中国学位与研究生教育发展报告 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:中国学位与研究生

出品人:

页数:408

译者:

出版时间:2006-3

价格:150.00元

装帧:

isbn号码:9787040187724

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图书简介：世界建筑史话：从金字塔到摩天楼 作者： [此处可填写真实作者姓名，或留空] 出版社： [此处可填写真实出版社名称，或留空] 页数： 约 700 页 装帧： 精装，附大量高清建筑图片与历史地图 定价： [此处可填写真实定价] 导言：空间、权力与人类精神的物质表达 本书并非一本枯燥的建筑技术手册，而是一部恢弘的人类文明史诗，通过对世界各地最具代表性建筑的深入剖析，展现了人类如何利用石头、木材、钢铁与玻璃，塑造其生存空间，并投射其信仰、权力结构与审美理想。建筑，是凝固的音乐，是沉默的历史文献，是理解一个时代社会心理的最佳切入点。我们追溯了人类从最初的洞穴居所到未来主义构想的漫长旅程，探讨了技术革新、宗教变迁、帝国兴衰与文化碰撞如何共同铸就了我们今日所见的城市天际线。 第一部分：古老王国的奠基：神性与永恒的追求（约公元前 4000 年 - 公元 476 年） 本部分聚焦于古代文明中，建筑如何服务于统治者和神祇，寻求永恒的象征意义。 一、尼罗河畔的永恒之谜：古埃及建筑 我们将详细考察金字塔群（如吉萨大金字塔）的建造哲学，分析其精确的星象对齐与几何学基础。重点讨论了卡纳克神庙和卢克索神庙中宏伟的柱厅（Hypostyle Hall）如何通过光影的控制，营造出人类面对神祇时的渺小与敬畏感。对古埃及人“来世”观念如何直接决定了陵墓建筑的复杂结构，进行了细致的阐述。 二、美索不达米亚的泥土圣坛：苏美、阿卡德与巴比伦 泥砖（Adobe）作为主要材料，如何塑造了美索不达米亚的独特建筑风格。本书将重现著名的空中花园（其存在的争议与可能的结构推测）以及宏伟的齐库拉特（Ziggurat，阶梯金字塔）。我们分析了这些垂直结构在平坦的冲积平原上，如何象征着沟通天地的媒介。 三、爱琴海的和谐与秩序：古希腊建筑的理性之光 古希腊建筑是西方理性主义的开端。我们不仅详细描绘了帕特农神庙的“视觉矫正”技巧——如柱身的轻微内倾和底座的鼓出（Entasis），以抵消人眼在巨大尺度下的错觉——更深入探讨了柱式（多立克、爱奥尼、科林斯）背后的哲学意义，即对比例、和谐与“黄金分割”的执着追求。重点分析了剧场建筑在公民社会中的功能性与美学价值。 四、帝国工程的丰碑：古罗马的实用主义与宏伟叙事 罗马人将希腊的美学融入其无与伦比的工程技术之中。本书的核心在于对罗马混凝土（Opus Caementicium）的发明及其带来的结构革命的剖析。我们将深入研究万神殿（Pantheon）的巨大无梁拱顶与中央的“眼洞”（Oculus），探讨其作为宗教、政治和工程学的完美结合。此外，公共建筑群——浴场、巴西利卡（Basilica）和引水渠——如何服务于帝国的扩张与公民生活，构成了罗马城市规划的蓝图。 第二部分：信仰的塑造与材料的演变：中世纪的结构创新（约公元 476 年 - 公元 1450 年） 这一时期，建筑成为宗教信仰最直接的表达，结构力学在不知不觉中取得了巨大的飞跃。 一、拜占庭的穹顶之梦：圣索菲亚大教堂 本书将重点解析圣索菲亚大教堂（Hagia Sophia）的结构难题与解决方案——如何利用半圆拱和扶壁系统，将巨大的中央穹顶稳定地放置在方形基座之上。这种光线和空间的流动感，定义了早期基督教与东正教的建筑语言。 二、黑暗中的辉光：早期与盛期罗马式 罗马式建筑（Romanesque）以其厚重的墙体、半圆拱和相对较暗的内部空间为特征，反映了中世纪初期的防御需求与虔诚心态。我们将考察欧洲各地的修道院建筑，如克吕尼修道院的布局，以及它们作为知识和朝圣中心的地位。 三、天空的渴望：哥特式建筑的革命 哥特式建筑是人类对高度和光明的极致追求。本书将系统介绍三项核心技术：肋拱（Rib Vault）、尖拱（Pointed Arch） 和 飞扶壁（Flying Buttress）。我们将以沙特尔大教堂和巴黎圣母院为例，解释飞扶壁如何解放了墙体，使其被巨大的彩色玻璃窗取代，从而使建筑内部充满了“天堂之光”。建筑结构不再是遮蔽，而是成为一种精密的力学骨架。 第三部分：回归人体与世界秩序：文艺复兴与巴洛克（约公元 1450 年 - 公元 1750 年） 随着人文主义的兴起，建筑师们重新审视古希腊罗马的典籍，寻求新的理性与情感平衡。 一、文艺复兴：比例、对称与古典的复苏 布鲁内莱斯基（Brunelleschi）在佛罗伦萨大教堂穹顶上的创新，被视为文艺复兴的标志。本书将详述阿尔贝蒂（Alberti）和帕拉第奥（Palladio）如何系统化地运用古典元素，强调轴线对称、清晰的几何形式和严格的比例关系。帕拉第奥的别墅设计如何成为影响后世数百年（特别是英美殖民地建筑）的范本。 二、巴洛克的激情与戏剧性 与文艺复兴的冷静形成鲜明对比，巴洛克建筑强调运动感、强烈的明暗对比（Chiaroscuro）和情绪的调动。贝尔尼尼（Bernini）和波罗米尼（Borromini）的作品，如罗马的圣安德烈·奎里纳莱教堂，展示了曲线、椭圆和曲面如何被用来创造引人入胜的视觉效果，服务于反宗教改革的宏大叙事。 三、洛可可的精致与室内装饰的胜利 洛可可时期，建筑的焦点转向室内，以轻盈、不对称的曲线（如贝壳状的Rocaille纹饰）和柔和的色彩，营造出私密而奢华的社交空间，标志着建筑开始更加关注个体的舒适感和精致的感官体验。 第四部分：工业革命与现代性的诞生（约公元 1750 年 - 公元 1945 年） 钢铁、玻璃和电力的出现，彻底颠覆了传统建筑的材料基础和功能需求。 一、材料革命与结构挑战 本书详细介绍了铸铁、熟铁和钢材在工业革命中的应用，从伦敦的水晶宫（Crystal Palace）到埃菲尔铁塔，探讨了这些新材料如何首次使建筑的高度和跨度突破了石材的限制。 二、学院派的坚守与“形式追随功能”的萌芽 在 19 世纪末，建筑界陷入传统装饰与工业材料的对立。我们分析了芝加哥学派（如密斯·凡德罗的导师们）如何开始思考摩天大楼作为新型城市住宅和办公空间的本质需求。 三、现代主义的批判与实践 本书深入剖析了现代主义建筑的三大支柱：勒·柯布西耶（Le Corbusier）的“新建筑五点”（底层架空、自由平面、自由立面、横向长窗、屋顶花园），格罗皮乌斯（Gropius）在包豪斯（Bauhaus）中对工艺与机械美学的融合，以及密斯·凡德罗（Mies van der Rohe）的“少即是多”哲学。我们考察了这些建筑师如何通过消除历史装饰，追求标准化、效率和纯粹的几何形态，以应对工业化带来的社会问题。 第五部分：多元化的探索与当代语境（公元 1945 年至今） 战后，建筑在实现全球化统一风格（国际式风格）后，迅速转向多元化和对语境的敏感性。 一、反叛与表现：后现代主义的回归 面对现代主义的刻板与冷漠，后现代主义（Postmodernism）以其对历史的戏仿、对装饰的重新接纳和对地域性的关注，成为重要的转向。我们分析了詹克斯（Charles Jencks）的理论框架及其对符号意义的强调。 二、高技派、解构主义与建筑的碎片化 高技派（High-Tech）建筑（如蓬皮杜中心）将结构和机械系统暴露在外，使建筑的功能性成为其美学本身。而解构主义（Deconstructivism）则彻底打破了稳定和连续的原则，通过不规则的几何体、倾斜的墙面和错位的平面，表达了当代社会的复杂性和不确定性。 三、可持续性与城市共生 进入 21 世纪，建筑的焦点转向环境责任。本书探讨了绿色建筑、被动式设计（Passive Design）和生态材料的应用，分析了当代建筑师如何在其作品中平衡高技术、美学表达与地球资源的有限性。从新加坡的垂直绿化到马斯达尔城的能源自给尝试，展示了未来建筑形态的可能性。 结语：建筑作为一种对话 本书最终得出结论：建筑的历史并非单线发展，而是人类在特定材料、气候、政治与精神需求下不断进行的设计对话。每一座伟大的建筑，都是特定时代对永恒问题的回答。通过理解这些物质的表达，我们得以更深刻地理解人类自身的演进轨迹。 本书特色： 跨文化对比： 系统性地将东西方建筑语言进行横向对比，而非仅仅聚焦于西方传统。 图文并茂： 包含超过 400 幅原创的测绘图、结构剖面图和高清现场照片。 理论联系实践： 每一章节都将建筑风格的演变与其背后的社会经济基础紧密结合。 深度案例分析： 选取了历史上具有里程碑意义的 50 座建筑进行详尽的结构与文化解读。

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读完这本书的标题，我脑海中浮现出一个关于中国学位与研究生教育的宏大叙事。这不仅仅是一份关于数据和政策的总结，更应该是一部记录中国高等教育发展轨迹的史书。我希望它能回溯中国学位与研究生教育从无到有、从小到大的艰辛历程，展现几代教育工作者为之付出的努力与智慧。特别是改革开放以来，我国研究生教育在吸收国际先进经验、探索中国特色发展道路上的每一次重要突破和创新。是否能有章节详细阐述不同时期国家在研究生教育领域的重大政策调整，例如学位授权点的动态调整、导师资格的评审机制改革、以及国家奖学金、助学金的建立和完善等。这些历史性的节点，对于理解当前中国研究生教育的成就与挑战至关重要。

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这本书的封面上印着“中国学位与研究生教育发展报告”，光是这几个字就足够引起我的极大兴趣。作为一名长期关注中国高等教育发展、尤其是研究生教育的教育研究者，我一直希望能有一本系统梳理和分析我国学位与研究生教育发展历程、现状以及未来趋势的权威性著作。这本书的出现，无疑满足了我这一迫切需求。我期待它能从宏观层面勾勒出中国研究生教育的整体发展蓝图，不仅仅是数据的堆砌，更需要深入的洞察和深刻的分析。例如，在学科建设方面，报告是否能体现出国家在不同时期对重点学科、优势学科的战略布局？在人才培养模式上，是依旧沿袭传统的导师制，还是已经涌现出更多元化的培养路径？在国际化战略上，我们是如何与其他国家在研究生教育领域进行交流与合作的？这些都是我非常关心的问题，希望在这本书中能找到令人信服的解答。

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这本书的“中国学位与研究生教育”这个主题，让我联想到我们国家在人才培养方面的战略考量。研究生教育不仅仅是学术研究的场所，更是国家培养高端人才、储备未来战略支撑的重要基地。我希望这本书能深入探讨中国研究生教育如何更好地服务于国家发展战略，为国家培养更多具备创新能力、解决实际问题能力和国际视野的优秀人才。例如，在服务国家重大科技项目、关键产业发展、区域协调发展等方面，研究生教育扮演着怎样的角色？是否能通过案例分析，展现研究生在这些领域的贡献？我希望这本书能体现出国家对研究生教育在国家发展大局中的战略定位和重视程度。

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我对书中关于研究生教育的国际化战略和交流合作部分非常期待。在全球化日益深入的今天，中国研究生教育必须走向世界，也要让世界了解中国。我希望这本书能详细介绍我国在引进国外优质教育资源、开展国际联合培养、吸引外国留学生、鼓励国内研究生出国深造等方面的举措和成效。例如，我们是如何与世界顶尖大学建立合作关系的？在吸引外国留学生方面，我们的优势和劣势是什么？在鼓励国内学生“走出去”的过程中，又面临着哪些挑战？我希望这本书能展现中国研究生教育在国际舞台上的开放姿态和积极努力。

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这本书的定位是“发展报告”，这让我对其中可能包含的前瞻性分析和预测充满期待。在一个快速变化的时代，教育体系也需要不断适应社会发展的需求。我希望这本书不仅能总结过去，更能展望未来，对中国学位与研究生教育在未来五年、十年甚至更长时期内的发展趋势做出科学的判断和预测。例如，在学科专业设置上，哪些新兴学科将成为未来的热门？在教学模式上，线上教育、混合式教学将扮演怎样的角色？在国际合作上，我们又将如何在全球高等教育格局中定位自己？我期待这本书能够为教育决策者、高校管理者、教师和学生提供有价值的参考，帮助我们共同塑造更加美好的研究生教育未来。

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作为一名在高校工作的教职员工，我对书中关于师资队伍建设的论述部分尤为关注。高水平的研究生教育离不开高水平的导师队伍。我希望这本书能深入剖析当前中国高校导师队伍的整体状况，包括他们的学术水平、教学能力、科研成果以及指导研究生的经验等。是否能提出一些具体的措施来吸引、培养和留住优秀的研究生导师？例如，在导师的选拔、培训、评价和激励机制上，是否需要进一步优化？在鼓励导师关注研究生的全面发展，而不仅仅是科研产出方面，是否有新的思路和方法？我期待这本书能为我们高校改进师资队伍建设提供一些理论支持和实践指导。

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我是一个对数据和统计信息非常敏感的读者，因此，对于书中可能包含的详实数据和分析，我充满了好奇。我希望这本书能提供关于中国学位与研究生教育的权威、准确、全面的统计数据，包括各学科、各区域、各高校在招生、培养、就业等方面的情况。但更重要的是，我希望这些数据不仅仅是枯燥的数字，而是能够通过深入的分析，揭示出发展规律、存在的问题和改进的方向。例如，通过分析不同地区研究生教育的发展差距，是否能提出相应的支持政策？通过分析毕业生的就业流向，是否能反思现有的人才培养模式是否与社会需求相匹配？我期待看到的是一种基于数据的、具有洞察力的分析。

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作为一名普通读者，我希望这本书能够以一种清晰、易懂、引人入胜的方式来呈现中国学位与研究生教育的发展。即使涉及专业性的内容，也应该能够让非专业人士理解其中的精髓。我期待书中能够有生动的案例，讲述中国研究生教育发展过程中的重要人物、重要事件和重要突破。例如，是否有关于某位杰出导师如何培养出顶尖人才的故事？是否有关于某个学科如何在中国快速发展并形成国际影响力的历程？我希望这本书不仅仅是一份报告，更是一部能够激发读者对中国高等教育发展产生共鸣和自豪感的故事。

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作为一名潜在的博士生候选人，我对书中关于博士生培养的未来发展方向有着浓厚的兴趣。中国正处于从“制造大国”向“创造大国”转型的关键时期，而博士研究生的培养正是这一转型的重要支撑。我希望这本书能够详尽地阐述我国在培养具有国际竞争力的高水平博士生方面所面临的挑战和机遇。例如，在博士生选拔机制上，是否更加注重科研潜力和创新能力？在博士生研究的选题上，是否能引导学生关注国家急需的关键技术和理论问题？在博士毕业的去向问题上，是否能鼓励更多优秀博士进入高校、科研院所和战略性新兴产业，为国家的科技进步和社会发展贡献力量？我期待这本书能为我这样的准博士生提供一些清晰的指引和深刻的启示。

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我尤其对书中关于研究生培养质量的论述部分充满了期待。这些年来，随着研究生招生规模的不断扩大，关于研究生培养质量的讨论也愈发激烈。有人认为，我们培养出了大量的博士、硕士，但在原创性研究、解决重大实际问题的能力上还有待提高。这本书能否深入剖析导致这种情况的深层原因？是否能提供一些创新的、可操作的培养方案？例如，在课程设置上，是否更加注重理论与实践的结合？在科研训练上，是否能鼓励学生进行更具探索性的研究，而非仅仅满足于文献综述和实验重复？我更希望看到的是，报告能提出一些切实可行的改革建议，帮助高校和科研机构不断提升研究生培养的质量和水平，真正培养出能够引领未来科技发展和国家建设的高端人才。

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