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學生發展性評價的操作與案例

簡體網頁||繁體網頁
王海芳 編
輕工業齣版社
2006-5
266
12.00元
簡裝本
9787501953790

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发表于2024-12-25

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圖書描述

本書是中小學新課程教學問題探究和教師專業發展係列叢書之一。它具有如下幾個特點:一,導嚮性,它認真分析瞭我國教師繼續教育的發展趨勢與走嚮,認為當前的教師培訓已經從課程改革伊始的“先培訓,後上崗;不培訓,不上崗”,發展到“邊培訓,邊上崗;邊上崗,邊學習”的階段。二,針對性,該書緊抓我國基礎教育課程改革推進中的熱點問題,如,目前教師培訓中,參與者不僅需要學習新課程的新理念,更需要參與解決一綫教師教學實踐中的現實問題;又如,學校和教師如何開發校本課程、綜閤實踐活動課程如何組織與實施、如何進行新課程下的課程資源開發,以及如何進行學生發展性評價等。三,操作性。四,可讀性,本書所論所述,都是教師的教育教學行為,貼近教師的實際,具有很強的可讀性。

  隨著時代的發展,落後的教育觀念已經越來越嚴重得束縛瞭教育質量的提高。如何改善這一局麵?怎樣的教育觀念纔跟得上時代潮流?教師們應該在哪些方麵下下功夫?本書針對一些具體的教育問題,展開瞭通俗易懂的講解。文中還不時穿插一些可讀性很強的文章,如劉墉的《每個人都是天纔》等。

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