学前班.幼儿适用:写字(上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:未来出版社

作者:孙忠多

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:4.5

装帧:平装

isbn号码:9787541715396

丛书系列:

图书标签:

• 学前班
• 幼儿
• 写字
• 练习
• 基础
• 启蒙
• 儿童
• 教育
• 书法
• 汉字

《幼儿园大班 描红练习（一）》 本书专为幼儿园大班幼儿设计，旨在通过趣味横生的描红练习，帮助孩子们打下扎实的写字基础。全书共包含二十个精心设计的描红单元，每个单元围绕一个主题展开，例如“快乐的动物”、“多彩的蔬菜”、“交通工具”等，将枯燥的练习融入生动的场景中，激发孩子的学习兴趣。 内容亮点： 科学的进阶设计： 遵循幼儿的认知规律和手部精细动作发展特点，从易到难，循序渐进。开篇从简单的直线、曲线、圆圈等基础笔画入手，逐步过渡到独体字、左右结构、上下结构等常用汉字。每个字都经过精心挑选，符合大班幼儿的学习能力和认知范围。 清晰的引导示范： 每个描红字都配有清晰、标准的示范字，并辅以箭头和数字标注笔顺，让孩子一目了然，轻松掌握正确的书写方法。字号大小适中，留白充足，方便孩子临摹。 丰富的主题内容： 每个单元的主题都紧密联系幼儿的日常生活和认知经验。例如，“快乐的动物”单元会包含狗、猫、鸟等常见动物的名称，“多彩的蔬菜”单元则涵盖了萝卜、白菜、番茄等孩子们熟悉的蔬菜。通过主题化的学习，孩子在学习写字的同时，也能拓展认知，丰富词汇。 多样的练习形式： 除了传统的描红练习，书中还穿插了引导线练习、点画练习、轮廓描摹等多种形式，增加练习的趣味性和多样性，避免孩子产生单调感。例如，在描红汽车的轮廓后，可以鼓励孩子给汽车涂上喜欢的颜色。 趣味互动环节： 在每个单元的最后，都会设置一些简单的互动小游戏或涂色页。例如，在完成一组动物描红后，可以画一只小兔子让孩子填色，或者设计一个简单的连线游戏，将描红的动物与它们的食物连接起来。这些环节旨在巩固学习效果，同时让学习过程充满乐趣。 鼓励与引导： 书中设计了鼓励性的提示语，例如“你做得真棒！”“继续努力！”等，正面激励孩子的学习热情。家长或老师也可以根据孩子的表现，给予及时的肯定和指导。 环保印刷，安全材质： 采用优质环保纸张印刷，触感舒适，墨迹清晰不晕染，对孩子的视力健康友好。书本边缘经过圆角处理，避免划伤。 学习目标： 通过《幼儿园大班 描红练习（一）》的学习，幼儿将能够： 1. 掌握汉字的基本笔画和书写顺序。 2. 初步认识并书写常用汉字。 3. 提高手眼协调能力和手指的灵活性。 4. 培养良好的书写习惯和专注力。 5. 增强对汉字和识字的兴趣。 使用建议： 建议家长或老师在孩子练习时，给予适当的指导和示范。 每次练习不宜过长，可根据孩子的专注力情况安排练习时间和进度。 鼓励孩子在完成描红后，尝试独立书写，或为描红的图片涂色，增强学习的成就感。 将学习与生活联系起来，例如在日常生活中引导孩子认识汉字，鼓励孩子用刚学过的字写下简单的词语。 本书是帮助幼儿园大班孩子迈出规范书写第一步的理想选择，让学习在快乐中进行，为未来的学习奠定坚实基础。

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我最欣赏这本《写字（上）》的地方在于它对“自信心”的培养。很多练字帖会设置很多“打叉”或者“重写”的区域，这对正在建立自我认同感的幼儿来说，其实是一种隐性的否定。但这本教材似乎注意到了这一点，它更多地采用鼓励和引导的方式。当孩子的笔画写得不太规范时，它不会直接标出错误，而是用一个箭头或者一个小小的提示气泡，温柔地指出可以改进的方向，比如“这里可以再直一点哦”。这种建设性的反馈方式，让孩子感觉自己是在和一本“好朋友”一起学习，而不是在接受“考试”。此外，它的字体的选择也偏向圆润、友好，避免了早期接触过于僵硬的宋体或楷体，更符合幼儿的审美和早期书写特点。总体来说，这是一本真正从儿童视角出发编写的启蒙用书，它不仅教孩子如何写字，更重要的是，它教孩子如何以积极的心态去面对学习中的小挑战，这种教育理念的植入，是这本书最大的价值所在。

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我给我的侄女买过好几本市面上主流的学前练字帖，但说实话，很多都做得过于功利或者内容设计得太成人化了，孩子拿来没多久就失去了兴趣。相比之下，这本《学前班·幼儿适用：写字（上）》在趣味性和教育性上找到了一个绝佳的平衡点。它没有一上来就强迫孩子去写复杂的汉字，而是巧妙地融入了许多图案和情景。比如，练习某个笔画的时候，旁边会配上一个和笔画形状相似的图画，引导孩子自己去发现联系，这种“主动探索”的学习方式，远比死记硬背有效得多。我观察到，它对握笔姿势的引导也非常细致，不同于那种生硬的图示，它通过一些小故事，比如“小手的三个朋友要手拉手站好”，让孩子在不知不觉中掌握正确的握笔方法，这为后续更精细的书写打下了坚实的基础。而且，书中的色彩运用非常柔和、自然，不刺眼，长时间看也不会让孩子感到视觉疲劳。总而言之，这套教材的编写团队显然是深谙儿童心理学，让“学”的过程变成了一种“玩”的体验。

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这本《学前班·幼儿适用：写字（上）》真是让人眼前一亮，从拿到手的那一刻起，我就能感受到它在设计上的用心。首先是纸张的选择，触感细腻，厚度适中，即便是小手力气不大，涂画时也不会轻易被弄破，这对于我们家那个好动的小家伙来说太重要了。内页的排版设计也很有巧思，留白恰到好处，既不显得拥挤，又能给孩子足够的运笔空间。我特别喜欢它从最基础的笔画开始引入，线条的示范清晰、准确，即便是完全没有接触过写字的宝宝，也能通过观察模仿。比如，横、竖、撇、捺这些基本功的练习，它不是简单地重复，而是通过一些形象化的引导语，比如“像小火车一样向前跑的横”，让抽象的笔画变得生动起来，极大地激发了孩子的学习兴趣。而且，练习册的难度递进设计得非常科学，从简单的直线到复杂的曲线，再到基础汉字的描红，每一步都稳扎稳打，没有给孩子造成挫败感。我们家宝宝现在每天都抢着要练习，看着他握着笔，专注地描摹，那种成就感是任何电子产品都替代不了的。这套书的编排逻辑，真的体现了对幼儿认知规律的深刻理解。

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作为一位对早期教育比较关注的家长，我一直在寻找一本既能打好基础，又不会让孩子感到枯燥的写字教材。这本《写字（上）》可以说是近期我最满意的一笔投资。让我印象特别深刻的是它对“间架结构”的初步渗透。虽然是上册，但它已经开始在描红的字帖中， subtly 地展示了汉字部件的相对位置和比例关系。比如在练习“口”字旁和“人”字旁的时候，它会强调上下、左右的疏密有致，这对于培养孩子未来对汉字结构的整体感知力非常有益。更值得称赞的是，它似乎非常注重培养孩子的“耐心”和“专注力”。练习的页数控制得很好，不会过多，确保孩子在完成一页练习后仍有成就感，而不是精疲力尽。每完成一个小单元，都会有一个小小的“奖励页”，可能是涂色或者简单的连线游戏，这种即时的正反馈机制，对于维持学龄前儿童的学习热情是至关重要的。我发现，自从开始用这本册子后，我家孩子写作业的专注时间明显延长了。

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坦白讲，我最初对任何“学前班”的书籍都持保留态度，总觉得揠苗助长，但翻开这本《学前班·幼儿适用：写字（上）》后，我的顾虑打消了。它的设计思路非常人性化。它没有急于展示复杂的楷体，而是先从最基础的“点、横、竖”等起笔收笔的细节入手，这对于纠正孩子随意的涂鸦习惯非常有针对性。有一个环节是专门练习“起笔要用力，收笔要干脆”的口诀配合练习，这个细节处理得非常到位，它让孩子明白每一个笔画的开始和结束都是有讲究的。另外，针对小龄儿童手部精细动作发展不平衡的特点，它特意设计了一些需要不同力度控制的笔画练习，比如由粗到细或者由轻到重的过渡，这对于发展孩子的手部小肌肉群的控制能力是非常有益的。整本书的流程设计就像一个循序渐进的阶梯，每一步都是为了下一步做铺垫，丝毫没有为了凑页数而堆砌内容的痕迹，看得出编者是真正为孩子的长期发展着想的。

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