具体描述
本书是我国著名早教学家冯德全主编的中国本土婴幼儿早期教育理念与方法的最新力作，内容丰富新颖，系统而实用。
全书由冯德全亲自撰写通俗易懂的早教新理念和方法9个篇章；亲自主持选编了近几年“冯德全早教方案”专家组在网上的精彩问答，解答了年轻父母育儿过程中经常遇到的50多个现实问题：亲自选编了全国各地部分“冯德全早教方案”专家的成功经验，以及《O岁方案》学员变理想为现实的生动记录80例。其中还有轰动一时的大型报告会演讲材料。 在群体早教方面，选编了各地“冯德全早教方案”实验基地及婴幼园最新的经验和方法。
作者简介
目录信息
读后感
面向全国家庭的冯德全0岁方案早教函授 0岁方案早教函授分为胎教函授、0-3岁早教函授、3-6岁早教函授，是面向全国家庭和海外华人进行的家庭早教函授，参加函授 后有网上教室进行连续3-4年的指导。 http://www.lsfazj.com/fmxx/fmxx1.htm 冯德全早教0岁方案最新推出唱玩早教英...
评分面向全国家庭的冯德全0岁方案早教函授 0岁方案早教函授分为胎教函授、0-3岁早教函授、3-6岁早教函授，是面向全国家庭和海外华人进行的家庭早教函授，参加函授 后有网上教室进行连续3-4年的指导。 http://www.lsfazj.com/fmxx/fmxx1.htm 冯德全早教0岁方案最新推出唱玩早教英...
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用户评价
这本书的封面设计就让人眼前一亮，那种柔和的色调和充满童趣的插画，一下子就把人带入了一种温暖而充满希望的氛围。我原本以为这又是一本老生常谈的育儿经，无非是强调规矩、分数和所谓的“精英教育”。然而，当我翻开第一页，立刻就被作者那种细腻入微的观察力所吸引。书中并没有急于给出标准答案，而是像一位经验丰富的老朋友，带着你一起审视现代家庭教育中的种种困境。比如，它深入探讨了“完美父母”的陷阱，那种为了孩子不输在起跑线上而把自己逼得精疲力尽的状态，实际上是如何反噬了亲子关系的和谐。书中对于“快乐”的定义，也远比我们想象的要深刻，它不是简单的放纵，而是一种基于安全感和被接纳感的内在驱动力。作者用了很多生动的案例，有些是我自身经历的缩影，读来不禁心头一震，发现自己过去的一些“好心办坏事”的行为，竟然造成了孩子不必要的压力。特别是关于如何引导孩子面对失败的部分，简直是醍醐灌顶，让我开始重新思考，我们究竟是想培养一个“听话的机器”，还是一个拥有强大内心和独立思考能力的个体。这本书更像是一面镜子，让我看到了自己教育理念中的盲区，值得反复品读。
评分令我印象最深刻的是，这本书对“学习的本质”进行了颠覆性的阐释。它没有聚焦于如何提高分数，而是把笔墨大量用在了描述**“内在动机”的激发**上。作者认为，外部奖励，比如金钱、赞美，甚至是好成绩本身，长期来看都会削弱孩子对知识本身的热爱。他详细分析了“自主性、胜任感和联结感”这三大内在驱动力的重要性，并给出了大量如何在日常生活中培养这三点的具体建议。比如，如何设计一些“低风险、高成就感”的小任务，让孩子体验到掌控感；如何创造机会让孩子感受到自己对家庭和社群的价值，建立联结。我过去总觉得，孩子不爱学习是“懒惰”或“不自觉”的问题，看完这本书才明白，很可能是我无意中通过过度干预和不恰当的激励方式，亲手掐灭了他们学习的火焰。这本书让我从一个“结果导向”的家长，逐渐转向一个“过程体验”的守护者。它教会我的，是如何保护孩子那份对世界最纯粹的好奇心，这种保护，远比辅导一道难题来得重要和持久。
评分这本书的**结构设计堪称精妙**，它没有采用传统的“理论+案例”的刻板模式，而是通过一系列**富有张力的对话场景**来推动叙事。我仿佛置身于一个高质量的家长工作坊，听着不同背景的父母提出他们最棘手的问题，然后由作者以一种非常智慧且具有建设性的方式进行回应。例如，书中有一段关于“电子产品使用边界”的讨论，没有简单地给出“每天一小时”这种教条式的规定，而是引导家长和孩子共同参与制定规则，并明确规则背后的价值和意义。这种互动式的叙述，极大地增强了读者的代入感和实践的意愿。它强调的不是“我告诉你该怎么做”，而是“我们一起来探索最适合你们家庭的模式”。这种尊重个体差异的做法，在当下这个追求“一刀切”效果的育儿市场中，显得尤为可贵。我甚至会不自觉地停下来，对着书中的情境进行自我对话，思考如果是我面对这种情况，会如何处理。这本书记载的不是知识，而是一种**思维的升级**。
评分这本书的文字风格极其**犀利且富有哲思**，它毫不留情地解构了当前社会对“成功”的僵化定义。我特别欣赏作者那种**不迎合、不煽情的叙事方式**。它不像市面上许多畅销书那样，堆砌空洞的口号，而是用一种近乎学术探讨的严谨性，去剖析教育背后的社会结构性问题。比如，书中对“标准化测试”的批判，不仅仅停留在抱怨制度的弊端，而是深入分析了这种制度如何塑造了家长的焦虑，以及这种焦虑如何层层传递给下一代，最终扼杀了孩子与生俱来的好奇心和探索欲。读到关于“天赋的发现与培养”那一章节时，我深有感触。作者强调，天赋不是等待被发现的“水晶球”，而是需要家长提供一个充满试错空间和支持的“土壤”。这种观点与我过去认为的“盯着名校资源”的做法形成了鲜明对比。书中引用的心理学和发展行为学理论，都被巧妙地融入到日常生活的场景中，使得那些复杂的概念变得触手可及。看完这一部分，我感觉自己不再是盲目地追赶潮流，而是有了一套更扎实的理论框架去指导我的日常决策。
评分坦白说，这本书的阅读体验是**渐进式、需要沉淀**的。它不是那种可以一口气读完、立刻让你觉得“豁然开朗”的快餐式读物。相反，它更像是一坛老酒，初尝可能觉得味道有些复杂，但随着时间推移和反复咀嚼，后劲才会慢慢显现出来。我特别喜欢作者在论述中展现出的**谦逊与开放性**。他没有把自己塑造成一个全知全能的教育大师，而是坦诚地分享了自己作为家长在实践中的挣扎与反思。这种“不完美”的真实感，反而让我更愿意信任他所提出的观点。在谈到处理孩子的情绪爆发时，书中提供的方法不是教你如何“制服”孩子，而是如何“接纳”并“共情”他们的感受，然后引导他们学会自我调节。这种从“控制”到“引导”的思维转变，对我来说是巨大的冲击。我发现，很多时候我急于解决问题，却忽略了孩子真正需要的是一个可以安全表达负面情绪的港湾。这本书的价值在于，它教会我如何慢下来，去倾听孩子“未说出口”的需求，这比任何具体的“技巧”都要宝贵得多。
评分挺不错的书，很多父母亲身经历的育儿总结，对准父母很有启迪性，个人觉得早教固然重要，但是培养父母对早教的执行意识更重要。
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