小学数学1年级-高才生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:天津教育

作者:李玉文

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-05-01

价格:7.5

装帧:

isbn号码:9787530946008

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
• 小学数学
• 数学启蒙
• 基础数学
• 思维训练
• 算术
• 数概念
• 培养兴趣
• 高才生
• 同步辅导

《小学数学1年级-高才生》是一套为一年级小学生量身打造的数学学习用书，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，打下坚实的数学基础，培养对数学的兴趣和优秀的数学思维能力。 本书内容紧密围绕小学一年级数学教学大纲展开，涵盖了数学入门的各个重要方面。在数字方面，我们从认识10以内的数开始，逐步引导孩子理解数的概念，学习数的顺序、大小比较，以及数位等基本知识。通过有趣的图画和生动的语言，让孩子们轻松掌握数的读写和运用。 在加减法方面，本书提供了丰富的练习和游戏，帮助孩子理解加减法的意义，熟练掌握10以内和20以内不进位、不退位的加减法运算。我们注重过程的理解，通过具体的操作和情境设置，让孩子不仅会算，更能理解“加”是合并，“减”是去掉或比较的含义，为后续更复杂的运算奠定基础。 本书还包含了一系列关于图形与空间的内容。孩子们将学习认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并通过拼搭、分类等活动，感知图形的特征。同时，我们也会引导孩子认识上下、前后、左右等方位词，培养初步的空间想象能力。 此外，数据收集与处理也是本书的一大亮点。通过简单的图表和统计活动，让孩子学会收集、整理和呈现数据，初步体验数据在生活中的应用，培养逻辑思维和分析能力。 《小学数学1年级-高才生》最大的特色在于其“高才生”的学习理念。我们不仅仅关注知识的传授，更致力于培养孩子的数学思维。书中设计了大量的“动脑筋”栏目，包含了一些具有启发性和挑战性的问题，鼓励孩子独立思考，尝试不同的解题方法，培养解决问题的能力和创新精神。这些题目并非为了“难倒”学生，而是为了激发他们的好奇心，让他们在解决问题的过程中体验到数学的乐趣和成就感。 在编写过程中，我们充分考虑了低年级儿童的学习特点，语言简洁明了，图文并茂，充满趣味性。每一页的内容都经过精心设计，力求做到知识性与趣味性的完美结合。我们相信，通过本套丛书的学习，孩子们不仅能够掌握一年级的数学知识，更能爱上数学，为未来的学习打下坚实而美好的开端。 本书的练习设计由浅入深，循序渐进，确保每个孩子都能在自己的节奏下稳步提升。除了基础的计算和概念巩固，还融入了许多生活化的数学情境，让孩子们感受到数学就在身边，数学能解决生活中的实际问题。例如，通过数一数家里的水果数量，比较和小伙伴的玩具个数，或者根据家里的食材安排餐点，都能够将抽象的数学概念与具体的现实生活联系起来，增强学习的实效性。 在“高才生”的培养理念下，本书也特别强调了学习方法的指导。在某些章节后面，我们会提供一些“小贴士”或者“学习方法指导”，例如如何数数更有效率，如何记忆加减法口诀，如何观察图形的特征等等，这些都是帮助孩子建立良好学习习惯和掌握高效学习方法的关键。我们希望孩子们不仅是知识的拥有者，更是学习的主动探索者。 本书的排版和设计也充分考虑了儿童的阅读习惯。字体大小适中，色彩搭配和谐，图片清晰生动，能够有效吸引孩子的注意力，保持学习的专注度。我们相信，一本优秀的教辅材料，应该能够像一位循循善诱的老师，引导孩子走进数学的世界，让他们在探索中发现数学的魅力。 总而言之，《小学数学1年级-高才生》是一套集知识性、趣味性、启发性于一体的数学学习丛书，旨在帮助一年级小学生建立对数学的初步认知，培养良好的数学学习习惯和思维方式，为他们未来的数学学习之旅奠定坚实的基础，让他们在数学的世界里，如同高才生一般，自信、快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的惊喜是它对“数学语言”的重视。一年级的孩子，很多时候数学不好，不是因为他们算术能力差，而是他们看不懂题目在问什么。这本书在例题和练习题的描述上，用词精准、清晰明了，但同时又避免了成人化的书面语。它使用了大量孩子能理解的、贴近他们日常生活的词汇来构建数学问题。比如，它会用“排队”“分糖果”“数积木”这些场景来引导计算。更棒的是，每完成一个单元的学习后，书中都会有一个小小的“回顾与总结”版块，这个版块不是让孩子重复做题，而是引导他们用自己的语言复述今天学到的新概念，这极大地锻炼了他们的表达能力和逻辑梳理能力。在我看来，数学学习的早期阶段，能清晰地表达自己的解题思路，比单纯得出正确答案要重要得多。这本书的设计理念似乎深刻理解了这一点，它在培养“计算技能”的同时，也在默默地提升孩子的“数学素养”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对学习材料的实用性要求极高的人。我的小学数学启蒙阶段就接触过不少枯燥的习题集，所以买这本书的时候心里是有点忐忑的。但这本书的出版质量和内容质量，完全超出了我的预期。首先，纸张的厚度和印刷的清晰度就让人感觉很舒服，没有廉价感。更重要的是，它对于“能力培养”的侧重非常突出。我注意到，很多题目都不是简单的“填空”或“选择”，而是设置了情境化的应用题，比如“小明有3个苹果，小红又给了他2个，现在一共有多少个？”这种题目，看似简单，但它训练的是孩子将生活中的实际场景转化为数学问题的能力。另外，书中穿插的“小小数学家挑战”环节，设置了一些需要逻辑推理的谜题，这些谜题的难度控制得非常好，不会打击孩子的自信心，反而能激发他们主动思考的欲望。我孩子一开始看到那些小问号时还有点畏惧，但鼓励他试着画图或用小积木来辅助思考后，他竟然能自己解出来，那种成就感是单纯做对计算题无法比拟的。这本书更像是一位循循善诱的良师，而非冷冰冰的题目库，这一点深得我心。

评分☆☆☆☆☆

我是一个追求效率的学习者，对于任何学习资源，我都希望它能在最短的时间内，用最有效的方式，达成最佳的学习效果。从这个角度来看，《小学数学1年级-高才生》的表现是相当亮眼的。它的目录结构清晰得像一张作战地图，家长可以一目了然地看到孩子本周或本月需要攻克的知识点和能力目标。相比那些内容臃肿、恨不得把所有知识点都堆砌在一起的参考书，这本书的“留白”处理得恰到好处。它不会把每一个知识点都教到“满”，而是给孩子留出了自己探索和巩固的空间。比如，当学完一个加法知识点后，它不会马上给出十道同类型的题目，而是只给三四道核心例题，然后就进入到跨章节的综合应用题中。这种设计迫使孩子在做题时，必须调动前期学到的多个知识点进行整合运用，这才是真正的举一反三。整体来说，这是一本非常“精炼”且“高质”的教材，它尊重了孩子有限的注意力和学习时间，把有限的篇幅用在了刀刃上，物超所值，强烈推荐给注重效率和质量的家长们。

评分☆☆☆☆☆

我女儿对数字和形状的敏感度一直不错，但我们总担心她会因为过早接触拔高内容而对基础失去耐心。这本《高才生》在平衡“广度”和“深度”上做得极其出色。它没有一味地追求那些超前的知识点，而是把一年级应该掌握的知识点打磨得非常透彻。比如，在学习“10以内数的组成”时，它不仅要求孩子知道5可以分成1和4、2和3，还设计了多种组合游戏，让孩子体会数字的“守恒”概念。我特别欣赏它在“量感”培养上的用心。很多低年级的孩子对“多一点”、“少一点”这些描述是模糊的，这本书里有大量的图形对比练习，让孩子通过视觉直观地感受到数量的差异，这种对“量”的感知力，对未来学习更复杂的数学概念至关重要。可以说，这本书在夯实地基的同时，也为孩子未来更高的建筑打下了坚实的基础。它不是揠苗助长，而是像园丁一样，精心地修剪和养护，确保每一株幼苗都能健康茁壮地成长，这才是教育的真谛。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本《小学数学1年级-高才生》真是让我眼前一亮！作为家长，我一直很关注孩子的基础教育，尤其是数学这门学科。市面上同类的辅导材料五花八门，但真正能做到既有系统性又不失趣味性的却不多见。我拿到这本后，最直观的感受就是它的设计非常贴合一年级孩子的认知特点。色彩搭配得当，插图生动活泼，一下子就能抓住小家伙的注意力。内容编排上，它似乎并没有盲目追求“高难度”，而是扎扎实实地从最基础的概念入手，比如数数、简单的加减法、形状认知等等。但是，它在讲解这些基础知识时，加入了非常巧妙的思维引导，让孩子不仅仅是记住公式，而是真正理解“为什么”要这么算。我观察我的孩子在使用这本书的时候，明显感觉到他对手指点数和掰手指来做加减法的依赖减少了，开始尝试用更抽象的思维去解决问题。特别是关于空间几何的那几页，用立体图形的剪纸和拼搭练习，让抽象的概念变得具体可感，这比死记硬背要有效得多。这本书的难度梯度设置得非常合理，循序渐进，让人感觉孩子每完成一小节，都是实实在在的进步，而不是被硬生生地推着往前走。这种潜移默化的引导，对我来说就是一本“高才生”教材最核心的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆