初中新课程数学优秀教学设计与案例-广东省义务教育新课程实验研修手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广东高等教育出版社

作者:本社

出品人:

页数:172

译者:

出版时间:2006-5

价格:16.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787536133075

丛书系列:

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《初中新课程数学优秀教学设计与案例》—— 广东省义务教育新课程实验研修手册 本书精选广东省义务教育新课程实验地区教师的优秀数学教学设计和教学案例，旨在为广大初中数学教师提供一个集理论指导、实践参考与经验交流于一体的学习平台。全书紧密围绕国家数学新课程标准，深入剖析新课程理念下初中数学教学的重难点，通过大量鲜活、真实、可操作的教学实践，展现了新课程背景下初中数学教学的创新思路和有效方法。 本书特色与亮点： 1. 紧扣新课程理念，引领教学改革： 本书全面贯彻了新课程标准所倡导的“以学生为中心”、“发展学生数学素养”等核心理念。收录的教学设计和案例，均体现了对学生主动学习、合作探究、数学思维能力培养的重视，力求将抽象的数学知识转化为学生乐于接受、易于理解和掌握的生动课堂。 2. 聚焦教学实践，提供实效范例： 书中的每一个教学设计和案例，都源于一线教师的实际教学经历，经过精心打磨和优化。它们不仅有明确的教学目标、详实的教学过程、创新的教学方法，更注重教学实效的体现，例如学生知识掌握程度、能力提升情况、学习兴趣激发等方面，为教师提供可借鉴、可模仿、可借鉴的宝贵资源。 3. 内容体系完整，覆盖学科领域： 本书涵盖了初中数学课程的各个重要模块，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。无论是对函数概念的深入浅出，还是对几何定理的直观演示，抑或是对数据分析方法的灵活运用，都力求做到系统性与典型性相结合，满足不同年级、不同主题教学的需求。 4. 案例分析深入，启迪教学智慧： 每一篇教学案例都附带了作者的教学反思或专家点评，深入剖析了教学设计的亮点、创新之处以及可能遇到的问题与解决方案。这些分析能够帮助教师更深层次地理解教学背后的理论依据和实践逻辑，从而启迪教学智慧，提升驾驭课堂的能力。 5. 设计精巧别致，激发学习兴趣： 书中收录的教学设计，在教学环节的设计上，充分考虑了学生的认知规律和心理特点。例如，利用生活实例引入新知，设计趣味盎然的数学活动，运用多媒体技术创设生动形象的教学情境，巧妙设置问题链引导学生思维，这些都旨在激发学生的学习兴趣，培养其积极思考、勇于探索的习惯。 6. 方法多样多元，促进教学创新： 本书汇集了多种先进的教学方法和策略，如启发式教学、合作学习、探究式学习、项目式学习、问题解决式教学等。教师可以通过阅读本书，了解不同教学方法的应用场景和效果，学习如何根据教学内容和学生特点选择和组合最适合的教学策略，实现教学方法的多元化和创新化。 7. 促进教师专业发展，助力教研提升： 作为一本研修手册，本书不仅是教师学习先进教学理念和方法的工具书，更是促进教师专业成长、深化教研活动的有力支撑。它可以作为教师个人研修的优秀读物，也可以成为学校开展教学研讨、校本培训的宝贵资料，有助于构建学习型教师团队，提升整体教学水平。 本书内容亮点抢先看（非完整目录，仅为示例）： 《方程的意义与一元一次方程的解法》—— 概念渗透与能力培养并重： 本章案例精选了一位教师如何通过创设生动的生活情境，引导学生从实际问题中抽象出数学模型——一元一次方程，并在此基础上，通过直观演示和师生互动，层层递进地讲授解方程的依据和步骤，强调对“移项”、“合并同类项”等概念的深刻理解，而非机械记忆。案例详细描述了课堂中如何通过分组讨论、同伴互助等方式，让学生主动参与到解题过程中，培养其逻辑思维和解决实际问题的能力。 《圆的认识》—— 图形直观与性质探究的融合： 本节教学设计聚焦于如何让学生在“玩”中“学”，在“看”中“懂”。教师巧妙地利用几何画板等软件，直观展示圆的构成要素（圆心、半径、直径）及其相互关系，并通过动态演示，让学生自主发现并归纳出圆的轴对称性、中心对称性等重要性质。案例详细记录了课堂中设计的“找圆”、“画圆”等趣味活动，以及如何引导学生通过观察、测量、比较等方式，主动探究圆的周长和面积公式的由来，培养其几何直觉和探究精神。 《概率的意义》—— 生活实例与统计思想的结合： 本部分教学案例着力于将抽象的概率概念与学生的生活经验紧密联系。教师通过设计一些与日常相关的概率事件（如天气预报的准确性、抛硬币的结果、抽奖活动的公平性等），引导学生初步感知概率是衡量事件发生可能性的工具，并学习如何通过大量的重复试验来估计事件发生的概率。案例详细描述了课堂中如何组织学生进行简单的试验，收集数据，并初步认识到“频率”与“概率”之间的联系，为后续学习更深入的概率理论打下基础。 《一次函数及其图像》—— 函数概念的数学化与图像的直观解析： 本章教学设计注重培养学生的函数思想和数形结合能力。教师通过引导学生分析实际问题中两个变量之间的关系（如路程与时间的关系、弹簧伸长量与拉力关系等），让学生理解一次函数的概念。在图像的绘制与分析部分，案例详细展示了如何利用描点法、列表法，结合几何画板，让学生直观地观察一次函数图像的形状（直线）及其与系数a、b的关系（斜率、截距），培养其利用图像解决问题的能力。 本书适合对象： 全体初中数学教师：为教师提供新课程背景下的教学思路、方法和理念，提升课堂教学的有效性和吸引力。 数学教育研究者：为研究初中数学教学的改革与发展提供丰富的实践素材和理论参考。 师范院校学生：帮助师范生了解最新的数学教学理念和教学实践，为未来的教学工作做好准备。 对初中数学教学感兴趣的教育工作者：提供学习和借鉴的平台。 选择《初中新课程数学优秀教学设计与案例——广东省义务教育新课程实验研修手册》，就是选择了一条通往更高效、更生动、更具启迪性的数学课堂之路。我们相信，本书将成为您在教育教学道路上不可或缺的良师益友。

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说实话，我购买这本书是抱着一种“求知若渴”的心态，希望找到能立即提升教学效果的“秘籍”。这本书的篇幅看起来相当扎实，不像有些教辅资料那样徒有其表。我比较关注它如何处理“案例”与“设计”之间的关系——是案例服务于设计，还是设计围绕案例展开？从书名推测，它应该提供了一套完整的设计框架，然后用具体的教学情境来佐证。如果它能对不同类型（比如概念课、技能课、探究课）的数学课给出差异化的设计策略，那将是极大的加分项。

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这本书的编辑水准似乎达到了一个很高的水准，从版式到用词，都给人一种专业教育出版物的质感。我个人对那些带有“研修手册”性质的书籍抱有很高的期待，因为这意味着它不仅仅是给新人看的，也应该对有经验的教师有启发。我希望看到的是，它如何巧妙地融合最新的教育技术理念或者思维导图等现代教学辅助工具，而不是仅仅停留在传统的“讲授-练习”模式。如果能看到一些关于如何促进学生深度学习和数学思维培养的深度剖析，那这本书的价值就无可估量了。

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从一个使用者的角度来看，一本好的教学参考书，其最大的价值在于“可操作性”和“启发性”的完美结合。我留意到它提到了“优秀教学设计”，这暗示着书中所选案例都是经过实践检验、效果显著的范例。我尤其好奇，在众多案例中，是否有对“学情分析”和“目标设定”这两个教学基石部分进行详尽的解析。毕竟，设计得再精妙，如果脱离了特定的学生群体，效果也会大打折扣。期待这本书能够提供一套可复制、可调整的“模块化”设计思路，让我在面对不同班级时，都能游刃有余地进行个性化调整。

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这本书的装帧设计很有意思，封面采用了比较柔和的色调，让人感觉专业又不失亲和力。我拿到手后，首先注意到的是纸张的质感，印刷清晰，排版也相当讲究，阅读起来非常舒适，长时间翻阅也不会感到眼睛疲劳。特别是章节的划分和标题的设置，逻辑性很强，能让人一眼看出这本手册的脉络。虽然我还没有深入研读具体的教学案例，但从目录和导读部分就能感受到编者在内容组织上的用心良苦。它似乎不仅仅是一本简单的教案汇编，更像是一本沉淀了丰富教学经验的工具书，希望能从中汲取一些实用的设计思路，让我的课堂更具活力。

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这本书的整体风格非常严谨，透着一股“实战派”的气息。我特别欣赏它在理论阐述和实际应用之间的平衡把握。很多教学参考书要么过于理论化，让一线教师难以落地；要么过于零散，缺乏系统性。但这本书似乎成功地找到了那个甜蜜点。通过快速浏览，我发现它对广东省新课程标准的解读应该相当到位，这对于我们理解政策导向和把握教学目标至关重要。期待它能提供一些创新性的课堂活动设计，尤其是在处理那些学生普遍感到抽象和困难的数学概念时，能有令人耳目一新的解决方案。

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