高中新课程思想政治优秀教学设计与案例-广东省义务教育新课程实验研修手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广东高等教育出版社

作者:本社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-8-1

价格:28

装帧:简裝本

isbn号码:9787536131811

丛书系列:

图书标签:

• 思想政治
• 高中教学
• 教学设计
• 案例分析
• 新课程
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• 研修手册

《教育智慧启航：中学思政课创新教学法精粹》 这是一本专为中学一线教师打造的教学理论与实践相结合的宝典。本书深入剖析了新时代背景下中学思想政治教育的时代特征与核心价值，旨在为教师提供一套系统、科学且极具操作性的教学方法论。内容涵盖了从教学理念的更新到课堂实践的创新，从学生核心素养的培养到评价体系的优化，全方位地指导教师如何构建富有吸引力、启发性和实效性的思想政治课堂。 核心内容亮点： 教学理念的时代更新： 本书摒弃了陈旧的灌输式教学模式，强调以学生为中心，以核心素养为导向的教育理念。详细阐述了如何将习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论成果，特别是关于教育发展、立德树人的重要论述，融入教学设计。深入探讨了在新课程标准下，如何构建以学生主体地位为根本，激发学生内在学习动力，培养其独立思考、理性分析和创新实践能力的教学新范式。 课程内容的深度挖掘与创新呈现： 针对中学思想政治课程涉及的政治、经济、文化、哲学等多个维度，本书提供了多角度、深层次的解读与教学策略。指导教师如何将抽象的理论概念转化为生动鲜活的课堂内容，例如，如何通过历史事件的梳理，展现马克思主义中国化理论发展的逻辑脉络；如何通过经济现象的分析，引导学生理解社会主义市场经济的运行规律；如何通过文化传统的传承与创新，让学生感受中华优秀传统文化的博大精深。书中特别强调了将时事热点与课程内容有机结合，通过辩论、案例分析、情境模拟等多种方式，增强课程的现实感与针对性。 教学方法的多元化与情境化设计： 本书系统介绍了包括启发式教学、探究式教学、合作式学习、项目式学习（PBL）、翻转课堂等多种先进的教学方法。为每一种方法提供了详细的实施步骤、注意事项以及在不同课型中的应用范例。特别突出情境化教学的设计，指导教师如何创设真实或模拟的学习情境，引导学生在解决问题的过程中主动学习、深度思考。例如，如何设计一个关于“国家治理体系与治理能力现代化”的PBL项目，让学生通过角色扮演、文献研究、社会调查等环节，全面理解这一重大战略。 学生核心素养的精准培养： 本书将培养学生的政治认同、法治观念、道德情操、文化自信、公共参与意识等核心素养作为教学设计的出发点和落脚点。详细阐述了如何在课堂教学中，通过特定的教学环节和评价方式，系统地提升学生的各项核心素养。例如，如何通过模拟联合国活动培养学生的全球视野和跨文化沟通能力；如何通过法治情景剧的排演，加深学生对法律的理解和尊重。 教学评价的科学性与发展性： 针对传统的单一性评价模式，本书倡导建立过程性评价与终结性评价相结合，形成性评价与发展性评价相统一的评价体系。提供了包括课堂观察、学习日志、小组互评、项目成果展示、反思性写作等多种评价方式，旨在全面、客观地反映学生的学习过程和成效，并为学生的持续发展提供及时有效的反馈。 案例分析的深度与启示： 本书精选了多位优秀一线教师的教学案例，这些案例涵盖了不同年级、不同课型的教学实践，充分展现了新课程理念在课堂中的具体落地。每个案例都附有详细的教学设计、课堂实录分析、教师反思与同行评价，使读者能够直观地学习和借鉴成功的教学经验。案例不仅关注教学过程的精巧设计，更注重对学生学习效果和能力提升的深入分析，为读者提供可复制、可借鉴的“秘籍”。 本书的价值与意义： 《教育智慧启航：中学思政课创新教学法精粹》不仅是一本工具书，更是一本引领性的思想读物。它帮助教师更新教育观念，掌握前沿教学方法，提升课堂教学艺术，从而有效地激发学生的学习兴趣，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对于每一位致力于在中学思想政治教育领域深耕的教育工作者而言，本书都是提升专业素养、点燃教育热情、实现教学创新的必备良伴。它将助您在教育的道路上，以智慧启航，播撒思想的种子，收获成长的果实。

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阅读这本书的过程，就像是跟一位经验丰富的教育前辈进行了一次深度对话。我特别欣赏作者在处理复杂教育理念时所展现出的那种抽丝剥茧的能力。很多政治课程中的核心素养和教学目标，往往是抽象难懂的，但这本书却能用非常贴近实际教学场景的语言去阐述。它不是简单地罗列政策条文，而是深入到一线教师的思维模式中，去探讨“如何教”比“教什么”更为重要的理念。书中的论述逻辑性极强，环环相扣，从宏观的课程改革背景，逐步深入到微观的课堂实践，每一步的推进都显得水到渠成，让人在不知不觉中领悟了教育的深层精髓。这种循序渐进的引导方式，极大地减轻了阅读压力，使原本可能枯燥的理论学习变得生动而富有启发性。我感觉自己不仅仅是在阅读一本教材，更像是在进行一次系统的专业能力提升训练。

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这本书的价值感，很大程度上来源于其强烈的实践导向和前沿性。它似乎紧密地贴合着当前广东省义务教育课程改革的最新动态，确保了内容的“鲜活度”。我注意到，书中对于新课程标准下，如何将思政课与社会热点、学生生活经验进行有效联结，提供了许多富有创意的思路。这种结合不是生硬的拼凑，而是真正做到了将“大道理”融入“小故事”，让抽象的政治理论拥有了可触摸的现实温度。比如，在处理某些敏感或复杂的社会议题时，作者给出的处理范例，充分体现了思辨性、中立性和引导性的完美平衡。这对于我们这些致力于提升课堂感染力和实效性的教师来说，无疑是雪中送炭的宝贵资源。它不仅仅是“教案的集合”，更是“教育智慧的结晶”。

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这本书的装帧和整体设计给我留下了非常深刻的印象。封面采用了沉稳的蓝色调，搭配简洁而有力的字体，一下子就给人一种专业、可靠的感觉。书脊的处理也很细致，即使是放在书架上，也能清晰地辨认出书名和作者信息。打开书后，内页的纸张质量也相当不错，触感温润，印刷清晰度极高，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。更值得称赞的是，排版设计非常人性化。章节之间的过渡自然流畅，小标题的设置也十分得体，让人在快速浏览时，能够迅速抓住重点。比如，一些关键概念的阐述，往往会用加粗或不同的字体颜色来突出，这对于快速吸收知识点非常有帮助。整体来看，这本书在视觉呈现上做到了极高的水准，显然在设计环节投入了大量的精力和考量，这为后续深入阅读打下了良好的基础，让人心生爱惜之情，愿意将其作为长期的学习伴侣。

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这本书的结构编排，体现出一种扎实的学术功底和清晰的教学脉络。从整体的框架来看，它似乎遵循了一条从理论基础到方法论，再到具体案例支撑的完美闭环。我特别喜欢它在阐释每一个教学设计原则时，总是会辅以详实的案例分析来佐证。这些案例并非空泛的假设，而是带有明确的“情境设定”、“目标拆解”、“过程设计”和“反思评价”的完整教学单元。这种模块化的呈现方式，极大地提升了工具书的实用价值。每当我对某个教学环节感到困惑时，翻开相应的章节，总能找到一个可供参考的、经过精心打磨的范例，这省去了我大量自己摸索和试错的时间。它提供了一个坚实的脚手架，让我在搭建自己的教学体系时，可以更加自信和高效。

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这本书带给我的最大感受是其文本的“温度”和“人情味”。尽管它是一本专业的教学设计手册，但字里行间流露出的，是对教育事业的热忱和对学生成长的深切关怀。作者在强调教学技巧和规范的同时，也始终没有忘记教育的根本目的——育人。在某些关于师生关系、情感教育的论述中，语气变得更加柔和而富有哲理，触动了我作为教育工作者内心深处的情感共鸣。它提醒我们，冰冷的知识传授永远无法取代真诚的引导和榜样的力量。这种在专业性与人文关怀之间的微妙平衡，让这本书的阅读体验从纯粹的知识获取，升华为一种精神上的滋养与鼓舞。读完后，我感觉自己对“为谁而教、如何更好地教”这个问题有了更温暖、也更坚定的答案。

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