英汉开放远程教育词典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:张伟远 编

出品人:

页数:498

译者:

出版时间:2003-5

价格:28.00元

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isbn号码:9787304024512

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《英汉开放远程教育词典》—— 畅行知识海洋的语言桥梁 在知识飞速迭代、信息爆炸的今天，开放远程教育以其灵活性、普惠性和前沿性，正深刻地改变着学习的形态。从慕课（MOOCs）的蓬勃发展到在线学位课程的日益普及，海量的英文学术资源和前沿研究成果源源不断地涌现，为全球学习者提供了前所未有的学习机会。然而，语言的隔阂，尤其是专业术语和新兴概念的理解，往往成为阻碍人们跨越知识鸿沟的屏障。正是在这样的时代背景下，《英汉开放远程教育词典》应运而生，旨在为所有投身于开放远程教育的学习者、研究者、教育工作者以及对相关领域感兴趣的读者，架设一座坚实的语言桥梁。 本书并非一本泛泛而谈的英语词典，而是聚焦于开放远程教育这一特定领域，汇聚了该学科领域内最常用、最核心、最具代表性的词汇。它深入挖掘了开放远程教育的方方面面，从其诞生、发展、理论基础，到教学模式、技术平台、评估方法，再到学习者支持、政策法规、未来趋势等，力求囊括所有与该领域紧密相关的语言要素。 深度聚焦，精选词汇： 本书的词汇选择经过精心斟酌。我们并非简单罗列所有与教育沾边的词汇，而是将目光精准地投向了“开放”与“远程”这两个关键词所衍生的独特语义范畴。 开放性（Openness）：这不仅指获取教育资源的开放，更包含开放教育资源（OER）、开放访问（Open Access）、开放教育实践（OEP）、开放教育的理念与原则等。词典收录了诸如 "Open Educational Resources (OER)", "Open Access (OA)", "Creative Commons (CC) licenses", "Massive Open Online Courses (MOOCs)", "Open Universities", "Open learning", "Open pedagogy" 等核心概念的词汇及其详细释义。 远程性（Distance）：这涵盖了远程学习的各种模式，包括在线学习、混合式学习、同步/异步学习、虚拟课堂、学习管理系统（LMS）、在线评估、虚拟协作工具等。读者将在此找到诸如 "Distance learning", "Online learning", "E-learning", "Blended learning", "Synchronous learning", "Asynchronous learning", "Virtual classroom", "Learning Management System (LMS)", "Online assessment", "Webinar", "Videoconferencing", "Collaborative tools" 等在远程教育实践中不可或缺的术语。 新兴技术与理念：随着技术的发展，人工智能（AI）、大数据、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、游戏化学习（Gamification）、个性化学习路径（Personalized learning paths）、学习分析（Learning analytics）等新兴技术和理念也深刻地影响着远程教育。本书对此类前沿词汇进行了充分收录，例如 "Artificial Intelligence (AI) in education", "Big Data in education", "Virtual Reality (VR)", "Augmented Reality (AR)", "Gamification", "Adaptive learning", "Learning analytics", "Personalized learning" 等，帮助读者紧跟时代步伐。 理论与实践：词典不仅关注技术和模式，也深入探讨了远程教育背后的理论支撑，如建构主义（Constructivism）、连接主义（Connectivism）、社会建构主义（Social constructivism）在远程教育中的应用，以及教学设计、课程开发、学习者动机、社区建设等实践层面的重要概念。 严谨编纂，精准释义： 本书的编纂团队由在开放远程教育领域具有深厚学术背景和丰富实践经验的专家组成。他们深刻理解该领域的专业特点和行话，确保了词汇选择的专业性和准确性。 权威释义：每个词条都提供了清晰、准确、专业的英汉双语释义。释义力求贴合开放远程教育的语境，避免出现模棱两可或过于宽泛的解释。针对一些复杂的概念，会辅以简要的背景介绍或应用示例，帮助读者更深入地理解。 例句丰富，语境生动：为了帮助读者更好地掌握词汇在实际语境中的运用，我们精心挑选了大量来自真实开放远程教育文献、学术论文、课程材料的例句。这些例句不仅展示了词汇的用法，也反映了该领域的研究热点和前沿动态，让学习过程更加生动和实用。 用法辨析与近义辨析：对于一些容易混淆的词汇，本书会提供详细的用法辨析，帮助读者区分细微差别，准确使用。同时，也会对近义词进行辨析，帮助读者丰富表达，提高语言的精准度和表现力。 索引齐全，检索便捷：本书提供了详尽的英文和中文索引，方便读者根据需要快速查找目标词汇。无论是希望查阅特定术语，还是浏览某个主题下的相关词汇，都能轻松实现。 超越词典，启迪思考： 《英汉开放远程教育词典》不仅仅是一本查阅工具，更是一本知识的窗口。它浓缩了开放远程教育领域的核心概念和最新发展，有助于读者： 高效获取信息：阅读英文文献、参与在线课程时，能够迅速理解专业术语，扫除阅读障碍，从而更有效地吸收知识。 深化专业理解：通过对词汇及其释义的深入学习，能够系统地掌握开放远程教育的理论体系、关键要素和发展脉络。 提升学术表达：掌握准确的专业术语，有助于读者在撰写论文、参与讨论、进行研究时，更清晰、更专业地表达自己的观点。 把握发展趋势：收录的大量新兴词汇和概念，能够帮助读者洞察该领域的未来发展方向，为个人学习和职业发展提供指引。 促进国际交流：作为一本双语词典，它不仅服务于中国学习者，也为希望了解中国远程教育实践的国际人士提供了便利。 适用读者群体： 学生：正在攻读与教育技术、远程教育、继续教育、在线学习等相关专业的高校学生。 教师与研究者：从事远程教育教学、课程开发、教学设计、教育技术研究的教师和学者。 教育管理者：在教育机构、培训机构、企业内部负责在线教育项目或学习发展的管理者。 政策制定者：关注教育改革和发展，特别是关于在线教育和终身学习政策的政府官员和研究人员。 普通学习者：所有对开放远程教育、在线学习、MOOCs等领域感兴趣，希望提升自我、终身学习的读者。 《英汉开放远程教育词典》是您在知识的海洋中畅游的可靠航标，是您探索开放远程教育未知领域的得力助手。它以严谨的态度，专业的视角，为您解读这个充满活力和变革的教育时代。

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这本书的叙事风格极其单调刻板，阅读过程如同咀嚼一块干硬的、毫无调味的木头。作者似乎完全没有意识到，即便是严肃的专业论著，也需要通过有效的沟通技巧来吸引和维持读者的注意力。通篇充斥着被动语态和冗长的从句结构，句子之间的衔接生硬，缺乏必要的过渡和呼应，让人时常需要回溯前文以确定上下文的联系。更糟糕的是，书中几乎找不到任何可以帮助理解的视觉辅助材料——没有清晰的图表来解释复杂的关系，没有流程图来梳理操作步骤，甚至连关键术语的粗体强调都吝啬使用。这导致很多抽象概念在脑海中形成一个模糊的影像，难以固化。我尝试在阅读过程中做笔记，但由于缺乏重点提示和结构性的引导，我的笔记显得杂乱无章，无法形成一个有用的知识体系。对于那些需要通过视觉和结构性阅读来辅助学习的读者来说，这本书简直是一场折磨，它把原本可能引人入胜的知识，硬生生地包装成了一份官方文书般的乏味报告。

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我必须指出，这本书的编辑和校对工作做得极其草率，简直是对读者智力的侮辱。不仅仅是简单的错别字，我发现书中出现了多次前后矛盾的定义和相互冲突的论述，这在学术或专业书籍中是致命的缺陷。例如，在第三章中某术语被定义为A，但在第七章讨论相关应用时，却隐含着B的含义，作者似乎忘记了自己前面对该术语的界定。此外，引文格式混乱不堪，同一本书或同一篇文章，在不同地方的引用方式五花八门，有的省略了页码，有的遗漏了年份，这使得我想要追溯源头进行核查变得异常困难和耗时。一个严谨的作者和出版方，应该懂得维护知识传播的准确性和一致性，但这本书显然在这方面彻底失职了。当你花费大量时间去理解一个复杂的概念时，却发现这个概念本身就建立在一个不稳定的、前后不一的语言基础上时，那种被愚弄的感觉是难以言喻的。这本书与其说是知识的载体，不如说是一份需要读者自行勘误的草稿，这样的质量，完全不配占据书架的一席之地。

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天哪，我最近入手了一本号称是“XX领域的权威指南”的书，结果简直是灾难一场。首先，这本书的排版简直是个笑话，字里行间充满了低级的印刷错误，很多地方的标点符号都像是被随便乱丢的橡皮擦屑。我本来是想找一本能系统梳理某个复杂理论框架的书籍，结果它提供的知识点零散得像一堆散落在地上的积木，根本搭不出任何有意义的结构。作者似乎对读者的理解能力抱有极大的不信任，用了大量冗余的、绕来绕去的句子来解释一些非常基础的概念，读起来非常费力，就像在泥泞的沼泽里跋涉，每前进一步都得耗费巨大的心神。更别提它的案例分析了，那些所谓的“经典案例”早已过时，与当前行业的前沿动态完全脱节，简直让人怀疑作者是不是在十年前就停止了学习。我花了大量时间试图从中提炼出可操作的步骤或新的视角，但最终得到的只是一堆华而不实的理论包装，实用价值几乎为零。这本书与其说是知识的结晶，不如说是作者自我表达的清谈录，对于真正想解决实际问题的人来说，它提供的帮助微乎其微，更多的是一种时间的浪费和知识的误导。我强烈建议那些指望通过这本书提升专业技能的朋友们，把钱花在更靠谱的资料上。

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这本书的“新颖性”更像是披着羊皮的狼，内容陈旧且缺乏迭代。我购买它的主要动机是冲着封面上那句醒目的“XX领域最新突破”去的，结果翻开目录，发现介绍的核心概念竟然是上个世纪末就已经被广泛讨论的理论基础。我理解任何领域的发展都需要回顾历史，但一本书若占据了如此重要的位置，却未能提供任何与当前技术浪潮接轨的分析，那它的价值何在？更令人费解的是，作者在引用他人成果时，对最新研究成果的忽视简直是故意的。我清楚地记得，在讨论到某个关键算法的优化时，他完全没有提及近年来发表在顶级会议上的几篇奠基性论文，这使得全书的论述显得像是一部停留在二十年前的教科书。对于那些渴望走在时代前沿的专业人士来说，阅读这本书带来的挫败感，不亚于在高速公路上看到一个正在倒车的蜗牛。如果作者只是想整理一下旧资料，大可标注为“历史回顾”，而非冠以“前沿探索”之名，这种市场策略上的不诚实，极大地损害了书籍的信誉。

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我对这本书的失望，主要集中在其逻辑构建的松散和论证的苍白无力上。它试图探讨一个宏大且深刻的议题，但在关键转折点上，论据的支撑力度却像纸糊的墙壁一样不堪一击。举例来说，当作者提出一个具有颠覆性的观点时，他引用的数据来源模糊不清，即便有引用，也往往是二手甚至三手的转述，缺乏对原始文献的深入挖掘和批判性审视。整本书读下来，感觉就像是在听一个资深人士在茶余饭后信口开河，充满了“我认为”、“可能”、“或许”这类模棱两可的措辞，缺乏坚实的学术骨架。我特别留意了关于某一特定技术原理的阐述部分，原本期待能看到严谨的数学推导或清晰的流程图解，结果看到的却是大段的哲学思辨，这些思辨固然可以增加文学色彩，但对于理解技术内核来说，完全是雪上加霜。这种处理方式，暴露了作者在专业深度上可能存在的局限性，他似乎更擅长于构建一个美好的愿景，却无力提供实现这个愿景的具体路径图。对于追求精确性和深度的读者而言，这本书无疑会成为一座令人沮丧的知识迷宫。

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