新标准英语课时作业(第十一册)供一年级起始用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外研社

作者:蒲勇

出品人:

页数:65

译者:

出版时间:2006-7

价格:11.80元

装帧:

isbn号码:9787560057613

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 一年级
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《新标准英语课时作业（第十一册）》：一年级启蒙，英语学习的坚实第一步 本书专为一年级起始学生设计，旨在为孩子们搭建一个扎实、有趣且富有成效的英语学习基础。我们深知，对于初次接触英语的孩子们而言，建立学习兴趣、培养语感、掌握基础词汇与简单句型至关重要。因此，《新标准英语课时作业（第十一册）》在内容编排上，紧密贴合一年级学生的认知特点与学习规律，力求做到科学、系统、实用。 核心理念：玩中学，学中用 本书的核心理念在于“玩中学，学中用”。我们摒弃了枯燥乏味的填鸭式教学，而是通过一系列精心设计的游戏化练习、生动形象的图画以及贴近生活的对话情境，将英语学习融入到孩子的日常活动中。让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地接触、理解和运用英语。 内容构成：循序渐进，全面发展 《新标准英语课时作业（第十一册）》的内容设计以“课时”为单位，结构清晰，方便教师和家长根据教学进度进行合理安排。每一课时的内容都围绕一个或几个核心主题展开，涵盖了听、说、读、写四个方面，注重学生全面语言能力的培养。 词汇学习： 紧贴一年级学生认知水平，选取了贴近生活、常用且易于记忆的词汇。词汇呈现形式多样，包括彩图、单词卡、情境配对等，有效帮助孩子理解和记忆。同时，通过重复练习和拓展活动，巩固词汇的掌握程度。 句型操练： 聚焦一年级学生需要掌握的最基础、最常用的简单句型。句型讲解直观易懂，配以大量的示范例句和仿写练习，让孩子在模仿和运用中熟悉句型结构，并能初步运用这些句型进行简单的交流。 听力理解： 设计了多种形式的听力练习，如听音辨物、听图选择、听对话回答问题等。音频内容语速适中，发音标准，符合儿童的听觉习惯。通过反复聆听和练习，有效提高孩子的听辨能力和信息提取能力。 口语表达： 鼓励孩子大胆开口，积极参与口语练习。练习形式包括跟读模仿、角色扮演、简单问答等。我们注重培养孩子的语感和表达的流利性，即使是简单的词语和短句，也要鼓励孩子清晰、准确地表达出来。 初步阅读： 引导孩子认识英文字母，并初步接触简单的英语单词和短语。通过图文结合的方式，让孩子理解简单的句子含义，培养对英语阅读的兴趣。 基础书写： 针对一年级学生，重点在于引导孩子认识英文字母的形状，并进行简单的字母描红和临摹练习，为将来的书写打下基础。 特色亮点： 1. 图文并茂，生动有趣： 全书配以大量色彩鲜艳、卡通形象可爱、符合儿童审美的插图，将抽象的语言知识具象化，激发孩子的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。 2. 情境教学，学以致用： 所有练习都设计在贴近孩子生活的情境中，如家庭、学校、玩具、食物等，让孩子在熟悉的情境中学习英语，理解英语在实际生活中的应用，培养学以致用的能力。 3. 形式多样，趣味盎然： 练习形式丰富多样，包括填空、连线、选择、涂色、配对、简短对话练习等，避免了单一练习模式带来的枯燥感，让孩子在玩乐中掌握知识。 4. 系统性强，衔接自然： 内容编排循序渐进，难度逐渐递增，确保每个孩子都能在原有基础上不断进步。同时，与《新标准英语》系列教材紧密衔接，为后续学习打下坚实基础。 5. 注重反馈，及时巩固： 每课后都设计有巩固练习，帮助孩子及时回顾和巩固所学内容。清晰的答案解析，方便家长和教师检查，并引导孩子纠正错误。 适用对象： 《新标准英语课时作业（第十一册）》是为一年级起始学生量身定制的课后练习和巩固教材。无论是学校课堂教学的补充，还是家庭自主学习的辅导，本书都能提供有力的支持。它将是孩子们踏入英语学习之旅的第一个重要伙伴，帮助他们迈出自信、快乐的第一步。 选择《新标准英语课时作业（第十一册）》，就是为孩子选择了一个充满趣味、科学有效的英语启蒙方案，让他们在快乐中爱上英语，在轻松中掌握知识，为未来的英语学习奠定坚实的基础。

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从一个资深“陪读观察员”的角度来看，我发现这套作业本最大的优点或许在于它的“可控性”和“反馈及时性”。学校老师在批改作业时，能够非常清晰地判断出孩子是在哪个知识点上出现了偏差，因为练习的针对性极强，没有太多冗余信息干扰。对于家长来说，这意味着我们能够快速定位到孩子的薄弱环节，进行有针对性的辅导，而不是大海捞针似地重复所有内容。同时，作业本的整体结构设计，与我们学校使用的教材版本似乎保持着高度的同步性，这减少了我们自行梳理和匹配进度的麻烦，省去了不少额外精力。它成功地扮演了一个“高效助教”的角色，将课本学习中相对抽象的概念具象化为可操作、可检查的练习任务。我欣赏它没有过分追求花哨的印刷或者复杂的互动设计，而是专注于提供最核心、最实用的学习闭环——学习、练习、检查、巩固。对于一年级的英语学习来说，这种务实和聚焦，才是通往扎实基础的最可靠路径。

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坦白讲，我关注的重点完全在于其实用性和对孩子学习习惯的培养上。对于一年级这个阶段的孩子，他们的专注力是极其有限的，一套好的作业本必须能够“抓住”他们的注意力，同时又不能因为难度过高而产生挫败感。我试着让孩子做了一小部分，感觉这本《课时作业》在难度递进上处理得相当细腻。它似乎不是简单地复制课本的词句，而是在此基础上进行了一些巧妙的变体和拓展，这种“似曾相识”又“略有新意”的感觉，恰恰能够激发孩子主动思考的欲望，而不是机械地套用模板。比如，在涉及字母和发音的练习中，它似乎更侧重于视觉识别和听力输入后的匹配能力，这非常符合早期语言习得的规律。此外，我注意到它的练习量控制得非常得当，没有出现那种让人望而生畏的“豆腐块”式的填满全页的题目。适度的练习量，既能保证有效巩固，又能避免过度操劳，让孩子保持对英语学习的兴趣，而不是一看到作业本就心生抵触情绪。从家长的角度来看，这套作业的价值在于它为我们提供了一个清晰的、可量化的学习进度参考。

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作为一名注重“应用”而非“死记硬背”的英语学习倡导者，我更看重一套教辅材料能否构建起一个完整的、可迁移的知识体系。这本《课时作业》在这方面做得颇有章法。它不是孤立地考察单个知识点，而是将不同单元的词汇和句型进行交错组合，这迫使孩子在完成任务时，必须调用更广阔的记忆和理解范围。这种跨单元的整合练习，对于避免“学完就忘”的现象有着积极作用。我个人认为，真正的学习效果体现在孩子能否将课堂上学到的知识，灵活地运用到新的情境中去。如果一套作业只是机械重复课堂内容，那它的价值就很有限。而这本作业本似乎在后期部分设计了一些需要孩子进行简单推理和归纳的小任务，尽管对于一年级孩子来说难度稍高，但这种潜移默化的引导，是培养其英语思维的良好开端。它不像某些“速成”材料那样急于求成，而是更注重“内功”的修炼。

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我必须承认，我对传统教育模式下的辅助材料总抱有一种审慎的态度，但这一本作业本在某些细节上的处理，确实让人眼前一亮。最让我感到惊喜的是它对“趣味性”的融入，虽然整体风格偏向正统，但在一些小的插图设计或者情景对话的设置上，能看到编者试图贴近一年级小朋友的认知水平和生活经验。这种不着痕迹的趣味引导，远比那些生硬地加入卡通人物要有效得多。我观察到，作业本似乎很注重培养孩子“主动表达”的意识，即便在书写练习中，也尽量设置了一些鼓励孩子用英语描述身边事物的环节，这对于建立最初的语言自信心至关重要。另外，从装订和纸张的质量来看，也体现了一定的用心。纸张不易洇墨，即使用孩子常用的彩色笔涂画关键词，也不会影响到背面书写，这在日常使用中是个很实际的加分项。总而言之，它在功能性与易用性之间找到了一个微妙的平衡点，使得学习过程不至于过于沉闷。

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这套作业本，拿到手里，首先映入眼帘的是它那略显朴素却又透着一股严谨气息的封面设计。作为一名陪读的家长，我最关心的莫过于它是否能真正跟上学校的教学进度，并且在实际使用中能起到辅助巩固的作用。说实话，一开始我对“新标准英语”这个名头抱有些许期待和疑虑，毕竟市面上的教辅材料鱼龙混杂，真正能做到“新”而又“有效”的并不多见。然而，翻开内页后，我发现它在版式处理上还是下了一番功夫的。字体大小适中，行距留白也比较合理，这对于刚接触英语、识字量尚浅的一年级孩子来说，无疑大大降低了阅读和书写的压力。每一课的排版都紧密围绕着课本的核心内容展开，似乎是为了确保孩子们在学习新知识点的同时，能立即获得一个及时的反馈机制。我特别留意了它的练习类型，多样性是显而易见的，有基础的单词配对，也有简单的句子填空，这说明编写者试图通过不同的形式来考察孩子对知识点的掌握程度，而非一味地重复枯燥的抄写。整体来看，它更像是一个扎实的、循序渐进的训练工具，而非花里胡哨的“速成秘籍”，这一点我很欣赏。毕竟对于零基础的孩子来说，稳扎稳打才是王道。

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