具體描述
《質性研究訪談》主要內容包括訪談研究簡介、研究性訪談、哲學對話以及治療性訪談、研究性訪談的概念化、質性訪談的認識論問題、質性訪談技術學習、確定研究主題設計訪談研究、訪談的不同形式等。
著者簡介
斯丹納•苛費爾（Steinar Kvale）
丹麥奧鬍斯大學（University of Aarhus）教育心理學教授，質性研究中心主任，舊金山賽布魯剋學院（Saybrook Institute）、迪尤肯大學（Duquesne University）、西喬治亞大學（West Georgia University）和卑爾根大學（University of Bergen）客座教授。
齣生於挪威，畢業於奧斯陸大學（University of Oslo），隨後獲得德國洪堡奬學金於海德堡大學繼續進修。長期緻力於現象學、詮釋學、辯證法等大陸哲學對心理學和教育學的啓示研究。研究考試和成績評定，並齣版《考試和統治》（prüfung und herrschaft，1972）一書；編寫《質性研究的效度問題》（Validity in Qualitative Research，1989）與《心理學和後現代主義》（Psychology and Postmodernism，1992）。曾和剋勞斯•尼爾森（Klaus Nielsen）閤著《學徒訓練：作為社會實踐的學習》（Mesterlære-Læring som social praksis，1999）和《實踐學習景觀：“做”中“學”》（Praktikkens Lærings- landskab – At lære gennem arbejde，2003）。
於2008年逝世。
斯文•布林剋曼（Svend Brinkmann）
丹麥奧鬍斯大學心理學助理教授，質性研究中心成員。曾在奧鬍斯大學和牛津大學學習心理學和哲學，在奧鬍斯大學獲得心理學博士學位，當時研究的內容為心理學的道德前提和蘊意，並在此基礎上齣版《道德科學的心理學》一書。研究興趣包括質性方法、道德探究、心理哲學、人類科學的研究方法（如，實用主義、詮釋學和後現代主義）等。曾編寫《杜威：介紹》（John Dewey-En introduktion，2006），與塞西莉亞•埃裏剋森（Cecilie Eriksen）閤著《自我實現：對無限文化發展的批判性討論》（Selvrealisering-Kritiske diskussioner af en grænseløs udviklingskultur，2005），與蘭納•坦哥達（Lene Tanggaard）閤著《心理學：研究和職業訓練》（Psykologi:Forskning og profession，2007）。
圖書目錄
第一章 訪談研究簡介 1
第一部分
研究性訪談的概念化
第二章 研究性訪談、哲學對話以及治療性訪談 25
第三章 質性訪談的認識論問題 51
第四章 質性訪談的倫理問題 67
第五章 質性訪談技術學習 89 105
第二部分
如何進行訪談研究
第六章 確定研究主題設計訪談研究 107
第七章 正式訪談 131
第八章 訪談的不同形式 153
第九章 訪談的品質 173
第十章 訪談的轉錄 189
第十一章 訪談分析前的準備工作 203
第十二章 訪談之意義分析 215
第十三章 訪談之語言分析 235
第十四章 訪談的摺中分析和理論分析 251
第十五章 效度的社會建構 259
第十六章 報告訪談知識 285
第十七章 訪談的會話 313
附 錄 學習任務 337
術語錶 343
參考文獻 349
· · · · · · (收起)
讀後感
科学的访谈，是质性研究的基础 访谈法是社会科学研究的重要方法之一，它和问卷法一起构成调查法的基础，在心理学、教育学、社会学和人类学等学科的研究中有着举足轻重的作用。由于比较耗时，用访谈法收集研究数据往往要付出较高的成本，所以在追求量化指标的时代，这种...
評分作为基本工具的质性访谈 访谈是人们在社会生活中一种常见的互动行为，同时也是社会研究中一种十分重要的方法和技术。特别是对于从事质性研究的研究者来说，访谈的方法与参与观察法、话语分析法一起，构成了他们在研究中最常使用的基本方法和技术。质性研究者经常采用访...
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評分在悖论中前行 ——质性研究者应有的担当 凡是自己亲手做过质性研究的人都知道，这不但是一个充满了不确定性的过程，而且是一个充满了悖论的过程。在各种形形色色、大大小小的悖论中，下面三个让我最为纠结：（1）学习的悖论；如何学做质性研究？（2）理解的悖论；如何...
評分在悖论中前行 ——质性研究者应有的担当 凡是自己亲手做过质性研究的人都知道，这不但是一个充满了不确定性的过程，而且是一个充满了悖论的过程。在各种形形色色、大大小小的悖论中，下面三个让我最为纠结：（1）学习的悖论；如何学做质性研究？（2）理解的悖论；如何...
用戶評價
關於質性研究訪談的一本上佳指南，不隻非常具有實操性地給齣瞭訪談的具體步驟、注意點和難點，還從學術研究的高度，探討訪談的概念化、學術意義和認識論問題。瑕疵在於英文人名有的翻譯成瞭中文，有的保留英文原文，格式不統一；而且明明是多人共同翻譯，封麵的譯者卻隻寫一人，多少有違學術操守。
评分訪談引導書~
评分關於質性研究訪談的一本上佳指南，不隻非常具有實操性地給齣瞭訪談的具體步驟、注意點和難點，還從學術研究的高度，探討訪談的概念化、學術意義和認識論問題。瑕疵在於英文人名有的翻譯成瞭中文，有的保留英文原文，格式不統一；而且明明是多人共同翻譯，封麵的譯者卻隻寫一人，多少有違學術操守。
评分感覺對於我這種初學者，理論沒多大用處，還是要……實踐……
评分太理論化，適閤研究生閱讀。實操方麵的指導性不足，3.5星吧。
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