图书标签: 教育 学习型学校 彼得圣吉 系统思考 第五项修炼(教育篇) 教育理论 5.教育 社会学
发表于2024-12-25
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《 学 习 型 学 校 》 提 出 了 一 个 更 宏 观 的 视 野 透 视 整 个 教 育 体 系 : 贯 穿 教 室 、 学 校 及 社 区 的 多 重 关 系 。 这 个 紧 扣 的 系 统 , 涉 及 教 师 与 学 生 、 校 方 与 家 长 、 学 校 与 社 会 的 几 何 互 动 关 系 , 由 「 学 习 型 教 室 」 , 发 展 至 「 学 习 型 学 校 」 , 再 延 伸 至 「 学 习 型 社 区 」 。 彼 此 必 须 共 同 合 作 , 由 内 而 外 创 造 一 个 安 全 开 放 的 学 习 环 境 , 让 学 生 、 父 母 、 教 师 、 学 校 及 社 会 都 有 份 参 与 , 互 相 补 强 ,发 展 成 更 完 备 的 教 育 体 系 。
《 学 习 型 学 校 》( Schools That Learn ) 指 出 , 学 校 其 实 是 一 个 充 满 生 命 的 系 统 , 但 我 们 仍 沿 用 工 厂 式 管 理 、 教 学 品 质 检 定 等 来 控 制 学 校 生 产 , 确 保 每 年 制 造 一 批 合 格 的 「 人 才 」 , 结 果 只 会 令 问 题 越 弄 越 糟 。 细 心 留 意 现 时 许 多 教 育 改 革 的 中 心 思 想 , 虽 是 一 种 善 意 的 控 制 , 却 还 是 把 教 育 系 统 当 作 没 有 生 命 的 机 器 来 修 理 。 基 本 的 思 考 方 式 错 了 , 难 怪 问 题 重 重 , 改 来 改 去 越 改 问 题 越 多 。 那 么 , 有 提 出 过 解 决 办 法 吗 ? 当 然 有 的 , 我 们 也 遇 过 很 多 改 善 教 育 质 素 的 工 具 书 , 却 难 发 现 一 本 像 《 学 习 型 学 校 》 能 将 整 个 教 育 体 系 分 析 得 如 此 透 澈 。
彼得.圣吉( Peter M. Senge),1947年出生于芝加哥。享誉全球的新一代管理大师,现为美国著名学府麻省理工学院资深教授、该学院"组织学与变革"团队成员、全球"组织学习学会"的创始人与主席。多年来,圣吉博士致力于推动"学习型组织"的理念与实践,为该学院组织学习中心主持人、波士顿创新顾问公司创办人之一,是"学习型组织理论"的鼻祖,被公认为20世纪对商业战略影响最大的伟人之一。
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