人文文化是一種自省的文化，人文關懷體現瞭高度的文化使命感。人文精神指嚮的是以真、善、美為核心的人類理想體係，是“人之所以為人”的內核蘊含。
人文教育是“無用”之“用”，因為其宗旨在於促成人作為生命主體、精神主體的完全獨立與自我完善，在“如何做人”、“做什麼樣的人”這樣的大題目上深入、廣泛地進行切磋琢磨。
人文教育的地位，從終極意義來說，體現瞭自由在我們心中的地位，體現瞭生命意義在人生中的地位，體現瞭人在宇宙中的地位。
大學的教育功能不僅是教育培訓、培養專門人纔，更在於造就人。養成健全的人格、訓練獨立思考的能力，讓大學生的思維能夠與人類文明所取得的共同成果保持同一方嚮的聯係。
人文就是審思人生，對生命進行終極意義的叩尋，對人類的生存狀態與命運進行全方位的深層觀照。人文精神本質上是一種自由、自覺、批判的精神。
大學是人文精神的一麵旗幟，是大學生“精神成人”的搖籃。
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