六年级上册-金博士小学生习作一点通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:青岛出版社

作者:江川

出品人:

页数:127 页

译者:

出版时间:2006年9月1日

价格:9.8

装帧:平装

isbn号码:9787543638631

丛书系列:

图书标签:

• 六年级
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写作新旅程，灵感由此生——《金博士小学生习作一点通（六年级上册）》 告别枯燥的文字堆砌，迎接充满活力与创意的写作世界！《金博士小学生习作一点通（六年级上册）》是专为六年级上学期小学生量身打造的写作指导用书，它不仅是一本帮助你提升写作技巧的宝典，更是一扇打开想象力大门的钥匙。本书旨在点燃你对写作的热情，让你在文字的海洋中自由翱翔，写出属于自己的精彩篇章。 本书内容亮点： 一、 夯实基础，精进技艺： 遣词造句的艺术： 告别陈词滥调，学习如何运用生动、形象的词语来描绘场景，刻画人物。本书将提供大量精选词汇、短语和句式，并辅以实例分析，教你如何让你的文字“活”起来，更具表现力。我们将深入探讨近义词辨析、反义词运用、叠词叠字的美感，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法，让你的语言更加丰富多彩。 段落的精心布局： 一个好的段落是文章的骨架，如何让段落过渡自然、内容连贯，是写作中的重要环节。本书将系统讲解段落的结构，如总分总、并列、递进等，并提供多种段落连接的技巧，帮助你构建逻辑清晰、条理分明的文章。我们会通过对优秀范文的拆解，让你直观感受段落之间的巧妙衔接。 文章结构的清晰构建： 从开头如何引人入胜，到中间如何层层推进，再到结尾如何画龙点睛，本书将为你一一剖析。我们将介绍不同的文章结构模式，如记叙文的起承转合，说明文的条理清晰，议论文的论证有力，帮助你根据不同体裁，构建出结构完整、重点突出的文章。 二、 丰富体裁，拓展思路： 记叙文的魅力： 无论是描绘一件难忘的事，刻画一个熟悉的人，还是抒发一种真挚的情感，记叙文都能让你淋漓尽致地表达。本书将聚焦记叙文的写作要领，从如何选取素材、组织情节，到如何运用细节描写、心理刻画，教你写出有血有肉、感人至深的故事。我们将提供不同主题的记叙文范例，涵盖生活经历、校园趣事、亲情友情等，让你从中汲取灵感。 说明文的严谨： 学习如何清晰、准确地介绍事物，阐述事理，让你的说明文既有知识性，又不失趣味性。本书将指导你掌握说明文的写作方法，如分类别、举例子、作比较等，让你能够有条理地呈现信息，让读者一目了然。我们将为你展示各类事物的说明方法，从科学知识到生活常识，让你也能成为小小“百科全书”。 想象作文的飞跃： 释放你的想象力，驰骋于奇幻的世界！本书将鼓励你打破思维定势，大胆想象，写出富有创意和想象力的作文。我们将提供各种激发想象力的训练方法，如“如果……会怎样？”、“假如我……”等，并辅以精彩的想象作文范例，让你体验想象作文的无限乐趣。 书信、日记、读后感等实用文体： 除了常见的几种体裁，本书还将涵盖书信、日记、读后感等多种实用文体，教你如何在不同场合，用得体、恰当的语言进行表达，提升你的综合写作能力。 三、 贴近生活，实践出真知： 生活中的写作素材： 写作并非空中楼阁，而是来源于生活。本书将引导你从日常生活中发现写作的灵感，无论是细微的观察，还是深刻的感悟，都能成为你笔下的素材。我们将教你如何捕捉生活中的闪光点，将平凡的事物写出不平凡的意境。 名师指导，范文赏析： 精选大量不同体裁、不同主题的优秀范文，由资深教师进行详细点评，分析其优点和写作技巧，让你在学习中模仿，在模仿中创新。我们将深入剖析范文的构思、选材、语言、结构等方面，让你学有所依，学有所得。 专题训练，循序渐进： 针对六年级上学期学生写作中常见的薄弱环节，本书设计了系统的专题训练，如“如何写好人物”、“怎样描绘景物”、“如何写出真情实感”等，帮助你逐个击破难点，稳步提升。 写作误区警示与纠正： 提前识别并规避写作中常见的错误，让你的写作少走弯路。本书将针对学生写作中容易出现的语病、逻辑不清、主题不明等问题，给出详细的解释和修改建议。 《金博士小学生习作一点通（六年级上册）》 就像一位循循善诱的写作良师，它以清晰的脉络、丰富的案例、实用的技巧，引领你走进多彩的写作世界。无论你是对写作感到头疼，还是渴望写出更精彩的文章，本书都将成为你最得力的助手。 翻开本书，你将收获： 更强的语言表达能力： 准确、生动、形象地运用语言。 更深的思维洞察力： 敏锐地捕捉生活细节，深刻地理解事物。 更广的知识视野： 学习不同领域的知识，拓宽写作的素材库。 更足的写作自信心： 克服写作困难，享受写作的乐趣。 让我们一起，用手中的笔，描绘心中的世界，书写属于你的精彩人生！

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说实话，我最初对这类针对特定年级的“习作指导”抱着将信将疑的态度，毕竟市场上同类产品多如牛毛，真正能触及灵魂、激发创作欲望的凤毛麟角。然而，这本的价值在于它对“如何思考”的强调远超“如何套用模板”。它没有提供那种一眼就能看穿的“万能开头”或“万能结尾”，而是深入到写作的底层逻辑——如何观察世界，如何提炼感受。比如，它会引导孩子思考“你闻到的雨后的泥土气味，和春天花开的香味有什么不同？”，这种开放式的提问，迫使孩子调动所有的感官去体验，然后用最贴合自己真实感受的词语去表达，而不是机械地照搬书上的“优美词汇”。这种对个体经验的尊重和引导，是很多教辅书所缺乏的。此外，书中对不同文体的结构剖析也极为清晰，它用类似搭建积木的方式，告诉孩子一篇完整的文章需要哪些“零件”，每个“零件”应该放在哪里，让结构变得可视化、可操作化。孩子在跟着书中的步骤练习后，明显感觉到自己的文章不再是东拉西扯的流水账，而是有了清晰的骨架和血肉。这种由内而外的提升，远比单纯的背诵范文有效得多，它真正培养的是一种“写作的思维模式”。

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从整体阅读体验来看，这套学习材料给我的感觉是非常“减压”和“高效”的。它不像那种一味追求刷题量的材料，而是更注重学习效率和质量的提升。在时间有限的课业压力下，家长们往往希望每一分钟的学习都能产生实实在在的效果。这本习作指导恰恰满足了这一点。它将复杂的写作步骤分解成了易于消化的模块，每一个模块都配有清晰的案例分析和针对性的练习。我注意到书中有一个环节是关于“如何修改自己的初稿”，这是很多教材会忽略的关键步骤。它教导孩子如何像“编辑”一样审视自己的作品，从逻辑连贯性到错别字检查，再到情感表达的力度，都有明确的自查清单。这种结构化的自我修改训练，极大地提升了孩子对文字的掌控力。而且，书中的整体氛围非常积极向上，没有那种“你不学就会落后”的焦虑感，而是处处流露出对孩子潜能的肯定和激发。对于希望孩子既能完成学业，又能享受学习过程的家长来说，这绝对是一本值得长期陪伴的优秀读物。

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我是一个比较注重实践和反馈的家长，所以选择教辅材料时，非常关注其配套资源的丰富程度和实用性。这本书在这方面做得相当出色。它不仅仅是一本静态的书籍，更像是一个完整的学习系统。我注意到书中有大量的“小练习区”和“自评表格”，设计得非常人性化，让孩子在完成练习后能立刻进行自我检查，这培养了一种及时的自我修正能力。更值得称赞的是，它似乎非常理解家长在批改作业时的困境——如何在不打击孩子积极性的前提下指出问题。书中的提示语往往是鼓励性的，比如“你的想象力很棒，下次我们试试用更具体的动作来表现人物的着急”，而不是直接用红笔圈出错误。这种“赞美式批评”的技巧，对维护孩子的学习热情起到了关键作用。另外，我发现书中的主题选择非常贴合当下小学生的校园生活和家庭环境，比如关于“和朋友产生小误会”或“第一次独自去图书馆”的写作任务，这些都是孩子们真实会经历的情境，所以他们更容易找到素材，写起来也更有代入感，避免了为了写作而编造不切实际的宏大场景。

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这本新入手的小书真是让人眼前一亮，从拿到手的那一刻起，我就感觉它和其他同类辅导材料有着本质的区别。首先，它的装帧设计非常贴合小学生的审美，封面色彩明快，插图活泼又不失教育意义，拿在手里很有亲切感，不像有些教辅书那样板着一张脸。我给家里那个上小学的孩子买了很多练习册，但很多都因为内容太枯燥，孩子写不了两页就嚷着要休息。然而，这本的排版和字号都考虑到了小读者的阅读习惯，页面布局松弛有度，大量的留白让眼睛很舒服。更重要的是，它在内容编排上的用心程度显而易见。它不是简单地罗列知识点，而是通过一系列精心设计的“小挑战”和“小故事”，引导孩子主动去思考和表达。特别是那些关于日常生活观察的写作引导部分，非常接地气，能立刻抓住孩子的注意力，让他们觉得写作不是一件高不可攀的任务，而是记录生活乐趣的一种方式。我特别欣赏它在基础能力培养上的循序渐进，比如如何观察一片叶子，如何描述一次家庭聚餐，这些细节的捕捉和文字的组织，都处理得非常巧妙，为后续更复杂的想象和记叙文打下了坚实的基础。这本书不仅仅是工具书，更像是一位耐心又有趣的写作启蒙老师，让人对孩子的学习充满信心。

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这本书在语言的“趣味性”上做得尤为高明，它成功地将枯燥的语法和修辞知识“伪装”成了有趣的文字游戏。很多教辅书在讲“拟人”或“比喻”时，会用一些非常官方和刻板的定义，孩子一听就犯困。但这本书却会设计成一个“给物品赋予生命”的小挑战，比如让孩子想象“笔筒里的铅笔们在晚上会开什么秘密会议”，通过这种拟人化的情境，孩子们自然而然地在快乐中掌握了修辞手法。它的词汇积累部分也处理得非常巧妙，没有采用死记硬背的词汇表，而是将近义词、反义词放在具体的语境中进行对比分析，例如，它不会简单地罗列“高兴”，而是展示“喜悦”、“欣喜”、“雀跃”在不同程度上的使用差异。这种“在用中学”的方式，让孩子建立起对词汇丰富性的敏感度，而不是仅仅停留在表面意义的理解上。这种细腻的区分度，对于一个正处于语言快速发展期的六年级学生来说，无疑是巨大的助益，能让他们的文字立刻提升一个档次，不再是简单的“好、坏、大、小”。

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