为了适应中学教育改革、素质教育、教学以及广大中学生学习数理化的需要,帮助广大中学生朋友理解、掌握教材内容,巩固基础知识和基本技能,拓宽科学视野,掌握科学的学习方法、增强学习能力,我们特地编写了《新课标——初中数理化公式定理手册》、《新课标——高中数理化公式定理手册》这两本书。
该书以教育部制定的中学数学、物理、化学课程标准为依据,结合我国目前基础教育的实际情况,采用与现行教学同步的编写手法,非常适合中学生阅读,而且也是广大数理化教师的一部必不可少的参考用书。
评分
评分
评分
评分
这本书的理论深度和广度上,坦白说,有些地方的处理显得过于草率了。尤其是在一些基础概念的推导和逻辑链条的构建上,总感觉像是被生硬地截断了,只留下了结果,而缺失了中间至关重要的“为什么”和“如何得出”。我理解这是一本“公式定理手册”,可能不求详尽的证明过程,但至少应该在关键转折点给出足够的提示或关联索引。然而,很多地方的处理方式是直接跳跃式的,对于初次接触这些复杂概念的学生来说,这无疑是一堵难以逾越的墙。例如,在涉及微积分基本定理的部分,如果没有扎实的预备知识,仅仅靠手册里那几行简洁到近乎冷酷的表述,是完全无法建立起清晰的认知框架的。它更像是为那些已经融会贯通的学霸准备的速查本,而不是为正在努力攀登的学习者准备的阶梯。
评分这本书的实用性体现在其索引和检索机制上,但遗憾的是,这个机制的设计也充满了槽点。尽管它号称是一本“手册”,意味着快速查找是其核心价值,但当你试图通过目录或关键词去定位某个特定的公式时,经常会陷入“找不到”的窘境。目录的层级划分显得不够精细,有时候一个看似重要的定理,在目录里被归入了一个非常宽泛的章节名下,需要花费额外的精力去翻阅无关内容才能确认。而书末的索引部分,更是令人抓狂——很多关键术语和符号的收录是缺漏的,或者收录了,但指向的页码却是错误的。这种在关键时刻掉链子的体验,极大地削弱了它作为快速参考工具的价值。在时间紧迫的考场环境下,一本索引混乱的书,其负面影响远大于它所能提供的正面帮助。
评分这本书的排版简直是一场视觉的灾难。刚拿到手的时候,我还在期待着一本内容扎实、设计合理的工具书,结果打开后,那种扑面而来的拥挤感和混乱感,瞬间浇灭了我所有的热情。内页的留白少得可怜,仿佛每一个角落都要被塞满信息,结果就是字体大小不一,行距忽宽忽窄,看着就让人头晕。更别提那些图表的制作了,线条粗细没有明确区分,颜色搭配更是令人费解,有时候关键的公式被淹没在背景的杂色中,根本找不到重点。我花了好大力气才适应这种阅读节奏,但每次查找特定知识点时,都像是在迷宫里摸索,效率极低。如果说一本学习资料的阅读体验能直接影响学习的兴趣,那这本书无疑是在反向操作,它似乎更像是一本早期的、未经优化的内部资料汇编,而不是面向高中生的正规出版物。那种因为设计拙劣而带来的阅读挫败感,真的让人想立刻合上它。
评分作为一本强调“新课标”的教辅用书,我对它在与最新教学改革的同步性上保持了高度的关注。然而,在实际使用过程中,我发现它在某些前沿或近年被强调的知识模块上的覆盖率明显不足,或者说,讲解角度依然停留在旧有的、较为传统的框架内。新课标强调的探究性学习和跨学科融合的理念,在书本的呈现方式上几乎没有体现。它更像是一个对过往知识点的简单罗列和归档,缺乏对未来学习趋势的预判和引导。这种滞后性让我在准备某些侧重应用和创新思维的考试模块时,不得不频繁地寻求其他更现代化的资料来补充和佐证。一本紧跟时代步伐的工具书,理应展现出对学科最新发展方向的敏感度和前瞻性,而这本书在这方面显得有些力不从心,更像是一份基于旧版教材的“备份”而非“前行”的指南。
评分从耐用性和物理材质的角度来看,这本书的质量只能用“一般般”来形容。纸张的选择偏薄,光线稍暗时,背面印刷的字迹会轻微透出来,尤其是在公式密集的页面上,这种叠影现象非常干扰视线。更不用说封面和装订了,仅仅是翻阅了几次,书脊处就已经出现了轻微的松动迹象,我担心如果频繁使用,很快就会有散页的风险。对于这种需要伴随学生度过数个学期,被反复翻阅和携带的教辅用书来说,选择低成本的装订材料是极其不负责任的行为。一本好的工具书,不仅内容要可靠,其物理形态也应该经得起时间的考验。这本书的制作工艺,实在配不上它所承载的严肃知识内容,给人一种廉价、易损的即视感,让人对它的“生命力”感到担忧。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有