參加編撰人員為國傢美術課程標準的主持人、起草者，地方有水平的教研人員和優秀教師。
叢書邏輯結構遵從瞭專傢的理論指導意見和教學研究人員的教學指導意見，使理論與實踐、理論指導和實際操作有機結閤起來。叢書的前三冊，從課程與教學的基本理論（包括觀念、價值體係、目標、方式方法及手段、評價等）上進行闡釋指導，始終把握課程與教學及其改革的方嚮；而後七冊都提供瞭實際可操作的經驗方麵的指導，做到瞭理論與實踐、虛與實的統一。
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