Clear Speech from the Start Student's Book with Audio CD pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Cambridge University Press

作者:Judy B. Gilbert

出品人:

页数:142

译者:

出版时间:2005-02-21

价格:USD 26.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780521619059

丛书系列:

图书标签:

英语学习
口语
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教材
Clear Speech
学生用书
音频
英语发音
英语口语
英语教材

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具体描述

Clear Speech from the Start gives beginning students immediate help in mastering the crucial elements of English pronunciation. Stressing basic pronunciation and listening comprehension in North American English, Clear Speech from the Start concentrates on features that will have the most significant impact on a student's ability to understand and communicate with others. These features include rhythm, stress, intonation, and speech sounds that carry specific grammatical meaning. The text presents these features through kinesthetic exercises and visual and auditory modeling, thus making them accessible even to beginners. Each Student's Book comes with a student Audio CD that contains roughly one third of the exercises included in the class audio program.

深入探索语言的奥秘：当代语言学习的革新之作（以下内容为对一系列探讨语言学习、沟通技巧、以及特定语言能力提升的教材和专著的综合性介绍，不涉及“Clear Speech from the Start Student's Book with Audio CD”的任何具体内容。）本套精选的语言学习与发展文献集，旨在为不同阶段的学习者和教育工作者提供一套全面、深入且极具实操性的资源库。这些著作跨越了从基础认知到高级应用、从理论构建到实际教学实践的广阔领域，致力于推动学习者实现高效、自然且富有自信的语言掌握。第一部分：语言习得的认知基础与理论前沿本部分聚焦于理解人类如何学习和使用语言的底层机制。我们深入探讨了认知心理学、神经语言学以及第二语言习得（SLA）领域的最新研究成果。 1. 认知负荷与记忆机制在语言学习中的应用：多部著作详细分析了工作记忆（Working Memory）和长期记忆（Long-Term Memory）在词汇、语法结构的存储与提取过程中的作用。特别关注间隔重复（Spaced Repetition）和交错练习（Interleaving Practice）等记忆策略如何被优化，以减少学习者的认知负荷，提高学习效率。这些材料不只是停留在理论层面，更提供了基于实证数据的优化学习时间表和材料呈现方式的建议。 2. 语料库语言学与真实语言输入：我们引入了基于大型语料库分析的成果，揭示语言在真实世界中使用的频率和搭配模式。这部分内容强调了“可理解的输入”（Comprehensible Input）的重要性，并指导学习者如何从海量的真实文本和口语数据中，筛选出最具代表性和学习价值的语言片段。具体阐述了词汇频率列表（Lexical Frequency Lists）和搭配词典（Collocations Dictionaries）的构建原理及其在教材设计中的应用。 3. 社会文化视角下的语言学习：多位学者从社会语言学和社会建构主义的角度，审视了语言学习环境、学习者身份认同与动机之间的复杂关系。讨论了“脚手架”（Scaffolding）理论在课堂互动中的具体实施，以及如何通过“社群实践”（Community of Practice）来促进学习者从“局外人”向“内在使用者”的转变。例如，有专著详尽分析了跨文化交际中语用失误（Pragmatic Failures）的产生原因及修正策略。第二部分：听说读写技能的精细化训练本部分是实践导向的核心，为听力、口语、阅读和写作四大技能的独立强化提供了深入的策略与练习材料。 1. 听力理解的深度解析：我们摒弃了传统的孤立听力练习，转而关注“精听”（Intensive Listening）与“泛听”（Extensive Listening）的平衡发展。教材中包含了针对不同口音、语速和声学环境的复杂音频材料，并设计了旨在识别语篇标记、预测说话者意图的复杂任务。特别关注对语流现象（Speech Phenomena）如连读、失爆、同化等声音变化的系统性训练。 2. 口语流利度与准确性的平衡：流畅性（Fluency）的提升是本模块的重点。我们探讨了自动性（Automaticity）的培养过程，强调通过高密度、高重复性的结构操练，使学习者能够不假思索地组织复杂的句子。同时，针对特定情境的口语任务设计（Task-Based Language Teaching, TBLT）被系统介绍，确保练习的真实性和功能性。对于发音的矫正，则侧重于音位感知（Phonemic Awareness）和语调/重音模式（Intonation and Stress Patterns）的整体把握，而非孤立音素的机械模仿。 3. 阅读理解的策略性建构：本部分强调“目的性阅读”。提供的阅读材料涵盖学术、新闻、文学等多种文体，并教授学习者如何根据阅读目的（如获取主要观点、定位细节信息、批判性评估）选择不同的阅读策略，如略读（Skimming）和寻读（Scanning）的有效结合。对篇章连贯性标记（Discourse Markers）的识别训练，是提升复杂文本理解能力的关键。 4. 写作技能的结构化发展：写作训练从微观的句子层面（句法多样性、词汇的精确选择）延伸至宏观的篇章结构（论证逻辑、段落衔接）。多本教材提供了基于模型的写作方法（Model-Based Writing），通过分析高质量范文的内在逻辑和结构，引导学习者构建清晰、有说服力的文本。对修订与编辑过程（Revision and Editing Processes）的强调，是确保写作质量从“初稿”到“成品”飞跃的重要环节。第三部分：教学法与课程设计的前沿视角针对语言教师和课程开发者，本系列文献集提供了基于最新教育理论的课程设计框架。 1. 任务型教学法（TBLT）的深度实施：详细阐述了任务设计（Task Design）、任务循环（Task Cycle）的各个阶段如何有效地促进意义协商（Negotiation of Meaning）。这些资源提供了大量经过实践检验的任务蓝图，并指导教师如何评估任务成果，确保学习者在完成任务的过程中，目标语言的准确性和复杂性得到同步提升。 2. 差异化教学与个性化学习路径：认识到学习者背景、动机和学习风格的巨大差异，本部分探讨了如何运用技术辅助工具和灵活的课堂组织方式，实现差异化教学（Differentiated Instruction）。其中包括如何根据学习者的“最近发展区”（ZPD）设计挑战性适宜的材料和反馈机制。 3. 评估与反馈的效能提升：评估不再被视为学习的终点，而是持续学习的驱动力。文献集详细介绍了形成性评估（Formative Assessment）在实时调整教学策略中的作用。重点在于提供建设性、可操作性强（Actionable）的反馈，例如使用评价量规（Rubrics）来清晰界定不同表现等级的标准，帮助学习者明确改进方向。总而言之，本套精选读物提供了一个多维度的、综合性的语言学习与教学生态系统视图。它不仅教授“学什么”，更深刻阐述了“如何学得更有效率、更具深度、更贴近真实世界的使用需求”。这些资源共同构建了一个严谨、实用且不断更新的知识体系，为追求卓越语言能力的个体和致力于创新教学的教育者，提供了坚实的理论基石和丰富的实践指南。