全新大学英语视听说教程(上册)

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出版者:上海外语教育
作者:李超
出品人:
页数:278
译者:
出版时间:2006-8
价格:43.00元
装帧:
isbn号码:9787544600897
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

上海外语教育出版社出版的“十五”国家级规划教材、教育部推荐使用的《大学英语》(全新版)系列教材推出以来,受到广大读者的厚爱。为了更好地满足学习者在视听说方面的需求,在广泛、深入地了解国内英语学习者,尤其是学校英语教学需求的基础上,上海外语教育出版社组织各方英语教学专家和教师,按照国家教育部《大学英语课程教学要求》编写了这套以英美文化背景知识为切入口、以影视作品片断为基本内容、以计算机多媒体及网络技术为手段的《全新大学英语视听说教程》》(上、下册)。本教程是配合《大学英语》(全新版)编写的视听说教材,与《大学英语》(全新版)系列教材一起,构成了更加完备的立体化、网络化和个性化的教材体系。

该教材由不同文化主题下的影视片断引出相关文化背景知识、语境及语言功能性表达方式,师生交互活动内容,以训练学习者对文化背景、语境、语言材料的综合理解能力及语言表达能力,促进学习者英语语言综合能力的提高。

★ 文化性:与一般“情景对话”的教材不同,该教材在影视选材和文本安排上以文化为切入点,内容新颖、内涵丰富,使学习者能在提高听说能力的同时,更加深入地了解西方文化。

★ 真实性:所用影视片断均选自英文原版影片,语言及语境具有高度真实性,适于学习者学习地道的英语。

★ 实用性:每章节围绕一个主题的不同场景组织教学,由此延伸至相关文化、语言知识,使学习者学会在不同语境下运用恰当的语言进行交流,达到学以致用的目的。

★ 技术性:同时开发包括所有素材的用于课堂教学和学生自学的多媒体学习软件,充分应用现代教育技术手段促进语言学习。

★ 阶梯性:各章节的编写由浅入深,循序渐进,供不同层次的学习者使用。★ 课堂教学与学习者个性化学习的兼容性:在设计课堂教学内容和活动的同时,兼顾学习者课后练习的安排,并为学习者提供自主学习内容,兼容各种语言学习模式,为师生提供更多的选择。

好的,这是一份为您创作的图书简介,其内容完全独立于《全新大学英语视听说教程(上册)》,聚焦于一个不同的主题和领域,旨在提供详实、引人入胜的阅读体验。 《数字时代的叙事构建与跨媒介传播:从文本到互动体验》 导言:重塑理解世界的认知图景 在信息洪流与技术迭代的交汇点上,人类的思维方式与信息的接收、理解乃至创造过程,正在经历一场深刻的范式转换。传统的线性叙事模式,在面对屏幕化、碎片化、高度互动化的媒介环境时,显得力不从心。本书并非专注于语言习得的工具性手册,而是深入剖析在当前数字生态系统中,叙事如何被构建、解构和再造的过程,以及这种重塑如何影响我们的文化认知与社会互动。 我们所处的时代,是一个“媒介即信息,媒介即体验”的时代。叙事不再仅仅依赖于纸张上的文字或胶片上的影像,它渗透于应用程序的界面设计、虚拟现实的环境构建、社交媒体的动态推送乃至复杂的算法推荐机制之中。本书旨在为学者、内容创作者、技术开发者以及对媒介文化有深切兴趣的读者,提供一个全面、系统的理论框架和实践指南,以理解和驾驭这种跨媒介、多模态的叙事浪潮。 第一部分:叙事学的理论转向——从结构主义到生态系统 第一章:经典叙事理论的回顾与数字语境的挑战 本章首先回顾了普洛普(Propp)的角色模型、格雷马斯(Greimas)的活动语义模型,以及巴特(Barthes)的能指与所指的辩证关系,为理解叙事的底层结构奠定基础。随后,我们立即转向数字时代的挑战:非线性时间、用户中心主义以及情境依赖性如何颠覆了传统的“开端-发展-高潮-结局”的封闭式结构。我们探讨了超文本(Hypertext)作为叙事载体的早期实验,并将其置于当代网络连接性的广阔背景下进行审视。 第二章:互动性、在场感与“活的文本” 数字叙事的核心特征是“互动性”。本章聚焦于互动如何从简单的选择分支演变为深度的参与和意义共创。我们将分析“在场感”(Presence)在沉浸式叙事(如VR/AR体验)中的构建机制,探讨如何通过用户数据的即时反馈来调整故事情节和环境参数,从而创造出“活的文本”——一种持续演化、为个体用户量身定制的体验流。我们引入了“反馈回路”的概念,解释技术如何成为叙事结构的一部分,而非仅仅是其载体。 第三章:原型、模因与数字神话的生成 在海量内容中,某些叙事片段、角色原型或情感母题得以病毒式传播,形成了“模因”(Meme)现象。本章将探讨这些文化符号在数字空间中如何被快速模仿、变异和再语境化。我们分析了网络迷因如何充当现代的“数字神话”,它们如何以高度压缩和情境化的形式,传达复杂的社会情绪和文化立场。这部分内容将依赖于符号学和文化人类学的视角,解析模因背后的深层心理动机和传播动力学。 第二部分:跨媒介的构建策略与技术实现 第四章:平台异质性与叙事的迁移策略 “跨媒介叙事”(Transmedia Storytelling)的核心在于信息的分散与聚合。内容必须根据不同平台的固有特性(如Twitter的即时性、Instagram的视觉驱动、播客的声音叙事)进行定制化设计。本章详尽阐述了如何构建一个统一的叙事宇宙(Narrative Universe),同时确保每个分支叙事在独立观看时依然具备完整的体验价值。我们将分析成功的跨媒介案例,重点剖析其在不同平台间信息流动的架构逻辑。 第五章:算法、数据与“预测性叙事” 在流媒体时代,算法不再仅仅是推荐工具,它们正在成为潜意识的“共同作者”。本章深入探讨推荐系统、用户画像以及强化学习模型如何影响叙事的呈现顺序、内容侧重乃至结局的倾向性。我们提出“预测性叙事”的概念,即系统根据用户的历史行为预判其偏好,从而推送最可能引起其共鸣的叙事路径。这引发了关于创作自由与技术规训的深刻伦理讨论。 第六章:空间叙事:沉浸式环境的构建与体验设计 虚拟现实(VR)、增强现实(AR)和混合现实(MR)正在将叙事从“观看”转变为“居住”。本章专注于空间叙事的设计原则。我们考察了如何利用空间设计、环境音效和触觉反馈来引导用户的注意力、激发情感反应。内容将涉及“环境剧场”的概念,探讨如何在非传统的三维空间中,植入具有明确叙事意图的符号和互动点,使空间本身成为故事的讲述者。 第三部分:伦理、感知与未来展望 第七章:叙事主体的消融与作者的黄昏 数字叙事的高度互动性和用户共创性,模糊了传统意义上的“作者”身份。本章探讨了在协作创作平台、粉丝文化和AI辅助生成内容盛行的背景下,原创性、版权以及叙事责任的归属问题。我们将辩论“作者的黄昏”是否意味着叙事的民主化,抑或是新的权力集中,并分析由此产生的感知错位和身份认同危机。 第八章:认知负荷与情感处理的阈值 信息的过载对人类的认知能力提出了严峻考验。本章从认知心理学角度分析,在多模态、高密度信息流中,读者/观众如何分配注意力资源,以及何种叙事节奏能够最有效地避免“认知饱和”。我们还将讨论极端叙事内容在即时反馈环境下的情感放大效应,以及内容监管与自我保护机制的必要性。 结语:走向情境化的未来叙事 本书的最终目标是鼓励读者从被动的接受者转变为积极的参与者和批判性的构建者。未来的叙事将越来越依赖于情境感知和个性化调适。理解叙事的力量不再仅仅是掌握文学技巧,而是掌握一种能够与技术、文化和社会动态深度融合的认知工具。本书提供的框架,正是为了装备读者,使其能够理解并塑造下一个媒介浪潮中的故事形态。 适用读者群体: 传播学、新闻学、影视动画、数字媒体艺术专业学生及研究人员。 游戏设计师、交互体验(UX/UI)设计师、内容策略师。 对媒介理论、当代文化现象及信息技术融合有浓厚兴趣的普通读者。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的视觉呈现方式让我觉得非常吸引人,色彩运用和版面设计都显得专业而有活力,让人一拿到书就充满了学习的欲望。我特别喜欢它在引入新词汇和短语时,都会有非常生动的例句,并且会指出它们在特定语境下的细微差别,这对于我们准确理解和使用语言非常有帮助。而且,它在听力材料的选取上也很有匠心,不仅涵盖了不同国家和地区的口音,还涉及了各种话题,从科技创新到人文关怀,从生活琐事到社会热点,都力求做到全面而有深度。我注意到,它在设计上非常注重学以致用,不仅仅停留在听和说的层面,还会通过一些拓展练习,引导我们去思考、去分析,甚至去创作,这极大地激发了我们的学习潜能。它就像一位博学的智者,带领我们探索英语世界的奥秘,并且教会我们如何更深刻地理解和运用这门语言。

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这本书的结构安排给我一种循序渐进、稳步提升的感觉。每个单元的主题都很有吸引力,并且围绕着这个主题,它会逐步引入相关的词汇、听力材料和口语练习,整个过程都显得非常自然流畅。我特别喜欢它在听力材料的选取上,不仅注重语言的实用性,还兼顾了文化的丰富性,比如一些关于不同国家节日、习俗的介绍,这些都让我们在学习语言的同时,也能了解到更广阔的世界。而且,它在口语练习的设计上也很有特色,通过各种互动性的活动,比如小组讨论、主题陈述、即兴演讲等,鼓励我们大胆开口,并且不断提升自己的自信心。我注意到,书中还包含了一些关于学习资源和方法推荐的内容,这些都对我们的自主学习起到了很好的引导作用。它就像一位经验丰富的向导,带领我们清晰地规划英语学习的路线,并且为我们提供必要的工具和技巧。

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这本书的设计思路真的很吸引我,从一开始的封面设计就透露出一种严谨又不失活力的感觉。翻开扉页,那些精心挑选的单词和句子,仿佛是一扇扇通往英语世界的大门,让我迫不及待地想一探究竟。我尤其喜欢它在不同单元主题的选择上,涵盖了学习、生活、科技、文化等多个方面,这不仅能让我们接触到不同领域的词汇和表达,更能拓展我们的视野,了解世界的多样性。每个单元的设置都循序渐进,从基础的听力输入,到口语的模仿和输出,再到一些相关的拓展练习,整个过程都安排得非常合理,不会让人感到枯燥或 overwhelming。我注意到书中对于发音和语调的讲解也非常细致,这对于我们这些非母语学习者来说是至关重要的。它提供的听力材料也是多种多样的,有对话、有独白、有新闻播报,甚至还有一些短小的故事,这极大地丰富了我们的听觉体验,也让我们能接触到不同口音和语速的英语。而且,它并非简单地罗列听力材料,而是巧妙地将听力与口语练习相结合,通过设计一些跟读、复述、讨论等环节,鼓励我们主动开口,将听到的内容内化为自己的语言能力。

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让我感到惊喜的是,这本书在听力材料的真实性和多样性方面做得非常出色。它提供的材料并非都是为教学而设计的“课本腔”,而是包含了各种真实语境下的发音和语速,这极大地提高了我们应对实际听力挑战的能力。我注意到,它在设计上非常注重学习的连贯性,比如,前一个单元学习的词汇和短语,可能会在下一个单元的听力材料中出现,这样可以有效地帮助我们巩固记忆。而且,它在口语练习的设计上也很有创意,不仅仅是简单的模仿,还鼓励我们进行思考、组织语言,甚至进行辩论,这对于提升我们的口语表达能力非常有帮助。我发现,书中还包含了一些关于学习方法的建议,比如如何提高听力专注度,如何克服口语紧张情绪等,这些都非常实用,能够帮助我们更有效地进行自主学习。它就像一位经验丰富的教练,指导我们如何在语言的跑道上不断进步。

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让我印象深刻的是,这本书在词汇和短语的呈现方式上非常人性化。它不会简单地列出大量的生词,而是将它们巧妙地融入到听力和阅读材料中,让我们在实际语境中去理解和记忆。这种“在用中学”的方式,比枯燥的背单词效率高得多。而且,它对于一些常用的搭配和固定用法也做了重点的讲解,这对于我们提高口语的流利度和地道性非常关键。我发现,书中提供的听力材料的语速和难度都非常适中,既不会让人觉得太快跟不上,也不会因为太慢而失去挑战性。而且,这些材料的录音质量也非常好,发音清晰,语调自然,这对于我们模仿和学习非常有益。我尤其喜欢它在每个单元后都会有一些回顾和巩固的练习,这些练习设计得很有创意,能够帮助我们检验学习成果,并且及时发现自己的薄弱环节。它不仅仅是教授语言知识,更重要的是培养一种学习的习惯和方法,让我们学会如何更有效地吸收和运用所学的知识。

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让我感到印象深刻的是,这本书在培养我们综合语言能力方面做得非常全面。它不仅仅侧重于听力和口语,还通过各种练习,帮助我们巩固词汇、理解语法,甚至了解相关的文化背景知识。我特别喜欢它在听力材料的编排上,不仅有单项的听力理解练习,还有将听力与口语相结合的活动,比如听后复述、听后讨论等,这些都有效地促进了我们语言的内化和输出。而且,它在口语练习的设计上也很有多样性,从简单的跟读模仿到复杂的观点表达,再到情景对话的即兴发挥,都为我们提供了充分的练习机会。我注意到,书中还包含了一些关于考试技巧和应试策略的介绍,这对于我们备考也很有帮助。它就像一位全方位的教练,不仅传授技巧,更注重培养我们解决实际问题的能力,让我们在面对各种语言挑战时都能游刃有余。

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这本书的整体设计感让我觉得非常舒服,色彩搭配和排版都显得既专业又具有亲和力。打开第一页,就被那些精心制作的插图和图表所吸引,它们让抽象的语言知识变得更加形象生动。在听力材料的选择上,我发现它覆盖的范围非常广,从日常对话到学术讲座,从新闻报道到文化访谈,几乎涵盖了我们大学生活中可能接触到的各种场景。这对于我们全面提升听力能力非常有帮助。而且,它在设计上非常注重学以致用,不仅仅是让我们去听,更鼓励我们去说,去表达。通过各种口语练习,比如小组讨论、主题演讲、情景对话等,我们有机会将听到的、学到的内容转化为自己的语言输出。我注意到,书中在介绍词汇和短语时,都会提供非常详细的例句和用法说明,这比简单的词汇表更加实用,能够帮助我们更准确地理解和运用这些语言点。它就像一位经验丰富的导游,带着我们领略英语世界的风光,并且教会我们如何更好地融入其中。

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我必须称赞这本书的结构设计,它非常具有逻辑性和条理性。每个单元的主题都围绕着一个核心概念展开,然后逐步深入,从词汇、听力、口语到相关的文化背景知识,环环相扣,让学习过程变得非常顺畅。我特别喜欢它在听力材料的选择上,不仅注重实用性,还兼顾了趣味性,比如一些有趣的对话、富有启发性的演讲,这些都让我在学习的过程中感受到乐趣。而且,它在设计上非常鼓励学生主动参与,通过各种互动性的练习,比如填空、配对、排序、讨论等,让我们在实践中巩固所学。我注意到,书中对于一些容易混淆的词汇和语法点,都会进行详细的辨析和讲解,这对于我们避免常见的错误非常有帮助。它不仅仅是一本教材,更像是一位耐心的私人教师,时刻关注着我们的学习进度,并且提供及时有效的指导。

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我得说,这本书在激发学习兴趣方面做得相当出色。它的编排不是那种死板的课本模式,而是更像一位循循善诱的老师,引导我们一步步地走近英语的世界。我特别欣赏它对真实语境的模拟,那些对话和场景都非常贴近我们的日常生活,比如在校园里、在商店里、在旅行中,这些都让我们感觉学到的东西是实用而有意义的。它不仅仅是关于语言的学习,更是一种文化的体验。通过听力材料,我们可以了解到不同国家和地区人们的生活方式、价值观念,这对于我们理解多元文化非常有帮助。此外,它在设计上也很注重互动性,鼓励我们小组讨论、角色扮演,这些活动都极大地增强了学习的趣味性。我注意到,书中的练习题也很有针对性,能够帮助我们巩固所学的词汇和语法,并且在听力理解方面,它会从不同维度进行考察,比如细节理解、主旨概括、推断能力等等,这有助于我们全面提升听力技巧。最让我感到惊喜的是,书中还包含了一些学习策略和方法,比如如何提高听力效率,如何克服开口障碍等等,这些都是非常宝贵的学习指导,帮助我们在自主学习的道路上走得更稳。

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我必须说,这本书在激发学习主动性方面做得相当不错。它的练习设计不是那种机械式的重复,而是充满了趣味性和挑战性,能够促使我们主动去思考和解决问题。我特别欣赏它在听力材料的选择上,不仅注重语言的准确性,还兼顾了内容的吸引力,比如一些有趣的文化故事、引人入胜的观点阐述,这些都让我在学习的过程中保持了高度的兴趣。而且,它在口语练习的设计上也很有针对性,通过各种形式的互动,比如角色扮演、情景模拟、辩论讨论等,让我们有机会充分地运用所学的语言,并且不断提升自己的表达能力。我注意到,书中还包含了一些学习技巧的介绍,比如如何有效地记单词,如何提高听力理解效率等,这些都为我们的自主学习提供了有力的支持。它就像一位全能的伙伴,陪伴我们一起在英语学习的道路上披荆斩棘。

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