具体描述
This book offers a revealing—and troubling—view of today's high school students and the ways they pursue high grades and success. Veteran teacher Denise Pope follows five highly regarded students through a school year and discovers that these young people believe getting ahead requires manipulating the system, scheming, lying, and cheating.
作者简介
目录信息
读后感
“ Kids "do" school today. It's not about learning. It's piling up achievements that look good on the college A.P. And it's gotten way, way out of hand. And what as a society get out of it? A nation of test takers, club presidents and volleyball captains. ...
评分“ Kids "do" school today. It's not about learning. It's piling up achievements that look good on the college A.P. And it's gotten way, way out of hand. And what as a society get out of it? A nation of test takers, club presidents and volleyball captains. ...
评分“ Kids "do" school today. It's not about learning. It's piling up achievements that look good on the college A.P. And it's gotten way, way out of hand. And what as a society get out of it? A nation of test takers, club presidents and volleyball captains. ...
评分“ Kids "do" school today. It's not about learning. It's piling up achievements that look good on the college A.P. And it's gotten way, way out of hand. And what as a society get out of it? A nation of test takers, club presidents and volleyball captains. ...
评分“ Kids "do" school today. It's not about learning. It's piling up achievements that look good on the college A.P. And it's gotten way, way out of hand. And what as a society get out of it? A nation of test takers, club presidents and volleyball captains. ...
用户评价
读完《Doing School》，我最大的感受是，它是一本极其“安全”的书。它的安全不在于它传达了什么正面的信息，而在于它在所有可能引发争议或需要深入探究的地方都选择了退缩。它像是在描绘一幅大型壁画，却只关注了颜料的混色过程，而忽略了壁画本身所要表现的历史事件或神话主题。我本来想从中学习一些关于如何成为一个更有效率的学习者，或者理解教育评估背后的心理学原理，但这本书里充斥的却是关于“等待放学”时的那种微妙的、几乎是催眠般的沉寂。它没有给出任何挑战性的观点，没有挑战读者的既有认知，甚至没有提供一个明确的论点来反驳或支持。它更像是一种氛围的采样，一种对空间和时间的文学化记录，但它完全辜负了“Doing School”这个标题所暗示的行动性、策略性和反思性。它只做了一件事——被动地“存在”着，就像书中所描绘的那些被动接受知识的学生一样。
评分我必须承认，这本书的装帧设计和扉页的排版确实非常精美，纸张的触感也令人愉悦，这或许是它唯一的亮点。但在内容层面上，它似乎完全错过了当代读者对“教育”这一主题的期待。现如今，我们渴望看到的是如何应对全球化挑战、如何实现个性化学习、如何处理心理健康危机等前沿议题。但《Doing School》似乎将我们带回了一个非常特定的、可能是上世纪中叶的某种理想化或被浪漫化的“学校生活”的图景。它对任何现代技术干预、对跨文化教育的复杂性，甚至是不同社会阶层对教育资源获取差异的探讨，都避而不谈，仿佛这些都不存在于它所描绘的世界里。它提供了一种纯粹的、被过滤掉所有尖锐边缘的体验，这对于一本声称关注“学校”的书来说，无疑是一种巨大的疏忽。它没有提供任何工具，没有提供任何新的视角，它只是在重复一种已经被书写过无数次的、关于“在校”的扁平化印象。
评分这本书的结构性问题在于，它似乎没有区分“描述”与“分析”。它花费了大量笔墨去描述早晨走进校门时的那种特定的光线角度，或者学生在做笔记时笔尖划过纸张的细微声响。这些感官细节是丰富的，但它们没有被用来支撑任何更有力的论点。我期望阅读的是关于教育体制如何塑造（或扭曲）个体心智的严肃探讨，是关于教育公平性背后复杂的权力运作的解剖。可这本书却像是一张过于柔焦的照片，所有细节都被柔化了，所有冲突都被抹平了。它没有提供任何可以让我引用到论文中、或者在与朋友争论教育政策时拿来佐证的观点。最终，它给我留下的印象是：作者似乎沉浸在对“上学”这个概念本身的美好想象中，而完全忽略了“教育”所承载的社会责任和复杂性。这更像是一本精美的纪念相册，而不是一本具有思想深度的文本。
评分令人困惑的是，这本书的叙事节奏仿佛被某种无形的、缓慢的黏性所拖拽着，几乎让人提不起精神去继续探索。我期待的是一种清晰的论点推进，或者至少是围绕某个具体主题展开的深度挖掘，比如“如何培养创造力”或者“技术在课堂中的角色转变”。但《Doing School》似乎刻意回避了任何需要明确立场或提出解决方案的时刻。它更像是在一间空旷的教室里，一个人对着空椅子喃喃自语，谈论着一些关于“待在里面”的感觉。文字本身是流畅的，但这种流畅性却建立在对深度议题的回避之上。每一章的转折都显得异常柔和，仿佛害怕打破某种微妙的平衡。这使得阅读过程变成了一种持续的等待——等待那个真正深刻的洞见出现，等待那个能够点燃思考的火花。然而，这个火花从未燃起。整本书弥漫着一种“仿佛在谈论教育，但实际上什么都没说透”的微妙尴尬，读完后留下的不是知识的充实，而是一种阅读时间被虚耗的空虚感。
评分这部名为《Doing School》的书，坦率地说，完全没有触及到我期待的任何核心内容。我原以为它会深入探讨现代教育体系的结构性问题，比如课程设置的僵化、标准化考试的弊端，或者至少提供一些关于如何平衡学业压力与个人成长的实用策略。然而，读完之后，我发现它更像是一本关于…呃，关于“在学校里这件事”本身的一种纯粹的现象学描述，却又浅尝辄止，缺乏实质性的分析骨架。它用了大量篇幅去描绘那些在教室里踱步的老师的侧影，那些在走廊里匆忙穿梭的学生群像，以及那些清晨的钟声和午后的阳光如何洒在布满灰尘的书本上。这些场景的描绘是细腻的，充满了画面感，但它们更像是散文诗的碎片，而非一部严肃的教育论著应有的基石。我试图从中提炼出任何一种可供实践的教育哲学，或者哪怕是一种批判性的视角，但最终只抓到了一堆关于“氛围”和“感受”的模糊描述。如果说这本书的价值在于提供了一种怀旧式的、略带伤感的旁观者视角，那么它无疑是成功的；但如果它旨在指导、启发或挑战既有的教育观念，那它无疑是彻底的失焦。
评分记录了加州一个高中里几个拼命读书GPA巨高的“好学生”一帆风顺的表象后所承受的来自父母“望子成龙望女成凤”和社会的压力。我看了一点儿都不惊讶因为我们大多数人高中就是这么过来的，现在回头看看并没有什么坏处，我反而很感激高中能有这样一段拼命读书其他什么都不用想的纯真年代，更何况我们高中课外生活其实挺丰富的~说实话我一点也不羡慕美国高中生那种充满party,sex,drugs等等乱七八糟所谓倡导自由和创造力、领导力的学习环境和生活~
评分记录了加州一个高中里几个拼命读书GPA巨高的“好学生”一帆风顺的表象后所承受的来自父母“望子成龙望女成凤”和社会的压力。我看了一点儿都不惊讶因为我们大多数人高中就是这么过来的，现在回头看看并没有什么坏处，我反而很感激高中能有这样一段拼命读书其他什么都不用想的纯真年代，更何况我们高中课外生活其实挺丰富的~说实话我一点也不羡慕美国高中生那种充满party,sex,drugs等等乱七八糟所谓倡导自由和创造力、领导力的学习环境和生活~
评分记录了加州一个高中里几个拼命读书GPA巨高的“好学生”一帆风顺的表象后所承受的来自父母“望子成龙望女成凤”和社会的压力。我看了一点儿都不惊讶因为我们大多数人高中就是这么过来的，现在回头看看并没有什么坏处，我反而很感激高中能有这样一段拼命读书其他什么都不用想的纯真年代，更何况我们高中课外生活其实挺丰富的~说实话我一点也不羡慕美国高中生那种充满party,sex,drugs等等乱七八糟所谓倡导自由和创造力、领导力的学习环境和生活~
评分记录了加州一个高中里几个拼命读书GPA巨高的“好学生”一帆风顺的表象后所承受的来自父母“望子成龙望女成凤”和社会的压力。我看了一点儿都不惊讶因为我们大多数人高中就是这么过来的，现在回头看看并没有什么坏处，我反而很感激高中能有这样一段拼命读书其他什么都不用想的纯真年代，更何况我们高中课外生活其实挺丰富的~说实话我一点也不羡慕美国高中生那种充满party,sex,drugs等等乱七八糟所谓倡导自由和创造力、领导力的学习环境和生活~
评分记录了加州一个高中里几个拼命读书GPA巨高的“好学生”一帆风顺的表象后所承受的来自父母“望子成龙望女成凤”和社会的压力。我看了一点儿都不惊讶因为我们大多数人高中就是这么过来的，现在回头看看并没有什么坏处，我反而很感激高中能有这样一段拼命读书其他什么都不用想的纯真年代，更何况我们高中课外生活其实挺丰富的~说实话我一点也不羡慕美国高中生那种充满party,sex,drugs等等乱七八糟所谓倡导自由和创造力、领导力的学习环境和生活~
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