九年级物理（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:机械工业

作者:张震

出品人:

页数:106

译者:

出版时间:2007-7

价格:11.80元

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isbn号码:9787111038177

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《追寻宇宙的奥秘：初探物理世界的奇妙旅程》 这是一本邀请您踏上探索宇宙宏大规律和物质微观世界的奇妙旅程的书。它并非一本枯燥的教科书，而是以生动有趣的笔触，带领读者穿梭于物理学的广阔天地，激发对未知的好奇心，启迪对科学的深刻理解。本书旨在以一种引人入胜的方式，将深奥的物理概念变得触手可及，让任何对世界运转原理充满疑问的人都能从中获得启发。 第一篇：运动的韵律——静止与变化的探索 我们如何描述一个物体在移动？是它从一个地方到了另一个地方，还是它在时间和空间中留下了轨迹？本书将从“运动”这个最基础也最核心的物理概念入手，为您揭示其背后蕴含的深刻规律。我们将首先探讨“位置”和“位移”的区别，理解这两个看似相似但意义截然不同的概念，如何精确地量化物体的空间变化。想象一下，您从家中出发，绕了一圈又回到了原地，位移是零，但您走过的路程却不是。这种细微的差别，正是物理学严谨性的体现。 接着，我们将深入研究“速度”和“速率”的概念。它们不再是模糊的“快”或“慢”，而是可以用数值精确描述的物理量。我们将学习如何计算不同情况下的平均速度和瞬时速度，理解匀速直线运动的本质——物体沿着直线以恒定的速度前进，它的速度矢量方向和大小都不改变。这就像一辆在笔直的高速公路上匀速行驶的汽车，简单而有序。 然而，现实世界中的运动远不止匀速直线那么简单。更多时候，物体的运动状态在不断变化，这就引出了“加速度”的概念。加速度是描述速度变化快慢的物理量，它揭示了“变化”背后的“原因”。我们会学习如何区分恒定加速度和变化加速度，理解它们对物体运动轨迹和速度的影响。想象一下，汽车启动时的加速，刹车时的减速，这些都是加速度在起作用。我们还将探讨自由落体运动，这个在伽利略时代就引人深思的现象，在地球引力的作用下，物体下落的速度如何随时间均匀增加，展现了加速度的普遍性。 本书还将引入“匀变速直线运动”这一重要模型。我们将通过公式，清晰地描绘出物体在恒定加速度作用下的运动规律，例如速度随时间的变化关系，以及位移随时间的变化关系。这些公式并非冰冷的符号，它们是描述自然界运动规律的语言，能够帮助我们预测和计算物体的运动轨迹。我们将通过各种生动有趣的实例，例如投掷物体，来理解这些公式的应用，让抽象的物理定律变得鲜活起来。 第二篇：力与平衡——塑造运动的无形之手 运动并非凭空产生，它总受到“力”的影响。力是改变物体运动状态的原因，也是物体间相互作用的体现。本书将带领您认识力的本质，理解力的三要素：大小、方向和作用点。一个推力，一个拉力，重力，摩擦力，这些看似寻常的力，都遵循着一套严谨的物理规律。 我们将深入探讨牛顿运动定律，这是经典力学的基石。第一定律，惯性定律，告诉我们，除非受到外力的作用，物体将保持静止或匀速直线运动状态。它解释了为什么汽车突然刹车时，人会向前倾，这是人体的惯性在作祟。第二定律，加速度定律，则定量地描述了力与加速度之间的关系：物体的加速度与作用在其上的合外力成正比，与物体的质量成反比。简单来说，力越大，加速度越大；质量越大，加速度越小。我们还将学习如何计算合外力，并理解合外力为零时，物体的运动状态不改变。 第三定律，作用与反作用定律，揭示了力的相互性。当你推墙时，墙也同时推你。这两个力大小相等，方向相反，作用在不同物体上。这个定律在解释火箭升空、船只前进等现象时至关重要。 在理解了力的作用后，我们将探讨“平衡”的概念。当作用在物体上的所有力合起来等于零时，物体就处于平衡状态。我们会区分静止平衡和动态平衡，理解为什么在动态平衡状态下，物体的速度虽然不为零，但保持恒定。我们还将学习如何绘制力的图示，例如受力分析图，这对于分析复杂的多体运动至关重要。通过力的分解和合成，我们可以将复杂的力场简化为几个关键的力，从而更方便地求解问题。 第三篇：功与能——驱动世界运行的能量 是什么让物体能够运动，能够完成工作？答案是“能量”。本书将为您揭示能量的本质，以及它如何在各种形式之间转化。我们将从“功”这个概念入手，理解功是力在物体位移方向上作用的效果。功的计算公式——功等于力乘以位移再乘以力与位移夹角的余弦——清晰地告诉我们，只有在力的方向上发生的位移才能构成对物体做功。 接着，我们将引入“动能”的概念，它是物体运动所具有的能量。速度越大，质量越大，动能也越大。我们会学习动能定理，它将功与动能的变化联系起来：外力对物体做的总功等于物体动能的变化量。这意味着，做功的过程就是能量转化的过程。 然后，我们将探讨“势能”，这是物体由于其位置或状态而具有的能量。最常见的势能是重力势能，物体的高度越高，重力势能越大。还有弹性势能，储存在被拉伸或压缩的弹簧中的能量。 “机械能守恒定律”是本篇的核心。在只有重力或弹力做功的情况下，物体的总机械能（动能与势能之和）保持不变。这个定律简洁而优美，能够帮助我们分析许多看似复杂的机械运动，例如单摆的摆动，过山车在轨道上的运动。我们将通过生动的例子，例如从高处抛下一个球，来理解能量在动能和势能之间的转化，以及机械能守恒的体现。 最后，我们将提及“能量转化与守恒定律”，这是物理学中最基本、最普适的定律之一。能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体传递到另一个物体。这个定律的重要性不言而喻，它贯穿于我们对宇宙万物运行的理解之中。 第四篇：压强与浮力——流体世界的奥秘 我们将目光从固体的运动转向流体（液体和气体）的运动与受力。我们将学习“压强”的概念，它是单位面积上所受到的压力。压强的定义揭示了受力面积对压强的影响，同样的力，作用在小面积上会产生更大的压强，例如图钉的尖端。 本书将重点探讨液体内部的压强规律。液体内部的压强随深度增加而增加，且在同一深度的各个方向上都是相等的。我们将学习帕斯卡原理，它告诉我们，施加于密闭流体上的压强，将大小不变地向各个方向传递。这个原理是液压机、液压传动等设备的基础。 接下来，我们将深入研究“浮力”这一神奇的现象。浮力是液体或气体对浸在其中的物体所产生的向上托力。阿基米德原理是浮力的核心：浸在流体中的物体所受的浮力，等于它排开的流体的重力。这个原理能够解释为什么有些物体会沉入水底，而有些物体却能漂浮在水面上。我们将通过各种有趣的实验，例如测量不同物体的浮力，来理解浮力的大小如何与物体排开流体的体积和密度有关。 我们将探讨物体的沉浮条件：当物体的重力大于浮力时，物体下沉；当物体的重力小于浮力时，物体上浮；当物体的重力等于浮力时，物体悬浮或漂浮。这些规律不仅解释了船只在水中航行的原理，也与我们日常生活中的许多现象息息相关，例如热气球的升空。 总结 《追寻宇宙的奥秘：初探物理世界的奇妙旅程》旨在为您打开一扇认识物理世界的窗户。它不是一次性的阅读体验，而是一段持续的思考与探索。通过本书，您将能够： 理解基本物理概念： 从运动、力、功、能到流体压强和浮力，您将掌握描述自然现象的核心概念。 培养科学思维： 学习如何观察、分析、推理，并运用物理定律来解释身边的现象。 激发科学兴趣： 用引人入胜的语言和生动的例子，让您爱上物理，渴望进一步探索更深奥的科学知识。 提升解决问题的能力： 掌握运用物理模型和公式来分析和解决实际问题的基本方法。 本书的每一章都仿佛是一次精彩的探险，每一次阅读都是一次对未知世界的跋涉。它不会给您现成的答案，而是引导您去发现答案，去理解答案背后的逻辑。我们希望，这段旅程能够点燃您对科学的热情，让您在未来的学习和生活中，能够以更深刻的视角去理解我们所生活的这个奇妙而规律的宇宙。

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作为一名准备迎接初高中衔接阶段学习的学生家长，我对于教材的易读性和教学目标达成率有着非常高的要求。这本书给我的感觉是，它完全没有意识到九年级学生的认知水平和学习目标是什么。如果它是一本面向高阶研究生的专业参考书，或许还可以勉强接受这种高度抽象和象征性的表达方式，但对于刚刚接触系统物理学习的青少年来说，这本书简直是设置了一道无法逾越的认知壁垒。书中对于“能量守恒”的阐述，没有给出任何具体的公式推导，反而用了一大段诗歌来描述“宇宙间一切存在形式的永恒流动与转化”，读起来很优美，但完全无法指导孩子进行任何计算或实际应用。更糟糕的是，章节间的过渡如同断崖，上一章还在讨论某种古代哲学家的“气质学说”，下一章就直接跳到了某种我从未听说过的“量子纠缠的早期猜想”，两者之间缺少了任何必要的桥梁知识。我强烈建议任何希望孩子能扎实掌握基础物理概念的家长，避开这本书。它更像是一场关于“何为知识”的哲学辩论，而不是一本教授具体学科知识的工具书。

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这本书，坦率地说，让我有些摸不着头脑。我原本期待能在一本名为《九年级物理（上）》的教材中找到对力学基础，比如牛顿定律、功和能，乃至简单的电学概念的清晰阐述和详实例题。然而，我翻开的这本“书”，内容似乎更侧重于文艺复兴时期的哲学思辨，其中穿插着大量关于古希腊几何学的晦涩论证。第一章花了大篇幅去讨论柏拉图对“完美形式”的理解如何影响了后世对“理想速度”的定义，这对于一个急需掌握如何计算自由落体加速度的学生来说，无疑是南辕北辙。更令人费解的是，书中引用的图表，不是什么矢量图或电路图，而是大量的手绘星象图和某种我无法辨认的炼金术符号。我尝试去寻找任何关于质量、力或加速度的数学公式，却只找到了关于“物质的四元素说”的冗长讨论。如果这是一本物理教材，那它无疑是反物理学的，它将物理学的严谨性彻底抛诸脑后，转而沉溺于一种形而上的思辨之中。我怀疑这本书的装订工匠是不是把不同年代、不同学科的印刷品混淆了。对于任何一个想要按部就班学习中学物理的九年级学生而言，这本书简直是一场灾难性的误导，它不仅没有提供知识，反而制造了一堆需要花时间去“纠正”的错误认知。

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这本书的装帧设计倒是挺别致的，封面采用了一种复古的深褐色皮革质感，摸起来很有分量感，但内容实在让人不敢恭维。我本以为会看到清晰的插图来辅助理解抽象的物理现象，比如光线的反射与折射，或者电磁感应的原理示意图。然而，书中所有的“图解”部分，全是用极其复杂的、类似巴洛克风格的洛可可花纹堆砌而成，你得花费比理解一个复杂的物理定律本身更多的时间去解析这些图案里到底藏着什么信息。文字的排版也十分散乱，段落之间缺乏逻辑上的连贯性，仿佛是随机从不同作家的散文集里摘抄拼凑而成的。例如，某一页在讲“物体受力分析”时，突然插入了一段关于19世纪欧洲贵族下午茶礼仪的描述，毫无铺垫地就结束了，然后下一页又跳到了一个完全不相干的古代神话故事。阅读体验极其糟糕，就像是在一个堆满了奇珍异宝但内部结构混乱的博物馆里摸索，你总能发现一些亮眼但无用的“展品”，却找不到你真正需要的那个关键的说明牌。这本书与其说是教科书，不如说更像是一本充满个人臆想的私人日记，作者显然更热衷于文学上的隐喻和象征，对精确的科学表达毫无兴趣。

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这本书的用词风格变化之大，简直让人怀疑是多人合著却从未统一审稿。有时，它的语言会突然变得异常口语化，甚至夹杂着一些过时的俚语，仿佛是一个老派的街头说书人在讲述他的奇闻异事。比如，在解释摩擦力这个基本概念时，作者会用“嘿，哥们儿，你得明白，这地面可不让你白跑”这种完全不符合教材规范的语气来引导，让人瞬间出戏。但紧接着，下一段，它又会切换到一种极为书面化、充满拉丁词根的学术腔调，用一些晦涩的词汇来描述一个极其简单的物理现象，比如把“热胀冷缩”写成“物质微观粒子振幅受环境温度梯度影响的周期性形变延展”。这种不一致性使得阅读节奏完全被打乱，你无法建立起一个稳定的学习心流。这本书更像是一部跨越了数个世纪、由不同作者在不同心境下写就的零散笔记的集合体，而不是一本结构严谨、目标明确的九年级物理教材。它缺乏教育学上的规划性，更像是一种知识的“漫游”，而不是一次系统的“导航”。

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我尝试从这本书中寻找一些关于经典力学实验的描述，比如斜面实验或者验证加速度与质量关系的实验。但这本书里，关于实验的部分，却被描述成了一场场精心编排的、带有强烈戏剧色彩的“场景重现”。作者似乎对实验的客观性和可重复性不感兴趣，反而热衷于烘托实验者的“精神状态”和“灵感迸发”的瞬间。例如，描述伽利略的落体实验时，重点放在了比萨斜塔的宏伟背景和观察者内心的震撼，而不是对时间、距离数据的精确记录和分析。书中的“习题”部分更是令人哭笑不得，它们不是要求计算速度或力矩，而是要求读者用三段话来“阐释你对‘相对性’这一概念最深刻的体悟”，并要求融入你最喜欢的花朵的意象。这已经完全脱离了科学教育的范畴，进入了个人艺术创作的领域。这本书显然是为那些追求“诗意科学”的少数群体准备的，但对于绝大多数需要通过物理来理解客观世界运作规律的学生来说，它提供的只是迷雾和冗余的装饰，对实际学习帮助为零。

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