 姗晓

出品人:

页数:28 页

译者:

出版时间:2006年9月1日

价格:9.80元

装帧:平装

isbn号码:9787560060156

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 小学英语
• 三年级英语
• 同步听力
• 课文听力
• 英语辅导
• 教材辅助
• 英语练习
• 新标准英语
• 听力训练

《新标准英语课文同步听力60分钟（第三册）》—— 助力小学三年级英语学习启航 本书是专为小学三年级起始英语学习者量身打造的同步听力训练教材。紧密围绕《新标准英语》教材第三册的课文内容，通过科学系统的听力练习，帮助学生有效提升英语听力理解能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。 产品特色： 课文同步，紧密衔接： 本书所有听力材料均严格按照《新标准英语》教材第三册的单元和课文顺序编排，确保学生在学习课文的同时，能够立即进行有针对性的听力巩固和拓展，实现听说读写能力的全面均衡发展。 60分钟高效训练，时间管理专家： 每册（对应教材一个册次）的听力内容设计为时长约60分钟，科学合理的时长设置，既保证了练习的系统性和完整性，又易于学生在课后或周末进行集中、高效的听力训练，培养良好的学习习惯。 内容丰富，形式多样： 针对三年级学生的认知特点和学习需求，本书设计了多种形式的听力练习，包括但不限于： 课文录音： 由专业外教朗读课文，发音标准，语速适中，让学生沉浸在纯正的英语环境中。 词汇听写： 听取单词发音，进行拼写练习，强化对核心词汇的记忆和辨识。 句子听辨： 听取句子，判断正误，或完成句子填空，提高对句子结构和常用表达的理解。 对话理解： 听取简单的日常对话，回答相关问题，训练在真实语境下的听力理解能力。 信息获取： 听取简短的描述或故事，提取关键信息，培养初步的信息筛选和整合能力。 图形配对： 听取描述，选择对应的图片，将听觉信息与视觉信息进行关联。 情景听力： 针对特定场景（如校园生活、家庭活动等）设计的听力任务，让学生在熟悉的情境中学习和运用英语。 难度适宜，循序渐进： 听力材料的难度设计严格遵循三年级学生的认知水平，从易到难，逐步提升，避免挫败感，激发学生的学习兴趣和自信心。 实用性强，贴近生活： 听力内容多取材于日常生活、校园情境等贴近学生生活的素材，让学生在练习听力的同时，也能学习到实用的英语表达，为实际交流打下基础。 附赠磁带/光盘（根据实际产品配置）： 提供高品质的音频载体，方便学生随时随地进行听力训练，反复收听，直至熟练掌握。 本书的价值： 对于小学三年级的英语学习者而言，听力是接收和理解语言信息最重要的渠道，也是口语表达的基础。一本优质的同步听力材料，能够极大地促进学生英语综合能力的提升。 奠定坚实的听力基础： 通过系统的听力训练，学生能够逐渐适应英语的语音、语调和节奏，提高对词汇和句子的辨识能力，为后续更复杂的听力任务做好准备。 促进词汇和句型的内化： 听是记的有效辅助。反复的听力输入，能够帮助学生将新学的词汇和句型在语境中得到巩固和强化，从“知道”变成“会用”。 培养语感，激发学习兴趣： 接触原汁原味的英语发音和地道的表达方式，有助于培养学生的英语语感，让英语学习变得更加生动有趣，而非枯燥的知识记忆。 为口语输出提供支撑： 听力能力的提升，直接关系到口语的模仿和输出。学生在听懂的基础上，才能更好地模仿语音语调，组织语言进行表达。 提升学习效率： 课文同步的设计，使得听力练习与课文学习无缝衔接，形成良性循环，大大提高学生的学习效率。 使用建议： 1. 课前预听： 在学习新课文之前，可以先听一遍课文录音，对课文内容和生词有一个初步的印象。 2. 课后精听： 学习完课文后，可以根据本书的练习题目，进行有针对性的精听训练，反复听取不熟悉的句子或词汇。 3. 分类练习： 针对自己的薄弱环节，可以多次重复练习某一类型的听力题，例如专门练习对话理解或信息获取。 4. 创造听力环境： 除了本书提供的听力材料，也可以尝试利用磁带/光盘中的音频，在通勤、运动等碎片化时间进行泛听，增加英语接触量。 5. 家长指导： 家长可以陪伴孩子一起听，鼓励孩子模仿发音，解答孩子在听力过程中遇到的问题，共同营造良好的家庭英语学习氛围。 《新标准英语课文同步听力60分钟（第三册）》是您小学三年级孩子英语学习路上不可或缺的得力助手，它将陪伴孩子自信地迈出英语听力能力提升的第一步，点亮他们的英语学习之路。

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我孩子拿到这个听力材料后，我们首先试听了几段。坦白说，那盘磁带的音质，在如今高清音轨的冲击下，显得有些“复古”。有些许的底噪，但人声的清晰度是合格的，发音标准，语速适中，这对于三年级的初学者来说至关重要，既能让他们适应标准的英美发音，又不会因为过快而产生挫败感。令我欣赏的是，听力材料的内容和课文的同步性做得相当到位，几乎是逐句跟读，这帮助孩子在听的时候能快速将声音和书面文字对应起来，建立“听说读写”之间的联系。我们过去用的其他听力资料，有时候会超纲或者节奏太快，这个“60分钟”的命名，也暗示了它在时长上的克制，不会让孩子长时间处于高强度的听力训练中，更像是课后复习巩固的辅助工具。这种循序渐进的节奏感，是很多匆忙赶进度的资料所欠缺的。

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相较于那些动辄号称“魔鬼训练”或“全面提升”的现代听力产品，这个“新标准英语”系列显得低调而务实。它的价值不在于花哨的功能，而在于它提供的学习节奏和内容的匹配度。对于我们这些希望孩子稳扎稳打、不揠苗助长的家长来说，它提供了一种非常舒适的学习区间。它强迫你放慢脚步，去关注每一个短句的连读和韵律。如果说现在的很多APP是“快速食品”，那么这个听力磁带更像是一道慢炖的营养汤，需要时间去品味，但对身体（或者说对语言基础）的滋养是长远的。我个人很欣赏这种“慢工出细活”的教育态度，它让孩子在学习英语的初期，建立的是对语言的亲近感，而非畏惧感。

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从教学设计理念上来看，这套材料非常注重基础的语音语调训练。它不仅仅是“朗读”，而是带有清晰的停顿和重音指示的“示范”。我听了几个练习，发现它对一些容易混淆的音素处理得很到位，比如/th/的发音，磁带里会特意放慢速度，让孩子模仿那个气流的走向。对于初学者，模仿标准的发音比单纯记忆单词要重要得多，错误的早期发音一旦养成，后期纠正起来非常麻烦。这套听力材料像是请了一位非常耐心的外教在旁边陪读，确保每一个单词的开口都是正确的。虽然内容相对基础，但这种对基础细节的关注，恰恰是决定未来口语水平高低的关键所在，体现了编者对初级英语教育的深刻理解。

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真正使用起来，我发现它对培养孩子的专注力有奇效。现在的孩子注意力很容易被电子屏幕上的动画或互动游戏分散，而听磁带要求他们必须静下心来，仅凭听觉来理解内容。我们约定了一个时间，关掉电视，让孩子戴上耳机听，一开始他很不适应，老是走神。但因为磁带内容是和课本紧密相关的，他很快就能意识到，只有认真听，才能理解下一句课文的意思，这形成了一个正向反馈。我观察到，这种单一媒介的输入，反而让他的理解效率更高。特别是对于那些抽象的词汇，通过反复听例句的发音和语境，孩子不用死记硬背，就能建立起初步的语感。这个过程虽然慢，但打下的基础非常扎实，不是那种短期内能靠“死磕”就能达到的效果。

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这本书的封面设计得挺朴实的，那种传统的教材风格，米黄色的底色，配上深蓝色的标题字体，一看就知道是面向中小学生的学习资料。我是在给孩子找配套练习册的时候偶然发现这个的，当时正好是三年级刚开始接触比较系统化的英语学习阶段，感觉“新标准英语”这个名字听起来比较权威，希望能跟学校的教材同步。磁带是附带的，这一点在现在这个电子设备普及的年代，反而成了一种特色，虽然很多家长更习惯用APP或者在线资源，但对于一些不太熟悉电子操作的家长来说，实体磁带反而更方便，直接塞进老式的播放机就能听，简单直接。我特意留意了一下内页的排版，字号是比较大的，很适合刚识字不久的孩子阅读，而且每课的课文都留有足够的空白区域，方便孩子做笔记或者标记重点。整体来说，从包装和初步的感官印象上，它传递出一种严谨、可靠的学习工具的形象，而不是那种花里胡哨的辅导材料，给我的第一感觉是“踏实”。

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