精讲精练:语文(1年级下)(语文S版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:沈阳

作者:

出品人:

页数:75 页

译者:

出版时间:2005年01月

价格:6.5

装帧:平装

isbn号码:9787544123730

丛书系列:

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《诗韵流光：中华古诗词鉴赏与吟诵入门》 内容简介 一、 导言：诗意的呼唤——走进古典文学的殿堂 本书旨在为初涉中华古典诗词领域的读者，搭建一座坚实而优美的桥梁。我们深知，诗词之美，不仅在于文字的排列组合，更在于其所蕴含的深厚历史底蕴、细腻入微的情感表达以及超凡脱俗的艺术境界。本书并非枯燥的学术考据，而是一场穿越时空的审美之旅，引导读者在吟诵与品味中，感受中国文人精神的脉搏。 第一部分：诗歌的源流与脉络 本部分将追溯中国诗歌的起源与发展轨迹，帮助读者建立宏观的历史认知框架。 第一章：诗歌的滥觞：从《诗经》到楚辞 《诗经》的田园与风雅： 详述“风、雅、颂”三大体裁的特点与代表篇目。重点解析西周至春秋时期，诗歌如何成为社会生活的真实反映，探讨其质朴的现实主义精神。例如，对《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的章法结构与情感张力的深入剖析。 楚辞的浪漫与想象： 重点介绍屈原的“香草美人”象征手法，解析《离骚》中“九歌”的宗教色彩与浪漫主义的滥觞。对比《诗经》的质朴与楚辞的华丽，理解地域文化对文学风格的塑造。 汉乐府：民间歌谣的力量： 分析汉代乐府诗从民间采集到宫廷润色的过程，探讨其叙事性和讽刺性，如对《孔雀东南飞》的结构艺术赏析。 第二章：唐诗的辉煌：盛唐气象与中晚唐的转折 初唐奠基与盛唐气象（“初唐四杰”与“诗仙”“诗圣”）： 深入探讨唐诗格律的成熟与定型（近体诗）。重点解读李白诗歌中浪漫奔放的“仙气”与杜甫诗歌中沉郁顿挫的“史诗”气质。例如，在分析《将进酒》时，将着重探讨其气势的层层递进与情感的爆发点。 中晚唐的转向与深化： 考察白居易的社会批判（新乐府运动）与韩愈、柳宗元的古文运动对诗歌的影响。探讨李商隐、杜牧等人在意境营造和用典上的精妙，理解诗歌如何从广阔的社会视角转向对个体生命体验的深层挖掘。 第三部分：宋词的婉约与豪放：音乐与文学的完美结合 第三章：宋词的兴起与体制革新 词体的诞生与发展： 解释词（长短句）作为一种新兴文学体裁，如何伴随燕乐的兴盛而发展。词牌名、句式与曲调之间的内在联系。 婉约派的极致： 以柳永、李清照为代表，分析婉约词如何将女性细腻的闺阁情思、离别相思表现得淋漓尽致。重点拆解李清照词作中独特的语言风格与音韵之美。 豪放派的开拓： 深入研究苏轼对词境的拓展，如何将“诗之境”引入词中，打破了传统词体的局限。再解析辛弃疾的爱国情怀与“以文为词”的创新实践。 第四章：元曲与明清诗词的延续与转型 元曲的通俗与生命力： 简述散曲（套数与小令）的特点，分析其口语化、生活化的艺术魅力，以及在市井文化中的传播。 明清诗词的流派纷呈： 探讨“前后七子”的复古思潮，以及清代诗论对格律的精细化要求。分析晚清诗人在传统中寻求变革的努力。 第二部分：鉴赏的维度：诗词的技法与意境 本部分将从具体的艺术手法入手，教授读者如何“读懂”诗词背后的匠心。 第五章：意象的构建与情感的投射 常见意象的文化密码： 系统梳理“月亮”（思乡、团圆）、“柳”（惜别）、“松竹”（高洁）、“鸿雁”（书信）等核心意象的文化含义，使读者能迅速把握诗句的潜台词。 情景交融的艺术： 讲解如何辨析景物描写与人物情感之间的对应关系。通过“一切景语皆情语”的原则，训练读者捕捉诗眼的能力。 第六章：声律之美：节奏、韵脚与吟诵的奥秘 格律基础入门： 简明扼要地介绍平仄、对仗在近体诗中的应用，重点在于理解它们如何服务于情感的起伏，而非单纯的规则束缚。 节奏的张力与断句： 探讨诗歌朗诵中的停顿与重音处理，演示不同断句方式对诗意理解产生的微妙影响。强调“吟诵”而非“朗读”，是体会古典韵味的关键。 第七章：典故的运用与诗眼的点睛 用典的艺术： 辨析直用典故与化用典故的区别。分析典故如何浓缩历史信息、提升文化厚度。 诗眼的选择与提炼： 通过对多篇经典作品的细致打磨，展示炼字炼句的过程，教导读者识别和欣赏诗人对“最恰当”的那个词语的执着。 第三部分：实践与延伸：走进诗人的内心世界 第八章：名家面对面：走进三位诗人的精神世界 杜甫的忧患意识： 以“三吏”“三别”为例，探讨其“穷年忧黎元”的博大胸襟。 苏轼的旷达情怀： 分析其在逆境中如何通过山水哲思达到精神上的超脱，如《赤壁赋》的意境营造。 李清照的独白： 探讨她在国破家亡后的词风转变，理解其“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中情感的递进层次。 第九章：古典诗词的现代价值 审美教育与心灵滋养： 论述古典诗词如何提供超越物质的审美体验，培养读者的想象力、共情能力和文化自信。 学习的路径： 鼓励读者从兴趣出发，结合历史背景和音韵之美进行渐进式学习，将诗词融入日常生活，做到“润物细无声”。 附录：基础术语汇编与推荐阅读书目 本书结构清晰，从宏观历史脉络到微观技法分析，层层递进，旨在让读者不仅“读到”诗句，更能“听到”千年前的回响，最终实现“感受”到古人诗意的栖居。通过系统的学习，读者将能自信地鉴赏古典诗词的无穷魅力。

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说实话，我本来对市面上铺天盖地的教辅书有些审美疲劳了，但这本书的排版设计确实让人眼前一亮。它没有那种过度花哨的卡通图案堆砌，而是用了一种非常清晰、留白适中的布局。这对于需要集中注意力的低年级孩子来说太重要了，眼睛不容易累，也能更好地把注意力放在内容本身。我特别喜欢它在练习设计上的巧思。很多题目都不是那种机械重复的抄写，而是设计成了一些小小的情景问答或者填空题，稍微带了一点点趣味性，让孩子在“玩”的过程中就把知识点给消化了。比如，在阅读理解的部分，它给出的短文篇幅适中，既不会太长让孩子望而却步，内容又足够贴近他们的生活经验，很容易产生共鸣。我观察我的孩子做的时候，他明显比做其他辅导书时更愿意投入时间，甚至还会主动去思考题目背后的逻辑。这种激发内在学习动力的设计，是任何一套死板的教材都无法比拟的。这套书在“引人入胜”和“学到知识”之间找到了一个很好的平衡点，值得肯定。

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这本书拿到手就感觉挺厚实的，封面设计得也比较活泼，挺符合一年级孩子的审美。我给孩子买这本书主要是看中了它的“精讲精练”这个名字，希望它能帮助孩子把基础知识打得更牢固一些。刚开始翻看目录时，我就注意到它对每个单元的知识点划分得很细致，不像有些教辅书那样只是简单地罗列题目。它似乎更注重对知识点的梳理和归纳，这点我很欣赏。比如说，在学习一些生字词的时候，它不仅仅给出拼音和解释，还会配上一些相关的例句，让孩子能更好地理解和运用这些词语。这种循序渐进的编排方式，对于刚上小学的孩子来说，非常友好。我个人觉得，对于刚接触系统语文学习的孩子，这种带有明确指导性的辅导材料是很有必要的，可以有效避免孩子在学习过程中产生困惑。而且，书本的纸张质量也不错，油墨味不是很重，这点对注重环保和孩子健康的家长来说也是个加分项。总的来说，我对这本书的初步印象是非常积极的，期待它能在接下来的学习中发挥更大的作用。

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作为一名在小学语文教学领域摸爬滚打多年的老师，我对各种教辅材料的实用性有着近乎苛刻的要求。这本书给我的整体感觉是“务实”。它紧密贴合了S版教材的教学进度和核心要求，这对于家长在家里进行同步辅导来说，无疑是省去了大量的摸索时间。最让我称赞的一点是，它对“语文素养”的培养不是空谈，而是体现在每一个小练习和每一个小栏目里。例如，它在基础知识巩固之后，会有一个“小小作家”或者“生活小妙招”之类的拓展版块，鼓励孩子运用刚学的词汇或句式进行简单的表达。这远比单纯的“组词造句”有效得多，因为它把语文和生活联系了起来。此外，这本书在错题分析和易错点提醒方面做得相当到位，很多是我自己给学生讲解时也会反复强调的难点，这本书直接用醒目的图标或文字做了提示，非常实用。可以看出，编写者确实深入理解了当前一年级学生的学习特点和教材的深层意图，而不是简单地“拉高难度”来凑数。

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我购买这本书的初衷非常功利——提高我儿子期末考试的语文成绩。坦白说，一年级的语文，很多家长都觉得“不就是认字和听写吗？”但实际上，基础不牢，后期学习的阻力会越来越大。这本书在基础字词的巩固上，做得可以说是滴水不漏。它的听写训练部分设计得极其精妙，不是简单的听写词语，而是提供了一段带有这些词语的小故事或者小对话，让孩子在语境中去记忆和辨析那些形近字、音近字。这种方法，极大地提高了孩子对文字的敏感度。更不用提它的“每日一练”板块，虽然量不大，但覆盖面广，每天坚持做下来，能形成一个良好的学习习惯。我的孩子现在已经开始主动要求做这些练习了，这简直是奇迹，要知道他以前对任何“作业”形式的东西都是抗拒的。这本书没有追求大而全，而是专注于一年级最核心的“听说读写”的起步阶段，这种聚焦的策略非常有效。

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这本书的装帧和内容深度都给我带来了一种“沉稳”的感觉，与市面上那些主打“趣味互动”的轻薄册子形成了鲜明对比。我更倾向于这种结构严谨的辅导用书，因为它能提供一个明确的学习路径。我尤其关注了它在口语交际和阅读引导方面的处理。对于一年级孩子来说，“表达”往往是最大的难点，但这套书在配套的音频资源（虽然我主要用的是纸质版）或者文字引导中，都设置了一些开放式的问题，引导孩子去观察、去思考，而不是直接给出标准答案。这种“启发式”的教学理念，对于培养孩子的独立思考能力至关重要。我发现，孩子在做完相关练习后，和他交流时，他能用更完整的句子来描述事情，这一点进步是看得见、摸得着的。总而言之，这套书不仅仅是一本习题集，更像是一位耐心的、懂得孩子心理的启蒙老师，在关键的起始阶段，为孩子搭建了一个坚实的语文学习阶梯。

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