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学生发展性评价的操作与案例

简体网页||繁体网页
王海芳 编
轻工业出版社
2006-5
266
12.00元
简裝本
9787501953790

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发表于2024-12-26

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图书描述

本书是中小学新课程教学问题探究和教师专业发展系列丛书之一。它具有如下几个特点:一,导向性,它认真分析了我国教师继续教育的发展趋势与走向,认为当前的教师培训已经从课程改革伊始的“先培训,后上岗;不培训,不上岗”,发展到“边培训,边上岗;边上岗,边学习”的阶段。二,针对性,该书紧抓我国基础教育课程改革推进中的热点问题,如,目前教师培训中,参与者不仅需要学习新课程的新理念,更需要参与解决一线教师教学实践中的现实问题;又如,学校和教师如何开发校本课程、综合实践活动课程如何组织与实施、如何进行新课程下的课程资源开发,以及如何进行学生发展性评价等。三,操作性。四,可读性,本书所论所述,都是教师的教育教学行为,贴近教师的实际,具有很强的可读性。

  随着时代的发展,落后的教育观念已经越来越严重得束缚了教育质量的提高。如何改善这一局面?怎样的教育观念才跟得上时代潮流?教师们应该在哪些方面下下功夫?本书针对一些具体的教育问题,展开了通俗易懂的讲解。文中还不时穿插一些可读性很强的文章,如刘墉的《每个人都是天才》等。

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