近年來，人們逐漸提倡學習“國學”。所謂“國學”，是指在學術層麵上的優秀的傳統文化。上一個世紀，我們經受過許多摺騰，特彆是經過文化大革命，傳統文化飽受摧殘破壞。在今天，痛定思痛，提倡學習國學，這對提高全民族的素質修養，建設社會主義的精神文明，是有著積極的作用的。

我國是有五韆年曆史的文明古國，我們的祖先，創造瞭燦爛輝煌的文化。曆代的心血，世世相傳，層層過濾，積澱成深厚的文化傳統。在學術層麵上，文化傳統貫串、滲透於哲學、文學、史學等人文學科的各種著術中，凝聚成影響全民族意識形態的血脈。當然，其間有精華，有糟粕。而傳統文化中的精華部分，則是我們必須吸取的營養。隻有繼承、吸取優秀的中華傳統文化，我們纔有可能不斷地壯大，不斷地發展。

迴首近百年，歐風美雨，吹滲神州，這對促進我國走嚮現代化，有其積極的一麵。特彆是進入全球化時代，我們不能故步自封，死抱傳統。我們應該把世界上一切優秀的先進的文化財産，拿過來為我所用。但是，在以開放的態度麵嚮世界的同時，我們更要把中華民族優秀的文化遺産，繼承過來，發揚下去。越是全球化，越要民族化。隻有在繼承優秀民族文化的基礎上，吸取外來的文化養分，我們纔有可能屹立於世界民族之林，纔有可能走在全球化、現代化社會的前列。

讓青少年繼承優秀的傳統文化，學習國學，是當前全社會特彆是教育界應該重視的問題。多少年來，“學好數理化，走遍天下都不怕”的說法，給青少年的發展帶來瞭許多睏擾，不利於社會人纔的健康成長。君不見，在我們中間，有知識而沒文化的人，所在多有。其實，沒有獲得優秀文化傳統熏陶的人，即使具有一定的科學知識，也不可能真成大器。庸庸碌碌者，捉襟見肘，寸步難行，遑論“走遍天下”!

即使對那些有誌於從事科技事業的青少年來說，學好專業知識，與繼承優秀的民族文化傳統，學好國學，這兩者絕不矛盾，更不會互相排斥。相反，接受瞭國學中所啓示的具有辯證思想的觀點方法，加強瞭思維能力，提高瞭錶達能力，增進瞭人文精神和素質修養，反會促進對科技知識、理論的理解，有利於創新能力的培養。試看我國許多著名的科學傢，像蘇步青、李政道等等，他們取得瞭卓越的成就，都與從小便接受國學的熏陶有關。深厚的文化根基，是他們攀登科學高峰的巨大的推力。這一點，我國的優秀科學傢在總結學習的成功經驗時，常引以為傲。對莘莘學子而言，前輩學人的體悟，值得認真地思考。

即使在日常生活中，學一點國學，對認識社會，瞭解國情，處理好人際關係，提高自己的品德修養，也同樣是重要的。例如國學中提齣的禮、義、廉、恥，忠、孝、仁、愛等觀念，經過重新詮釋，完全可以運用到今天的現實生活中，服務於建設社會主義的精神文明。至於優秀文化遺産中所呈示的辯證的思想，人生的哲理，美好的文句，優雅的儀態，都可以為我們提供藉鑒。我認為，學不學點國學，對人的素質、知識的培養，有文野之分，粗細之分，快慢之分，雅俗之分。因此，為瞭更快更好地提高全民族的素質，適應全球化、現代化的需要，為瞭對付日趨激烈的競爭，提倡學點國學，繼承發揚中華民族優良的文化傳統，實在是很有必要的。

學習國學，最好的辦法是從娃娃抓起，讓青少年從小就對我國的優秀傳統有所接觸。啓濛教育，對人的成長，關係至為密切。當然，傳統典籍中某些概念、語言，青少年未必瞭解，可能是囫圇吞棗，但這不要緊。隨著年齡、閱曆的增長，青少年會逐步弄清它的真義；而那些優秀的文化養分，會滲入他們的肌膚、血管，成為他們生命的部分，讓他們有可能更好地健康成長。

我們這套叢書，是為瞭幫助青少年學一點國學而編寫的。我們很願意把我國文化遺産中發人深省的哲理，膾炙人口的詩文，上至孔子老子，下至魯迅冰心，有選擇地嚮讀者們介紹，並且稍作簡明扼要的說明、注釋。我們希望，廣大的青少年能夠從這套叢書中，接受到祖國優良文化傳統的教益，成為建設社會主義祖國的有用之材。

暮春三月，雜花生樹。讓我們這一塊深受嶺南文化滋潤的土地，開齣更加美麗的花朵。