具体描述
这是一本为广大学生编写的格言手册。书中收入了学习语文、日常生活中常见常用的中外格言，分为健康、求知、读书、人生、信誉等23类。
本书的主要特点是：
（1）内容实用：所收中外格言精当，既能满足学习语文课的需要，又能帮助学生扩大格言量，提高阅读能力和语言的运用能力。
（2）贴近生活：经挑选收录的中外格言大多贴近学习和生活实际，从而能帮助学生更准确地理解格言意义、用法，切实地提高学生的语言表达能力。
（3）好查好用：手册正文前有格言分类目录，每类中的条目按句子首字的笔画数由少到多排列，以方便查检使用。
本书可供小学生语文学习之用，也可供语文老师教学参考和家长辅导之用。
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用户评价
这本书的装帧设计简直是小惊喜。我特别留意了纸张的质感和油墨的使用，对于小学生用书来说，环保和安全是头等大事。这款手册在这方面做得非常出色，纸张厚实，不易破损，即便是被孩子不小心弄湿一小角，也不会立刻散架。更让我称赞的是内页的插画风格，那种手绘的质感非常温暖，色彩饱和度适中，不会过于刺激视觉。我们家孩子最喜欢的是那些表现格言场景的小插图，比如“勤奋”那一页，画的是一个小男孩在星光下读书，画面宁静而富有力量感。这些视觉元素有效地降低了文字的门槛，让那些原本可能略显“深奥”的道理变得触手可及。它成功地做到了“外表吸引人，内涵经得起推敲”，完美地融合了美学和教育功能，绝对是一本值得收藏和反复翻阅的佳作。
评分这本《小学生格言手册》简直是为我们家那个活泼好动、但偶尔也需要一点点指引的小家伙量身定做的。我一直担心市面上那些“大道理”堆砌的书籍会让他觉得枯燥乏味，但这本书完全没有这个问题。它选取的格言都非常贴近小学生的日常生活，比如关于诚实、友爱、努力和感恩这些主题，都不是那种高高在上、空泛的口号。我记得有一次他因为考试没考好而闷闷不乐，我翻开书本，指着“失败是成功之母，关键在于你如何站起来”这一条，和他一起讨论。他没有立刻振作起来，但第二天早上，他主动跟我说他想明白了，要重新规划学习时间。这种润物细无声的影响力，比我唠叨十遍管用多了。而且，书中的排版设计也非常用心，色彩明快，配图更是活泼有趣，每次翻阅都像在进行一场视觉上的小探险。它不是那种让你读完就束之高阁的书，而是随时可以被翻开，成为我们亲子交流的一个绝佳的切入点。我特别欣赏它将抽象的美德具象化处理的方式，让孩子能够真切地感受到这些品质在生活中的意义。
评分我必须承认，起初我对这种手册类书籍是抱有一丝怀疑的，总觉得它们更像是应付学校要求的“任务型阅读材料”。然而，《小学生格言手册》彻底颠覆了我的看法。它最成功的地方在于它的“可操作性”。它不仅仅告诉孩子“应该做什么”，更巧妙地指出了“怎么做”。比如，面对“礼貌待人”这一条，它没有空泛地说“要说请、谢谢”，而是配了一个小小的场景描绘，模拟了在公共汽车上如何为一位老人让座的情景。这种细致入微的指导，让孩子能够清晰地在脑海中构建出实践这些美德的蓝图。我发现，自从有了这本书作为参考，我家孩子在与同伴发生矛盾时，解决问题的思路也变得更加成熟了，他会先试着去理解对方的立场，而不是立刻爆发情绪。这证明了这本书在情商培养方面的巨大潜力，它不仅仅是关于道德说教，更是关于如何成为一个更圆融、更懂得共处的人。
评分说实话，刚买回来的时候，我其实是抱着试试看的态度。毕竟现在的孩子注意力集中时间越来越短，我担心这本主打“格言”的书会成为家里的“压箱底”物件。但出乎意料的是，我的女儿，那个对电子产品有着超乎寻常热情的“小迷妹”，竟然对它爱不释手。她不是那种会坐下来逐字逐句啃书本的孩子，但她会把这本书带到餐桌上，吃饭的时候随便翻到一页，然后模仿书里的语气，跟我或者她弟弟说出一条“新发现的宝典”。最让我惊讶的是她对其中一条关于“守时”的格言的理解和应用。以前催她出门简直像打仗一样，现在她会自己看看手表，然后用那带着点稚气的认真劲儿说：“妈妈，格言上说，‘尊重时间就是尊重自己’，我要赶紧啦！”这种从书本到行动的转变，其效率和自然程度，让我这个“资深教育工作者”都感到汗颜。这本书的魅力就在于，它没有强迫孩子去接受，而是让他们自己去“拾取”那些对他们有用的智慧碎片。
评分从一个资深教育工作者的角度来看，这本书在选材的广度和深度上做到了一个很好的平衡，尤其难得的是它避免了许多同类书籍中常见的说教腔调。它更像是一位智慧的老朋友在耳边低语，而不是一位严厉的老师在台上训话。例如，它不仅仅停留在“做个好孩子”的层面，而是延伸到了如何处理人际冲突、如何面对挫折、甚至是如何培养一种积极的心态去观察世界。我注意到书中有一段关于“好奇心”的论述，它鼓励孩子像侦探一样去探索未知，而不是一味地追求标准答案。这正是现代教育所倡导的素养教育的核心。我曾经把这本书推荐给几位同事，他们反馈的共同点是，孩子们在阅读过程中会产生大量的延伸思考，甚至会提出一些让大人都不得不停下来认真思考的问题。这表明，它成功地激发了孩子内在的求知欲和道德反思能力，而非仅仅是知识的灌输。它的价值远超一本简单的“格言集”。
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